陳瑩

初中學(xué)生正處于身體發(fā)育的關(guān)鍵時期，方法得當(dāng)?shù)倪m量的體育運動對學(xué)生的身心健康發(fā)展起到非常重要的積極作用。學(xué)生本身愛玩的天性也逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閷w育運動本身的一種熱愛。但現(xiàn)實上學(xué)生對體育項目熱衷積極，卻對體育活動課興趣不高。究其原因，主要是因為傳統(tǒng)的理念和教學(xué)模式很大程度上制約了學(xué)生自由發(fā)揮個性的空間，限制了學(xué)生的主動性和自主性，使體育活動課僅僅作為體育課的簡單延續(xù)而失去了其本身的意義?！扼w育與健康》新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，以學(xué)生為主體，把課堂還給學(xué)生，讓每個學(xué)生都動起來，使其敢想、敢問、敢做，從而充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

1 自主性模式

自主性的體育活動課模式是將課堂活動的自主性最大程度上還給學(xué)生，使課堂教學(xué)成為幫助學(xué)生培養(yǎng)興趣、展現(xiàn)個性、體現(xiàn)自我的過程，將學(xué)生對體育運動的熱愛和興趣轉(zhuǎn)移到課程教學(xué)內(nèi)容上來，根據(jù)自己對體育項目的興趣愛好選擇所學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容，從而實現(xiàn)學(xué)生對于學(xué)習(xí)和教學(xué)的最大程度的獨立自主。在這樣的課程教學(xué)過程中，學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)的主動性得到加強，人際交往的能力得到很大的提高。

在課程改革的過程中，要真正實現(xiàn)自主性體育活動課模式，需要具備以下三個條件：

（1）良好的活動條件和環(huán)境。青少年在進(jìn)行體育活動時，往往會發(fā)出興高采烈的歡呼聲，吶喊聲以及爽朗的笑聲，這種聲浪無疑對周圍同學(xué)學(xué)習(xí)所需的安靜環(huán)境造成了負(fù)面影響。因此運動場所必須與教學(xué)區(qū)保持適當(dāng)?shù)木嚯x（最好具有一定的封閉性），以保證學(xué)生在進(jìn)行體育活動時可以在沒有心理負(fù)擔(dān)和顧忌的情況下全身心地投入其中。如我校的操場與主體教學(xué)樓之間保持著100米以上的距離，中間用花壇和樹墻作為緩沖帶，美化校園的同時也使得進(jìn)行體育活動課的學(xué)生不必?fù)?dān)心干擾到其他同學(xué)上課而放心大膽地活動。此外，具有封閉性的活動場所可以很好地解決教師對學(xué)生活動時的管理問題，使參加體育活動的學(xué)生既不會干擾到教學(xué)區(qū)同學(xué)們的正常學(xué)習(xí)，也使教課老師隨時隨地地對學(xué)生的人身安全進(jìn)行監(jiān)管和看護(hù)。另外，體育設(shè)施的多樣性、安全性和可靠性也能滿足學(xué)生對于體育運動多樣化的愛好和需求，從而使學(xué)生的自主性得到充分的發(fā)揮和體現(xiàn)。

（2）開展運動競賽。體育的最大魅力便是競技的核心。求勝心是人類與生俱來的本性之一。青少年對于競技類項目的熱衷和求勝欲正在逐日增加。如何正確地培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生參加競技類體育運動的興趣，是新課標(biāo)下體育活動課進(jìn)行改革的重要目標(biāo)。適合青少年身體情況的、具有一定觀賞性的體育競賽，對參賽的學(xué)生而言無疑是一次絕佳的鍛煉機會，競賽隊員對于體育活動課的理解和喜愛，以及對于競賽項目的興趣都會得到極大的提高和增加。比賽是需要參賽的運動員個體（有時包括團(tuán)隊）最大程度上地發(fā)揮自己的能力和個性才會獲得成績，這正是對自主性模式在體育活動課上最完美的詮釋和體現(xiàn)。例如2009年我縣教育局在縣內(nèi)各中小學(xué)范圍內(nèi)組織的校園籃球賽即是自主性模式在擴大化了的體育活動課上得到體現(xiàn)的一個例子。通過組織進(jìn)行此類比賽，全縣共有60余所中小學(xué)共計8000余名師生參與其中（包括參賽隊員、助威師生和組織人員），對于籃球這項體育運動的廣泛開展以及調(diào)動學(xué)生自主參加體育運動自覺增加體育興趣起到了不可估量的作用。教師對競賽的精心組織、細(xì)心安排和全程指導(dǎo)是至關(guān)重要的。組織進(jìn)行具有一定觀賞性的體育競賽，將會是自主性模式在體育活動課上的一種重要體現(xiàn)手段。

