張寶軍

摘要： 為培養(yǎng)中學(xué)生對(duì)體育課的興趣，教師要考慮影響學(xué)生興趣培養(yǎng)的主要因素，并通過(guò)端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，建立良好的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)練環(huán)境，利用教材、場(chǎng)地、器材，及時(shí)反饋與評(píng)價(jià)等途徑培養(yǎng)中學(xué)生對(duì)體育課的興趣。

關(guān)鍵詞： 中學(xué)生體育課培養(yǎng)興趣

所謂興趣是一種帶有濃厚感情色彩的志趣活動(dòng)，是人類(lèi)認(rèn)識(shí)、探索某種事物或某種活動(dòng)的心理傾向，它具有強(qiáng)烈的積極情緒色彩，是激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)行為的重要?jiǎng)恿Γ彩桥囵B(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性和積極性的重要因素。

體育的興趣是在體育的實(shí)踐活動(dòng)中形成和發(fā)展起來(lái)的。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣，是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的重要因素，只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能取得較好的實(shí)際效果。

通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為培養(yǎng)中學(xué)生上體育課的興趣關(guān)鍵在于抓好以下幾個(gè)方面。

一、端正學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生體育興趣。

一個(gè)人的動(dòng)機(jī)是他的行動(dòng)的推動(dòng)力，動(dòng)機(jī)實(shí)際上就是活動(dòng)的欲望。從學(xué)生對(duì)上體育課的心理傾向來(lái)看，有的學(xué)生興趣盎然，主動(dòng)、積極地參加；而有的學(xué)生卻比較被動(dòng)，缺乏必要的活動(dòng)欲求。為了提高學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)、體育課的興趣，體育教師首先要端正學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，幫助學(xué)生了解參加體育鍛煉的意義，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)參加體育鍛煉與個(gè)人全面發(fā)展的關(guān)系，使學(xué)生把當(dāng)前的學(xué)習(xí)、鍛煉和自己的成才、成人結(jié)合起來(lái)，這樣就能提高他們進(jìn)行體育鍛煉的興趣。同時(shí)，體育教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)每一個(gè)技術(shù)動(dòng)作之前，應(yīng)該明確指出學(xué)習(xí)該動(dòng)作的目的、要求，以及該動(dòng)作在實(shí)踐中的現(xiàn)實(shí)意義，這樣對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣有著良好的作用。

二、建立良好的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)練環(huán)境，激發(fā)學(xué)生體育的興趣。

1.師生關(guān)系冷漠、緊張、對(duì)立，學(xué)生就不會(huì)喜歡上你的體育課。如果師生感情融洽，相互尊重，學(xué)生從內(nèi)心感到你可親、可敬、可信、可愛(ài)，喜歡你，也就喜歡上你的課。要讓學(xué)生喜歡上體育課，教師還要轉(zhuǎn)變角色，摒棄“以教師為中心”的觀念，樹(shù)立“教師的教是為學(xué)生的學(xué)服務(wù)”的思想，努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，以教促學(xué)、互教互學(xué)、相互尊重，與學(xué)生一起加強(qiáng)對(duì)體育與健康課程的理解。

2.運(yùn)用多種手段實(shí)施愉快教學(xué)。要使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，就必須使課堂中教與學(xué)的過(guò)程是一個(gè)愉快的過(guò)程。因此，必須在這個(gè)過(guò)程中挖掘他們快樂(lè)的潛力，創(chuàng)造使他們快樂(lè)學(xué)習(xí)的條件。如果我們能結(jié)合學(xué)生的年齡特征和個(gè)性心理特點(diǎn)，課堂中經(jīng)常注入一些新內(nèi)容，變換一些形式，并加入一些音樂(lè)、美術(shù)等其他元素，學(xué)生的興趣就會(huì)大大提高，教學(xué)效果就會(huì)增強(qiáng)。中學(xué)體育教學(xué)最好多準(zhǔn)備一些游戲或競(jìng)賽內(nèi)容，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。這既符合體育教學(xué)規(guī)律，又符合中學(xué)生的身心需要，讓學(xué)生在快樂(lè)中得到身體鍛煉，又達(dá)到掌握知識(shí)、技能的教學(xué)目的。在教學(xué)中要不斷創(chuàng)造性地運(yùn)用新穎靈巧的教學(xué)方法，組織形式和手段，給學(xué)生“自主權(quán)”和自由度，讓他們?nèi)L試體驗(yàn)，使他們感到新穎有趣，從而激發(fā)興趣，投身體育運(yùn)動(dòng)。同時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)以后的成功感。這樣，學(xué)生就能享受到學(xué)習(xí)進(jìn)步的快樂(lè)，從而產(chǎn)生一種自我追求，自覺(jué)努力學(xué)習(xí)。

