“孩子表現(xiàn)不好，就在他臉上蓋個藍(lán)墨水的印章，這跟古代給犯人臉上刺字有什么區(qū)別?！苯眨屑议L投訴稱，深圳龍華新區(qū)民治街道上芬小學(xué)有老師在表現(xiàn)不好的學(xué)生臉上蓋章以示批評。記者在該校三年級某班教室內(nèi)看到，有3名孩子臉上分別有紅、藍(lán)兩種顏色印章。據(jù)了解，該校從今年年初開始推行“海燕爭星”主題教育活動，每個孩子都有專門的本子用來蓋上特定的印章。表現(xiàn)優(yōu)異的，蓋上紅色印章以示獎勵；表現(xiàn)不好的，蓋上藍(lán)色印章以示懲罰。但涉事的老師卻“考慮欠妥”，直接把原本應(yīng)蓋在本子上的印章蓋在學(xué)生臉上。（9月26日《南方都市報》）

【點(diǎn)評】無論是之前的“綠領(lǐng)巾事件”，還是現(xiàn)在這起“在孩子臉上蓋章”事件，都是極不恰當(dāng)?shù)摹皞渭睢苯逃Ｋ鼈兊墓餐卣骶褪墙o孩子貼上好與壞的標(biāo)簽，做出“一刀切”的評價。這種行為深深刺傷了孩子的自尊心。這類事件暴露了某些教師教育方式粗暴和單一，缺乏正確的教育理念和方法。因此，除了轉(zhuǎn)變教育理念，提升教師素質(zhì)外，還應(yīng)該改變“讓學(xué)生趨于整齊劃一”的錯誤觀念，真正做到因材施教，讓學(xué)生全面發(fā)展。