侯寶印

教學(xué)的有效性，是在實(shí)現(xiàn)基本教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上追求更大的教學(xué)效率與教學(xué)效益。在高中化學(xué)的教學(xué)中，要實(shí)現(xiàn)學(xué)生道德品質(zhì)、審美情趣、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力等綜合素質(zhì)的全面提高，就必須做到：在完成教學(xué)任務(wù)的同時，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)意識和自我教育能力。因此，教師要科學(xué)地把握新課標(biāo)教學(xué)的基本理念，努力提高課堂教學(xué)的有效性。

一、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

心理學(xué)研究表明，興趣是人對事物的一種向往、迷戀、積極探索追求的心理傾向，而學(xué)習(xí)興趣能使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中產(chǎn)生心理上的愛好與追求，從而成為學(xué)生積極、主動獲取知識，形成技能的動力。蘇霍姆林斯基說過：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣。”愛因斯坦也曾說：“興趣是最好的老師。”教師要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造性地開展各種形式的教學(xué)活動，努力形成個性教學(xué)。作為高中化學(xué)教師，我認(rèn)為要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，首先最重要的一點(diǎn)是應(yīng)該建立融洽和諧的師生關(guān)系，這是取得良好教學(xué)效果的前提。盧梭曾經(jīng)說過，只有成為學(xué)生的知心朋友，才能做一名真正的教師。只有親其師，才能信其道，教師要和學(xué)生心靈相通，成為學(xué)生的親密朋友。其次，創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境也是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣必不可少的條件?？涿兰~斯曾提出，以興趣為主的良好的學(xué)習(xí)“心向”可以創(chuàng)造一個快樂和光明的教學(xué)環(huán)境。教師采用有吸引力的趣味教學(xué)會使學(xué)生學(xué)得生動，讓學(xué)生始終保持輕松愉快、興趣盎然的心態(tài)，達(dá)到“寓教于樂”的目的。

二、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性

學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，如果從根本上缺乏認(rèn)知內(nèi)需，學(xué)習(xí)就無法發(fā)生。但是，如果沒有外在環(huán)境的刺激，學(xué)習(xí)內(nèi)需也難以自發(fā)啟動。高中化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，讓學(xué)生主動動手實(shí)驗(yàn)，參與到知識的探索中來，可以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。面對桌上的瓶瓶罐罐，從心理上學(xué)生有主人的意識，從而心存責(zé)任感和使命感。因此，為使自己成為最好的“實(shí)驗(yàn)師”，就會努力按照教師規(guī)定的實(shí)驗(yàn)要求去實(shí)驗(yàn)，結(jié)果的出現(xiàn)更會增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。這樣的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，必會取得最好的教學(xué)效果。

三、提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，增?qiáng)學(xué)生探索精神

得出正確結(jié)論的實(shí)驗(yàn)，不一定是最好的實(shí)驗(yàn)。在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師要時刻提醒學(xué)生認(rèn)真觀察、仔細(xì)分析、多方思考實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的現(xiàn)象的原因。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察、質(zhì)疑、思考習(xí)慣，這是獲取新知最好的途徑。

（唐山市豐南區(qū)唐坊高中）