三、利用教材、場(chǎng)地、器材，引發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣

1.好的體育教材能夠滿(mǎn)足學(xué)生的直接體育需要。教師要充分地選好教材，根據(jù)學(xué)生生理、心理特點(diǎn)、地區(qū)季節(jié)特點(diǎn)等選擇一些娛樂(lè)性、趣味性強(qiáng)、競(jìng)爭(zhēng)激烈，受學(xué)生歡迎的內(nèi)容來(lái)引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。精心選擇教材，既要便于學(xué)生掌握，又要符合教學(xué)大綱的要求。善于根據(jù)學(xué)生的年齡特征、性別差異、心理狀況和興趣愛(ài)好安排好教學(xué)內(nèi)容，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)，即變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

2.體育教學(xué)需要一定的場(chǎng)地和器材。場(chǎng)地、器材設(shè)計(jì)利用得巧妙，就會(huì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。遺憾的是它往往被一些教師忽略。例如，在教“起跑”時(shí)，有的教師連起跑線(xiàn)都不畫(huà)，或者隨便用腳在地上畫(huà)一條線(xiàn)，既不美觀又不醒目，還會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生一種不嚴(yán)肅的感覺(jué)，與起跑要求注意力集中、反應(yīng)快速很不相稱(chēng)。這樣自然無(wú)法激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生也就不可能學(xué)好起跑。

其實(shí)，場(chǎng)地、器材設(shè)計(jì)不單是體育教學(xué)的問(wèn)題，還涉及美育教學(xué)的問(wèn)題。中學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育階段，尤其是高年級(jí)學(xué)生，生理快速發(fā)展，其表現(xiàn)之一就是愛(ài)美，希望任何事物都具理想化的美。因此，教師在體育教學(xué)中不但要塑造學(xué)生的形體美，還要為學(xué)生創(chuàng)造美的環(huán)境，讓其感受到美寓于運(yùn)動(dòng)之中，激發(fā)其愛(ài)美的情趣。場(chǎng)地、器材設(shè)計(jì)利用得好，就是美育與體育完美和諧的統(tǒng)一。學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)之中伴以對(duì)美的欣賞，劇烈運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的疲勞便會(huì)很快消失在對(duì)場(chǎng)地、器材美的欣賞之中。這樣既能鍛煉身體，又能陶冶情操。

四、及時(shí)反饋與評(píng)價(jià)，保持學(xué)生的體育興趣

學(xué)習(xí)進(jìn)程的信息反饋，是檢查學(xué)習(xí)效果必不可少的手段。教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行客觀、公正、及時(shí)的評(píng)價(jià)，也是對(duì)學(xué)習(xí)效果的及時(shí)強(qiáng)化。學(xué)生了解學(xué)習(xí)結(jié)果，一方面能看清自己的進(jìn)步，激發(fā)上進(jìn)心、自尊心和榮譽(yù)感，以及進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望。另一方面能看到自己的不足之處，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，不斷進(jìn)步?？梢哉f(shuō)，教學(xué)的及時(shí)反饋與評(píng)價(jià)是保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的保證。例如，學(xué)生在練習(xí)投籃時(shí)，都想成為“投籃高手”，然而如果未掌握技術(shù)要領(lǐng)，想每投必中絕不可能。教師若能對(duì)學(xué)生的練習(xí)及時(shí)加以評(píng)價(jià)，指出學(xué)生動(dòng)作的優(yōu)缺點(diǎn)，正確的加以肯定、贊揚(yáng)，錯(cuò)誤的及時(shí)糾正，就可避免學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中因一時(shí)未得要領(lǐng)又得不到正確的指導(dǎo)而失去自信心和學(xué)習(xí)興趣。

總之，在體育課中要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生興趣的因素和方法是多方面的，除了上述提及的幾個(gè)方面外，在平時(shí)還要細(xì)心觀察分類(lèi)，找出學(xué)生不愛(ài)參加體育鍛煉的原因。及時(shí)采用靈活多樣的教學(xué)方法，選用豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)用良好的語(yǔ)言藝術(shù)，把握好教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，建立完善、形式多樣的評(píng)價(jià)制度，組織各種對(duì)抗比賽活動(dòng)，加強(qiáng)師生間的互動(dòng)，增進(jìn)師生情感，等等，都能對(duì)培養(yǎng)學(xué)生上體育課的興趣起到促進(jìn)作用，這就需要教師深入鉆研創(chuàng)新，不斷豐富自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，努力提高自己的教學(xué)藝術(shù)。