繆小琴

翻開《2011年南通市初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試方案》時，咋一看有點眼花繚亂了，那么多的考試內(nèi)容：《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》、學(xué)生平時體能與技能(女800米、男1000米)和畢業(yè)升學(xué)體育統(tǒng)考，而統(tǒng)考項目又分成三類：必考項目、抽考項目、選考項目，羅列了從田徑到球類、技巧類、再到體能類等十幾個項目。與10年之前的體育中考相比，南通地區(qū)的體育中考有了很大的變化。

一、增加了考試內(nèi)容

回想上個世紀九十年代的體育中考，學(xué)生們?yōu)榱擞芋w育中考，刻苦地練習(xí)考試的項目，那時候只有三項，所以老師和學(xué)生都教有所教、練有所練，目的性很明確。許多學(xué)校在初一、初二就開始練習(xí)中考要考的幾項，更不要說初三了，所以學(xué)生中考的成績都很優(yōu)秀，但也造成了一種畸形的現(xiàn)狀：雖然我們的學(xué)生中考大部分都是滿分，就是升入高一級學(xué)校后，只有跑、跳、投三個項目的特長，身體素質(zhì)也很好，但其他運動技能類的項目基本不會。

教育主管部門也認識到只考三項的弊端，又推出了球類項目中的排球——軟式排球，形成了四選三的格局，可是，這樣仍然沒有從根本上解決問題。

一系列有關(guān)學(xué)校體育教育的改革接踵而至，當(dāng)然中考體育更是要改，首先在測試的內(nèi)容上，從2010年體育中考開始就有了大的變革(測試內(nèi)容見表1)。

2011屆初中畢業(yè)生體育統(tǒng)考時的必考項目為50米和廣播操，抽考項目是考生在體能類項目擲實心球、立定跳遠、一分鐘跳繩、30秒立臥撐中由電腦任選一項。自選項目是考生從技能類項目和體能類項目中自選確定一個考試項目，另外在自選項目中還可以選一個備考項目，充分體現(xiàn)了以人為本的考試宗旨?？荚嚨捻椖慷嗔?，學(xué)生選擇的機會就多了，從而體現(xiàn)了讓學(xué)生全面發(fā)展的宗旨。

二、優(yōu)化了考試方法

上世紀九十年代的體育中考?？芍^是陣容龐大，那時候采取的是集中考試的形式，每一個教育行政區(qū)只有一個考點，監(jiān)考老師在考點不動，該考區(qū)的所有學(xué)校在規(guī)定的時間內(nèi)把考生用車拉到考點進行考試，考憲后再拉回去。那時候這樣進行主要是為了讓所有的考生都有共同的場地、共同的器材以及共同的監(jiān)考老師，保證考試的公平性，從而更體現(xiàn)了考試的嚴肅性。

隨著時間推移，到了二十一世紀初，教育主管部門發(fā)現(xiàn)了弊端——耗時，也耗費財力，于是采取了另一種省時又省錢的方法：送考到校，就是考生們在各自的學(xué)校里，監(jiān)考老師到各個學(xué)校去監(jiān)考，這樣節(jié)省了所有學(xué)生的時間，還替各學(xué)校節(jié)省了開支，更主要的是保證了各位考生的安全。

在考試方式上也進行了一系列的改革，由七年級至九年級學(xué)生體能與技能水平測試(包含《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試)和中考體育考試成績兩部分進行綜合評定，以滿分50分計人中等學(xué)校招生考試成績。

七年級至九年級第一學(xué)期，《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試，測試的方法按《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》要求進行。學(xué)生體能素質(zhì)與運動技能水平測試，安排在七、八年級的第二學(xué)期，每學(xué)期測試5項，其中必測1項，選測4項。必測的項目為女生800米、男生1000米，選測項目在項目內(nèi)容不重復(fù)的前提下每學(xué)期體能素質(zhì)類和運動技能類項目學(xué)生各自選兩項，九年級第二學(xué)期必測項目女生800米、男生1000米。由學(xué)校按要求組織測試，教育行政部門隨機組織抽檢，根據(jù)抽檢結(jié)果，對其有效性作出認定。中考體育考試項目為3項，由市教育行政部門統(tǒng)一指定實施，并于考試前兩個月內(nèi)公布。

這一考試方案的實施，使得那些平時上課松松垮垮的學(xué)生有了緊迫感，因為初中階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較多，再也不會出現(xiàn)上課的時候沒有教材可選的現(xiàn)象。學(xué)校也加強了對體育課的檢查、督促與管理，當(dāng)然體育教師也更加努力，更加充實了。

三、考試分值的變化

在體育中考的初期，體育總分為45分，每項為15分?？墒怯捎谝恍┰蚴沟蒙鐣w育分數(shù)加入中考成績產(chǎn)生了一些質(zhì)疑，并提出要把體育“驅(qū)逐出”中考。

當(dāng)然，教育主管部門也意識到這樣一種現(xiàn)象，可是如果真的把它砍掉的話，那將會產(chǎn)生更意想不到的后果。所以。為了緩和這一矛盾，南通的教育主管部門把體育的分數(shù)調(diào)整為30分，每項10分。

可是時間還是給了我們明確的答案，這樣的調(diào)整治標不治本，南通市教育局在推行了《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》之后又重新出臺了《南通市中等學(xué)校招生體育改革實施方法》，從2010屆到2012屆及以后各屆的初中畢業(yè)生都給予了明確的分值分配(見表2、3、4)。

從中考體育的分值變化和分值的重新分配可以看出，南通的教育主管部門確確實實的認識到體育在學(xué)生學(xué)校生活中的重要性，也為絕大部分學(xué)生提供了中考體育取得優(yōu)異成績的平臺。

在分值的分配上，還列出了一些加分的標準：比如在中考體育考試指定項目測試中，單項成績超出該項滿分標準，達到加分標準成績時，該項加1分，再如九年級達到《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》優(yōu)秀等級者加2分，還有在市(縣)區(qū)級以上各類比賽中獲得單項前六名或集體項目前三名者也加2分，這樣一來，使得一些有特長或者沒有特長但平時體育課很認真的同學(xué)都能有在體育成績50分內(nèi)進行加分的機會，使得每個學(xué)生都能發(fā)揮自己的特長。

四、測試技術(shù)的改進

在2010年的體育中考中，南通市教育局增加了經(jīng)費投入，增添了儀器設(shè)施，采用電子計時計數(shù)和人工計時計數(shù)相結(jié)合的方式，讓每個考生考得放心、考得稱心。50米、立定跳遠、一分鐘跳繩和籃球等項目，統(tǒng)一使用科技含量較高的電子設(shè)備作為評判的工具，考試過程變得透明，考試的結(jié)果變得客觀，考試的信用度就大大提高，避免了許多人為的因素。有些需要主觀打分的項目，采用全程錄像進行實時監(jiān)督，促進公平裁判，推進了民主考試的進程。

南通市教育主管部門采取的這些改革措施為提高學(xué)生各方面的素質(zhì)提供了可能，保證了體育中考更客觀、更合理，更能讓社會各界所接受和承認，為南通中考體育健康發(fā)展提供了制度的保障，讓南通的下一代更能健康地成長。