俎曉梅

（上海體育學(xué)院附屬競技體育學(xué)校 上海 200438）

我國高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練管理問題探討

俎曉梅

（上海體育學(xué)院附屬競技體育學(xué)校 上海 200438）

學(xué)校體育是我國教育事業(yè)的重要組成部分，也是發(fā)展我國體育事業(yè)的戰(zhàn)略重點(diǎn)，高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)則是高校體育工作中的重中之重，而高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)如何管理則是高校中值得深思的重要課題。高校創(chuàng)辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)是我國建設(shè)多層次、多渠道培養(yǎng)體育人才梯隊(duì)建設(shè)的戰(zhàn)略措施，對(duì)高校如何培養(yǎng)高水平體育人才，不少學(xué)者進(jìn)行了多方面的論證，總結(jié)了許多比較成功的經(jīng)驗(yàn)。實(shí)踐證明，高校辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)是可行的，而對(duì)高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)運(yùn)動(dòng)員的招收、管理與培養(yǎng)是一項(xiàng)策略性強(qiáng)、難度大，影響面廣又具有特殊性的工作。筆者通過幾年的帶隊(duì)經(jīng)歷，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)之后發(fā)現(xiàn)對(duì)運(yùn)動(dòng)員必須實(shí)行制度化、長期化、人性化的管理以及運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的經(jīng)費(fèi)、組織的充分保障才能快速促進(jìn)運(yùn)動(dòng)隊(duì)競技水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

管理 高校 運(yùn)動(dòng)

高校運(yùn)動(dòng)隊(duì)作為學(xué)校的一種特殊宣傳工作，愈來愈受到高校重視，課余訓(xùn)練在高校體育中所占的地位愈來愈重要了。為促進(jìn)高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的不斷發(fā)展，很多專家、學(xué)者圍繞著高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的各個(gè)方面做了大量的研究，而對(duì)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的學(xué)訓(xùn)管理的研究是其熱點(diǎn)，主要集中在對(duì)運(yùn)動(dòng)隊(duì)學(xué)習(xí)的目標(biāo)管理、學(xué)制、教學(xué)形式、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的場地設(shè)施、經(jīng)費(fèi)管理、競賽的管理以及運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的激勵(lì)機(jī)制等一些理論和實(shí)踐上的研究。本文將對(duì)這些研究成果進(jìn)行總結(jié)，以期對(duì)高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練管理有所幫助。

1 建立合理化的學(xué)習(xí)管理模式

（1）制定適合高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)特點(diǎn)的教學(xué)計(jì)劃和成績管理規(guī)定。制定適合高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)特點(diǎn)的特殊教學(xué)計(jì)劃（該教學(xué)計(jì)劃由學(xué)校教務(wù)主管及指定學(xué)院、系共同制度），應(yīng)根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況刪減或增加課程，減少運(yùn)動(dòng)員的學(xué)習(xí)壓力，同時(shí)又確保學(xué)生主骨干課程的文化學(xué)習(xí)質(zhì)量。教學(xué)實(shí)踐的安排亦可適當(dāng)保持彈性，采用鼓勵(lì)加分制的辦法，使文化學(xué)習(xí)的管理與運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練、競賽掛鉤。

（2）采用靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。對(duì)于一般的高水平運(yùn)動(dòng)員來說，學(xué)習(xí)是他們的第一大難題。大運(yùn)動(dòng)量訓(xùn)練必然導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)精力不足。因此，正確處理運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)的關(guān)系就顯得尤為重要。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，運(yùn)動(dòng)員必然由體力型逐漸轉(zhuǎn)向智力型，平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)和培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)的自覺性。為了便于組織教學(xué)、訓(xùn)練和日常管理，最好把高水平運(yùn)動(dòng)員按年級(jí)單獨(dú)編班，上午上課，下午訓(xùn)練。

（3）加強(qiáng)考前和賽后的輔導(dǎo)。作為高校高水平運(yùn)動(dòng)員，每年賽事較多，頻繁出入，考試前應(yīng)提前復(fù)習(xí)迎考，把自己較薄弱學(xué)科和學(xué)科中的難點(diǎn)、重點(diǎn)向任課老師提出，請(qǐng)任課老師重點(diǎn)輔導(dǎo)，直到弄懂弄通為止。在無賽事時(shí)，教練員要對(duì)隊(duì)員多加督促，重大賽事以后，應(yīng)把比賽時(shí)所缺的課程集中請(qǐng)任課老師講解，及時(shí)補(bǔ)課，順利通過考試。只有這樣才能按時(shí)完成大學(xué)的學(xué)業(yè)，做一名德才兼?zhèn)涞暮细翊髮W(xué)生。

