程國(guó)強(qiáng) 譚云亮

（山東科技大學(xué) 山東 青島 266510）

目前煤炭在我國(guó)的一次能源消費(fèi)中占65%以上，在可預(yù)見(jiàn)的將來(lái)，煤炭仍將作為非常重要的戰(zhàn)略能源物資。但是煤炭企業(yè)中專(zhuān)業(yè)工程技術(shù)人員占從業(yè)人員的比例過(guò)低，而且部分技術(shù)人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)沒(méi)有有效的途徑進(jìn)行更新，這種狀況對(duì)煤礦企業(yè)的綠色安全和高效持續(xù)發(fā)展造成了嚴(yán)重的影響。近年來(lái)，我國(guó)在礦業(yè)領(lǐng)域?qū)嵭辛斯こ檀T士培養(yǎng)制度，工程碩士人才培養(yǎng)質(zhì)量高低決定了煤炭工業(yè)今后的發(fā)展道路。在工程碩士的培養(yǎng)過(guò)程中，學(xué)位論文的創(chuàng)新工作是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。

1 構(gòu)建礦業(yè)領(lǐng)域工程碩士學(xué)位論文選題的創(chuàng)新原則

學(xué)位論文選題創(chuàng)新，研究生必須樹(shù)立強(qiáng)烈的前沿意識(shí)，同時(shí)必須時(shí)刻注意學(xué)術(shù)積累。礦業(yè)領(lǐng)域工程碩士學(xué)位論文選題創(chuàng)新，包括方法的創(chuàng)新、思想的創(chuàng)新和應(yīng)用領(lǐng)域的創(chuàng)新等等。

方法性創(chuàng)新是把多種理論方法綜合于一個(gè)邏輯清晰的體系之中，是一種能夠合理解釋特定現(xiàn)實(shí)的或理論問(wèn)題的創(chuàng)新方法，并通過(guò)這種方法的合理解釋達(dá)到深入理解具體研究問(wèn)題的目的。思想性創(chuàng)新是一種新思想體系，是在特定研究過(guò)程中不同思想體系的相互碰撞，不同創(chuàng)意理念的重疊組合，最終導(dǎo)致了某種創(chuàng)新思想的產(chǎn)生。應(yīng)用領(lǐng)域的創(chuàng)新，針對(duì)工程碩士學(xué)位論文來(lái)說(shuō)，其選題可以直接來(lái)源于礦山生產(chǎn)與安全第一線(xiàn)，其選題一般與企業(yè)計(jì)劃開(kāi)展的研究項(xiàng)目或應(yīng)用新技術(shù)相結(jié)合，其選題可以與導(dǎo)師及企業(yè)合作的研究課題相結(jié)合。

高校培養(yǎng)出來(lái)的工程碩士生質(zhì)量的好壞，直接體現(xiàn)在他們的學(xué)位論文是否為企業(yè)解決了生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題，是否產(chǎn)生了良好的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益，是否通過(guò)幾年的培養(yǎng)提高了他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力以及從事工程設(shè)計(jì)、科學(xué)研究和攻克難關(guān)的能力?？梢钥吹酵ㄟ^(guò)構(gòu)建礦業(yè)領(lǐng)域工程碩士學(xué)位論文選題的創(chuàng)新原則，針對(duì)特定的現(xiàn)實(shí)或理論問(wèn)題，透過(guò)某種創(chuàng)新方法、創(chuàng)新觀念和創(chuàng)新思考來(lái)重新構(gòu)建嶄新的理論分析模式，嘗試在一種系統(tǒng)化分析體系中精煉創(chuàng)新觀點(diǎn)，成為學(xué)位論文撰寫(xiě)的價(jià)值所在。

2 完善礦業(yè)領(lǐng)域工程碩士學(xué)位論文的雙導(dǎo)師制

工程碩士的學(xué)習(xí)方式采取“進(jìn)校不離崗”，學(xué)位論文作為工程碩士學(xué)習(xí)的一個(gè)重要部分，是檢驗(yàn)工程碩士培養(yǎng)質(zhì)量的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)實(shí)際要求，工程碩士學(xué)位論文的指導(dǎo)一般采取雙導(dǎo)師制，即學(xué)校導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師聯(lián)合指導(dǎo)。學(xué)校導(dǎo)師對(duì)指導(dǎo)工學(xué)碩士有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，企業(yè)里的導(dǎo)師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，校企導(dǎo)師取長(zhǎng)補(bǔ)短、相輔相成的作用對(duì)工程碩士高水平高質(zhì)量完成學(xué)位論文可起到有力的保障作用。可以說(shuō)，通過(guò)實(shí)行礦業(yè)領(lǐng)域工程碩士學(xué)位論文的雙導(dǎo)師制，學(xué)校導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師聯(lián)合培養(yǎng)，可以使學(xué)生受到兩種環(huán)境的教育。

