李開復(fù)

我上大學(xué)時選修的課程可以分為三類：

第一類是選課前覺得可能有興趣，上課后卻發(fā)現(xiàn)非?？菰?，聽得昏昏欲睡。但我一點兒都不后悔花時間選這些課，因為這樣的嘗試會讓人生的選擇更少些。

第二類是上了就愛不釋手的課程。這感覺特別好，但不可能第一次就撞上。我也是選了那么多不喜歡的課之后，才發(fā)現(xiàn)自己最喜歡的是與計算機相關(guān)的課程。

第三類是學(xué)的時候很感興趣但不知道以后有什么用。沒關(guān)系，就像喬布斯所說的，這都是人生中積累的點點滴滴，也許未來有一天，你會把這些點點滴滴串聯(lián)起來。比如，當(dāng)時我發(fā)現(xiàn)自己對哲學(xué)很有興趣，但并不想做哲學(xué)家。雖然沒有直接的用途，但哲學(xué)類的課程教會我如何思考，這也成了我一生的智慧指南。

對于第一種課程，直接丟掉；對于第二種課程，馬上去追隨；對于第三種課程，先留著，以后總會把它串聯(lián)起來。

在大學(xué)期間，還必須學(xué)會三種學(xué)習(xí)和思考的能力：

第一種也是最重要的一種能力，是自學(xué)的能力。大學(xué)4年，要學(xué)會從一個被填充知識的人，變?yōu)樽詫W(xué)知識的人。不能只會背誦，還必須有理解的能力——這包括舉一反三、知其然也知其所以然、無師自通的能力，等等。

該怎樣培養(yǎng)自學(xué)能力？很簡單，你必須學(xué)會問“為什么”。

第二種能力是從理論到實踐的能力。不要只知道公式是什么，理論是什么，而且要知道在實際工作中如何運用它們。這需要在學(xué)習(xí)時多問一個問題——“有什么用”。我女兒小時候非常不喜歡數(shù)學(xué)，覺得像指數(shù)之類的東西沒有實際用處。直到有一天，我問她：“如果你有100元存在銀行，每年10%的利息，10年以后你會有多少錢？”當(dāng)她知道這個問題的答案居然不是200元，而是259塊多的時候，她突然對數(shù)學(xué)有興趣了。

第三種能力是批判式思維的能力。每一件事情，都有多方看法，不是只有一個非黑即白的答案，要學(xué)會用不同的觀點來看問題。每碰到一個知識點的時候，不但要學(xué)會問“為什么”，還要學(xué)會問“為什么不”。

最后，我想分享一句喬布斯的座右銘：求知若饑，虛心若愚。希望大家都能記住這句話。