2 建立規(guī)范化、制度化的訓(xùn)練競賽管理模式

訓(xùn)練管理是一個(gè)計(jì)劃、執(zhí)行、控制，再計(jì)劃、執(zhí)行、控制的螺旋上升過程。從高校訓(xùn)練管理角度看，在組織實(shí)施高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練工作時(shí)，應(yīng)遵循以下原則：

（1）教育性原則。在訓(xùn)練管理中，首先應(yīng)明確訓(xùn)練對(duì)象是大學(xué)生，而不是專業(yè)運(yùn)動(dòng)員，強(qiáng)調(diào)高校育人育才的目標(biāo)特征培育人才作為首要目標(biāo)，對(duì)運(yùn)動(dòng)員學(xué)生要嚴(yán)格管理，注重其思想道德品德品質(zhì)的培養(yǎng)和教育，使其全面發(fā)展。

（2）差異性原則。由于高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)運(yùn)動(dòng)員來源渠道不一，造成專項(xiàng)技戰(zhàn)術(shù)水平上的差異，且每年有新生入隊(duì)，有畢業(yè)生離隊(duì)，訓(xùn)練周期又較短（4 ~ 5 年）。

因此，教練員在實(shí)際訓(xùn)練過程中，應(yīng)采取不同的方法手段措施，加以區(qū)別對(duì)待，根據(jù)訓(xùn)練對(duì)象不同，層次和水平特點(diǎn)，盡可能安排采取不同的訓(xùn)練方法內(nèi)容。

（3）階段項(xiàng)原則。學(xué)生在校以學(xué)習(xí)為主，學(xué)校訓(xùn)練工作具有跨年度及兩個(gè)假期這一特點(diǎn)，因此各階段訓(xùn)練任務(wù)的劃分應(yīng)明顯，根據(jù)年度競賽總體或主要目標(biāo)安排計(jì)劃各個(gè)階段（基礎(chǔ)準(zhǔn)備階段、恢復(fù)階段和賽前準(zhǔn)備階段、賽后總結(jié)調(diào)整階段）的計(jì)劃工作中心要點(diǎn)內(nèi)容。

比賽是體育訓(xùn)練的杠桿，更是檢查訓(xùn)練水平的良機(jī)，因此增加比賽數(shù)量、提高比賽檔次，注重運(yùn)動(dòng)員比賽能力的培養(yǎng)，注重訓(xùn)練與比賽的相互銜接，爭取涉足國內(nèi)高水平競賽體系，是促進(jìn)我國高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)提高運(yùn)動(dòng)水平的較好的手段。我國大多數(shù)高校的高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)比賽次數(shù)很少，具查閱資料顯示，除了 4 年 1 屆的全國大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)和各單項(xiàng)協(xié)會(huì)運(yùn)動(dòng)會(huì)、省大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)外，只有少數(shù)部屬院校組織一些本系統(tǒng)的大學(xué)生聯(lián)賽和大學(xué)生田徑比賽。比賽太少是影響我國大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練水平的主要原因之一。所以，我們必須建立和健全完整的大學(xué)生競賽制度，并使之于全國競賽制度相銜接。增加比賽次數(shù)，使訓(xùn)練與競賽能緊密地結(jié)合起來，以賽促練，促使我國高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練競技水平的提高。

3 高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員的管理

教練員在現(xiàn)代競技體育中的作用日益突出，教練員作為運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的策劃者和組織者，對(duì)高校競技體育的發(fā)展起著核心作用。隨著運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的提高，對(duì)教練員的要求也越來越高，沒有高水平的教練員就不可能培養(yǎng)出高水平的運(yùn)動(dòng)員。教練員的思想素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平直接影響運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練、比賽和運(yùn)動(dòng)成績。教練員的選擇是至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。我國高校教練員隊(duì)伍的文化素質(zhì)較高，理解能力較強(qiáng)，但在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練實(shí)踐過程中還缺乏作為一名教練員必須具備的自身的運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷和多年運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)的積累。對(duì)我國高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員的來源，一要重視高校內(nèi)部具有教練員潛質(zhì)的教師的選拔和培養(yǎng)，二可充分利用體委系統(tǒng)的教練資源，有目的、有計(jì)劃、有步驟地引進(jìn)德才兼?zhèn)洌瑯I(yè)務(wù)素質(zhì)好，敬業(yè)精神強(qiáng)，具有創(chuàng)新精神的教練員。