當(dāng)然，目前根據(jù)對(duì)“雙導(dǎo)師制”的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，雙導(dǎo)師制實(shí)施過(guò)程中存在一些問(wèn)題，沒(méi)有真正落實(shí)到位，我們可以從兩方面進(jìn)一步完善雙導(dǎo)師制：一是建立校內(nèi)導(dǎo)師和校外導(dǎo)師的遴選制度。校內(nèi)外導(dǎo)師的指導(dǎo)水平直接影響研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。對(duì)校內(nèi)工程碩士導(dǎo)師的遴選，要根據(jù)導(dǎo)師的學(xué)術(shù)研究方向、課題研究方向類(lèi)型，選擇注重應(yīng)用型研究的導(dǎo)師擔(dān)任工程碩士導(dǎo)師。對(duì)校外工程碩士導(dǎo)師的遴選，要有專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)、有穩(wěn)定的研究方向、有切實(shí)的指導(dǎo)能力和熟悉研究生培養(yǎng)規(guī)律等基本素質(zhì)。設(shè)立動(dòng)態(tài)考核機(jī)制，定期對(duì)校內(nèi)外導(dǎo)師進(jìn)行考核，對(duì)不符合要求的導(dǎo)師進(jìn)行淘汰。二是建立校內(nèi)外導(dǎo)師的溝通交流機(jī)制。校內(nèi)外導(dǎo)師可以通過(guò)定期舉行座談會(huì)，電話(huà)、E-mail等多種形式對(duì)學(xué)生的研究情況進(jìn)行交流，共同擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生的重要職責(zé)。兩位導(dǎo)師通過(guò)對(duì)學(xué)位論文的選題、學(xué)生實(shí)踐、項(xiàng)目研究等情況的溝通和跟蹤，因“才”施教，使雙導(dǎo)師制可以最大程度的發(fā)揮作用。

3 建立礦業(yè)領(lǐng)域工程碩士學(xué)位論文的評(píng)估體系

礦業(yè)領(lǐng)域工程碩士的學(xué)位論文要與礦山生產(chǎn)與安全緊密結(jié)合，應(yīng)具有社會(huì)與經(jīng)濟(jì)效益，要體現(xiàn)研究生一定的科研水平，要突出體現(xiàn)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、解決工程問(wèn)題的能力。通過(guò)建立適合于礦業(yè)領(lǐng)域工程碩士學(xué)位論文內(nèi)部質(zhì)量保證的指標(biāo)體系，以達(dá)到對(duì)工程碩士培養(yǎng)情況的準(zhǔn)確衡量與評(píng)價(jià)，提高其培養(yǎng)質(zhì)量。

表1

在確立礦業(yè)領(lǐng)域工程碩士?jī)?nèi)部質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)體系時(shí)，應(yīng)遵循兩個(gè)基本原則：一是客觀性原則，評(píng)估指標(biāo)的判斷和測(cè)量應(yīng)該有客觀合理的標(biāo)準(zhǔn)，一般對(duì)評(píng)估指標(biāo)采用量化的標(biāo)準(zhǔn)，使評(píng)估的結(jié)果具有可測(cè)性。二是導(dǎo)向性原則，要充分順應(yīng)社會(huì)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，指標(biāo)的選取要結(jié)合實(shí)際發(fā)展的需要并要符合礦業(yè)領(lǐng)域工程碩士的性質(zhì)、培養(yǎng)目標(biāo)和特點(diǎn)。

礦業(yè)領(lǐng)域工程碩士學(xué)位論文的選題、撰寫(xiě)的過(guò)程和過(guò)程的嚴(yán)格管理對(duì)論文質(zhì)量起著決定性的作用，也應(yīng)該得到一定的重視。參考當(dāng)前國(guó)家對(duì)工程碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)估和對(duì)一般碩士研究生教育評(píng)估的經(jīng)驗(yàn)，建立適合礦業(yè)領(lǐng)域工程碩士學(xué)位論文的內(nèi)部質(zhì)量評(píng)估體系，見(jiàn)表1。

4 結(jié)語(yǔ)

學(xué)位論文的質(zhì)量是衡量礦業(yè)領(lǐng)域工程碩士培養(yǎng)質(zhì)量的重要方面，也是工程碩士研究生培養(yǎng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，高校要高度重視工程碩士學(xué)位論文的質(zhì)量建設(shè)，它與課程教學(xué)具有同等重要的地位。通過(guò)構(gòu)建礦業(yè)領(lǐng)域工程碩士學(xué)位論文選題的創(chuàng)新原則、完善礦業(yè)領(lǐng)域工程碩士學(xué)位論文的雙導(dǎo)師制、建立礦業(yè)領(lǐng)域工程碩士學(xué)位論文的評(píng)估體系等，可以積極主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高層次應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才的需要，促進(jìn)礦業(yè)領(lǐng)域工程碩士學(xué)位論文創(chuàng)新模式發(fā)展，進(jìn)一步完善我國(guó)的碩士學(xué)位教育制度。

［1］洪開(kāi)榮.碩士學(xué)位論文的創(chuàng)新方式[J].學(xué)位與研究生教育，2004(6).

［2］李智.我國(guó)全日制工程碩士的培養(yǎng)模式[D].廣州：華南理工大學(xué)，2010.

［3］周紅康.雙導(dǎo)師制:創(chuàng)新型研究生培養(yǎng)的新機(jī)制[J].江蘇高教，2006(5).