（3）培養(yǎng)全民健身理念?！叭窠∩恚耋w育”的理念已經(jīng)隨著奧運會的成功舉辦而深入人心，伴隨著時間的推移，這個理念更加地全民化、現(xiàn)實化。通過對“全民健身”理念的引導(dǎo)和培養(yǎng)，建立起學(xué)生對于體育的愛好和興趣，形成“體育活動是強身健體的有效方法，可以使自己更加健康、強壯”的意識和理解，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生參加體育活動課的積極性和自主性。我校也將體育競技化的觀念及時調(diào)整為體育自主化，深入課程改革在體育活動課中取得了實際效果。比如我縣中小學(xué)都紛紛配備了類似居民小區(qū)里所有的簡易健身器材，符合學(xué)生實際需求對場地和器材重新進(jìn)行布局和設(shè)置，以“全民健身”理念為支撐，極大地激發(fā)了學(xué)生參加體育活動的積極性和自主性。

2 社團(tuán)性模式

隨著課程改革的不斷深入，體育活動課不僅在模式上需大膽革新，在傳統(tǒng)的教學(xué)形式外應(yīng)嘗試更多的改革創(chuàng)新。如能借鑒高校校園里的俱樂部式授課方式，無疑將會使初中學(xué)校的體育活動課在形式上更加多樣化，內(nèi)容上更加豐富多彩。如我縣的“猛龍俱樂部”、“23俱樂部”、“明日之星俱樂部”等俱樂部都能更好地促進(jìn)我縣籃球運動的開展。俱樂部式的授課方式已經(jīng)在中學(xué)校園中試用，肯定大大增加了學(xué)生在對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行選擇時的自主性和靈活性。除了開設(shè)與教材緊密相關(guān)的課程，如：籃球、足球、排球、乒乓球等，還可以增設(shè)一些如健美操、毽球和體育游戲在內(nèi)的多種多樣的授課內(nèi)容，在這些設(shè)定項目中起領(lǐng)導(dǎo)和組織作用的各級社團(tuán)無疑將吸收為數(shù)眾多的學(xué)生加入其中，也從更廣、更深的范圍上影響了體育活動課的改革進(jìn)程。這樣的社團(tuán)性模式在徐聞縣城的部分中小學(xué)中得到了較好的試用。我縣教育局組織成立了由各試點中小學(xué)學(xué)生參加的各級體育社團(tuán)，通過體育活動課為活動平臺，統(tǒng)一和廣泛地組織開展了一系列體育活動，如大綱要求的足球、跑步、簡易器械等，為高校校園的俱樂部式（社團(tuán)式）模式在初中的體育活動課上的進(jìn)一步應(yīng)用和研究起到了重要作用。

3 結(jié)束語

體育運動在學(xué)校的整體教育中占據(jù)著越來越重要的位置。如何使學(xué)生得到德智體全面發(fā)展，是一個老生常談的話題，在青少年時期更是顯得愈發(fā)的突出和重要。培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生對于體育運動的興趣和愛好，將直接決定學(xué)生在今后的人生中對體育活動的踐行，也就決定著他一生的健康狀況。體育活動課作為學(xué)生在校期間進(jìn)行體育運動的一個延伸的平臺，其授課的模式應(yīng)該與時俱進(jìn)，擺脫掉傳統(tǒng)教育模式所固有的弊端，為實現(xiàn)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的自主性和積極性而不斷地深入改革。更加廣泛地培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣、更加深入地開展學(xué)生健身運動，是課程改革在體育活動課領(lǐng)域內(nèi)所要實現(xiàn)的目標(biāo)。