韓國榮

〔關鍵詞〕 學校管理；校長；以人為本；管理

制度；安全教育；模范作用

〔中圖分類號〕 G471.2

〔文獻標識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2012）

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隨著教育改革的深入，如何科學地管理學校，已經(jīng)成為教育部門和全社會所關注的熱點，學校管理千頭萬緒，是一項復雜的工作，它存在著人與人、人與物等方面的關系，只有處理好各方面的關系，才能科學地管理好學校。人們常說，“校長是學校的靈魂”、“一個好校長就是一所好學?！?。由此可見，校長的思想觀念、品德風貌和管理水平對學校的影響極大。那么，作為一名校長，應如何做好學校管理工作呢？下面，筆者就結(jié)合工作實踐談談自己的看法。

一、樹立“以人為本”的理念

“以人為本”管理是學校管理的第一要素，人本管理就是從人的主體地位和人格尊嚴出發(fā)，以相互平等和尊重作為基本準則，促進人自身的最優(yōu)化發(fā)展，從而達到新課程追求的“以人為本”的管理目標。這就要求校長樹立“管理也是服務”的理念，不斷創(chuàng)新學校管理方式，建立健康融洽的管理關系、同事關系、師生關系，做到事業(yè)促人、環(huán)境怡人、關懷感人、感情留人，切實依靠廣大教師辦好學校，辦好教育。有什么樣的校長便有什么樣的學校，有什么樣的教師就有什么樣的學生，校長的能力決定著學校的發(fā)展，教師的才能關系到學生的成長，學校的持續(xù)發(fā)展需要人才作保障。因此，校長要以人為本，把高素質(zhì)、有能力的教師作為學校教育改革與發(fā)展的生長點，確保學校蓬勃發(fā)展、欣欣向榮。

二、建立科學的人事管理制度

“沒有規(guī)矩不成方圓”，學校管理也是如此。學校人事一定要有框架模式，才能對教職工形成約束。隨著新課程改革工作的不斷深入，更需要建立科學的人事制度，這就要求學校領導實行人事制度的大改革，建立一套上下銜接而又分工明確的規(guī)范化的科學管理制度，使學校的人事結(jié)構(gòu)能得到最優(yōu)化組合，科學地將每位教職員工安排在最適合發(fā)揮自己才能的崗位上，讓他們各司其職，各盡所能，配合緊密，形成最佳的人力部署和最佳的結(jié)構(gòu)組合，排除工作中不科學、不合理等不利因素，以保障教育事業(yè)的順利發(fā)展。

三、切實抓好學校安全教育

第一，從細節(jié)入手，從校園的基礎設施建設著手，首先排除校園安全管理的漏洞。第二，把制定制度和安全教育結(jié)合起來，制定突發(fā)事件應急預案、領導帶班值周、定期安全大檢查等一系列管理制度，實現(xiàn)安全管理的精細化。第三，建立校園安全管理網(wǎng)絡體系。強化“安全第一”的思想，增強安全責任意識，細化安全工作目標，健全學校安全工作網(wǎng)絡。第四，未雨綢繆，預防為主，切實抓好安全教育工作，使安全教育常規(guī)化、系列化。

四、校長要發(fā)揮領導模范作用

教師的職業(yè)特點決定了教師的服飾打扮、言談儀表要大方、得體。學校無小事，事事有教育；校長無小事，處處是楷模。對于人生尚處于懵懂時期的學生來說，校長是一切美好形象的化身和可資效仿的榜樣。校長的衣著打扮、言談舉止，甚至興趣愛好等都會感染和影響師生。校長要從“一切為了教育學生，一切為了影響教師”著眼，在師生面前要注意自己的儀表風度，衣著要整潔、大方、得體，舉止要文明、穩(wěn)重、端莊，要讓師生從校長身上懂得真、善、美，學會創(chuàng)造美好的人生，從而樹立正確的人生價值觀。

在新課程實施中，校長作為一名學校管理人員，必須樹立終身學習的意識，不斷更新教育觀念，提高自身素質(zhì)和管理水平，在學校管理中改善用人機制，以學校師資、學情為本，樹立與時俱進的發(fā)展觀，真正實現(xiàn)管理的人本化、科學化、民主化和制度化，營造和諧的校園環(huán)境，為新課程的實施保駕護航。對于學校管理者來說，管理是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻；管理是科學，科學的價值在于求真；管理是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。

“一位好校長就是一所好學校。”他的工作包含著責任，這個責任就是管好學校，促進學校持續(xù)發(fā)展。

編輯：郭裕嘉