教練員處在訓(xùn)練競賽、教育及管理工作的最前沿，在培養(yǎng)指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)員參加運(yùn)動(dòng)競賽、爭取優(yōu)異成績的工作中，起著重要的作用。對(duì)教練員進(jìn)行科學(xué)管理必須注意以下幾個(gè)方面：一是應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教練員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)（如進(jìn)修，參加教練員學(xué)習(xí)班）。二是應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教練員基礎(chǔ)理論知識(shí)和較強(qiáng)的專業(yè)理論以及管理學(xué)、教育學(xué)等知識(shí)的培訓(xùn)。三是把招收高水平運(yùn)動(dòng)員的實(shí)權(quán)給教練員，教練員應(yīng)積極與主管部門配合、協(xié)商，把最優(yōu)秀具有發(fā)展?jié)摿Φ倪\(yùn)動(dòng)員招于門下。四是建立教練員責(zé)任制，并與其工資、獎(jiǎng)金、職稱緊密掛鉤，給教練員施加一定的壓力和責(zé)任，這也有利于高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展。

4 完善體制，引入競爭機(jī)制，為運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練提供保障

（1）完善體制，保證堅(jiān)持常年系統(tǒng)訓(xùn)練

根據(jù)每年度的競賽計(jì)劃和運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)校所在地季節(jié)、氣候特點(diǎn)，結(jié)合運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練水平、比賽任務(wù)等，堅(jiān)持全年系統(tǒng)訓(xùn)練。按競賽任務(wù) 、時(shí)間來劃分全年訓(xùn)練周期。平均每周6 次下午訓(xùn)練，每次訓(xùn)練保證 2 個(gè)小時(shí)，寒暑假安排集訓(xùn)，運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的量，強(qiáng)度由教練員根據(jù)實(shí)際情況制定，運(yùn)動(dòng)員配合實(shí)施完成，保證運(yùn)動(dòng)員長年系統(tǒng)的訓(xùn)練。

（2）引入競爭機(jī)制 ，實(shí)行優(yōu)勝劣汰

競爭可以出效益，競爭有利出人才。在高校設(shè)置“體育獎(jiǎng)學(xué)金”，以獎(jiǎng)勵(lì)那些品學(xué)兼優(yōu)、成績出眾的運(yùn)動(dòng)員。對(duì)于拼搏意識(shí)強(qiáng)、競技能力突出、有特殊貢獻(xiàn)的人才，要在各方面予以鼓勵(lì)和照顧，如可以采用學(xué)分制，根據(jù)訓(xùn)練和比賽的任務(wù)安排學(xué)習(xí)。在生活、訓(xùn)練上可得到特殊的待遇和關(guān)照。要體現(xiàn)出差別，實(shí)行能則上、劣則下的淘汰制。另外，在經(jīng)濟(jì)上采取相應(yīng)措施，給那些刻苦訓(xùn)練、成績突出的運(yùn)動(dòng)員以補(bǔ)償。實(shí)行競爭機(jī)制，有利于調(diào)動(dòng)和激發(fā)運(yùn)動(dòng)員的積極性，使高校運(yùn)動(dòng)隊(duì)保持活力和張力。對(duì)有些訓(xùn)練不積極，思想覺悟不高，成績顯著下降者，實(shí)行淘汰制。使高水平運(yùn)動(dòng)員人人努力，個(gè)個(gè)爭先，全面調(diào)動(dòng)運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練積極性，增加上進(jìn)心和凝聚力。

（3）要正確處理好訓(xùn)練競賽與醫(yī)務(wù)監(jiān)督的關(guān)系

目前，多數(shù)院校沒有專職教練，而是教師兼教練，他們擔(dān)負(fù)著教學(xué)和訓(xùn)練兩重任務(wù)，很難集中精力收集體育情報(bào)，進(jìn)行專門研究。高校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練競賽工作，必須配備科研醫(yī)務(wù)監(jiān)督人員，在訓(xùn)練中，加強(qiáng)醫(yī)務(wù)監(jiān)督，監(jiān)測有關(guān)生理機(jī)能指標(biāo)，以防止訓(xùn)練出現(xiàn)的過度疲勞和傷病的發(fā)生，使體育質(zhì)量不斷提高。

5 結(jié)語

高校辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)是一項(xiàng)任務(wù)艱巨，系統(tǒng)性很強(qiáng)的工作，鑒于目前各高校體育所面臨的現(xiàn)狀，各有關(guān)職能部門，應(yīng)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，采取有力措施，在現(xiàn)有條件和環(huán)境的基礎(chǔ)上，積極探索，創(chuàng)造條件，挖掘更大潛力，為建立具有我國特色的高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練，管理體系而努力奮斗。

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2095-2813（2012）01（b）-0060-02