18歲之前出過遠門，沒出過省。在省內兜兜轉轉，看到了海，爬過了山。18歲之后，去到了另一個城市讀書上學，不僅出了城還跨了省。本來以為時間的推移會給自己更多的堅定和從容，卻不料徒增的時光卻留給自己更多的焦慮和迷茫。旅行，成了更厚實的夢想，每天都迫切地想要去實現。

那一年，開始聽陳綺貞。從此知道臺灣有一個才女，是小資、清新、文藝的始祖型人物。她抱著吉他，安靜地寫自己的故事，然后把故事唱成起伏的歌。用旋律慰藉每一個快樂走失在凌晨的孩子，用聲音溫暖每一個孤單的需要左半邊翅膀的小乖。

她的唱片不用造勢宣傳照樣大賣，她的演唱會不用花里胡哨的特技，一樣可以博得滿堂喝彩萬人合唱。喊她綺貞略顯輕浮不尊重，喊她cheer又有些裝樣顯得有距離，于是大家齊刷刷地喊她陳老師，心甘情愿地給自己貼上文藝青年的標簽。從此跟老師一起出淤泥而不染，或者叫做另一種方式的同流合污。格子衫，棉布裙，舊牛仔，帆布鞋，耳機，音樂，文字，獨立，固執(zhí)，倔強，微笑，以為很開心，從此我們文藝得很相似。

我在離家半年后歸家的火車，不屬于旅行的旅程上，一遍遍地單曲循環(huán)著陳老師《旅行的意義》。你累計了許多飛行，你用心挑選紀念品。你搜集了地圖上，每一次的風和日麗。然后在將近十個小時的車程，看完了一本關于旅行的書，阿Sam的《去，你的旅行》。

在一路往北的行程中，思前想后，看著車窗外天一點點變亮，忽然想要熱淚盈眶。

旅行的意義是什么？

書的作者阿Sam去了澳洲、日本，去了西貢、首爾、新加坡，繞了地球大半個圈，看到了、拍下了最長的海岸線、最美的落日、最亮的天空，可是每個角落每個時刻，當耳機里的音樂恰應了眼前的風景時，他還是清楚地記起了那個曾經深深愛著的蘇。

蘇曾經在拉面館里幻想說：好想跟拉面館里工作的男生談戀愛，那個男生，個子應該高高的，臉上帶一點胡茬，面孔冷靜，手上的力道嫻熟卻不失溫暖，他們可以抱在一起看一晚的電影不說話，在清晨時分沉沉睡去?？墒前am，卻始終沒有問出，“我是否可以給你拉面館男生可以給的溫暖？”

旅行，對于阿Sam，是逃離嗎？

逃離那個悶悶的城市，逃離無端焦躁的心情，逃離迷茫無知的未來，逃離握不住的ta。

旅行，對于我們，又是什么呢？

作文課上老師布置命題作文說以“到遠方去，熟悉的地方沒有風景”為話題寫一篇800字左右的文章。我寫了旅行，寫了無數個期待的遠方，寫了無數個不喜歡的熟悉，最后驕傲地說，我要聽著老師的歌，做老師一樣的女子，去我的旅行，看別人看不到的風景。善良的語文老師沒有給我評分，只給了“偏題”兩個字的評價。

年少的時候，心情跟心跳一樣，起起伏伏，沒有章節(jié)可循。感恩的是，跌跌絆絆，青春沒有偏題，我總算在時光中，漸漸地長大。

我知道，旅行是一種態(tài)度，可旅行帶來的卻不只有態(tài)度。羨慕那些淡定從容的女子，在煙花三月點燈揚州的船櫓，小嗜清酒，在青海的油菜花田，對著陽光擺著姿態(tài)。每一次旅行，每一刻，笑給自己，笑給未來。不為誰而活，只為自己鼓掌。

我知道，總有一天，我也會成為那樣的女子。會穿著過膝的棉布裙，在青石板路上想念卻不遺憾，在次次旅行的累積之后，開出像陳老師一樣花的姿態(tài)。

[編輯：付洋]

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