吳權(quán)

典型案例：

在家長(zhǎng)們的眼里，我是個(gè)聰明伶俐，懂事聽話，從小學(xué)習(xí)努力認(rèn)真的孩子，但學(xué)習(xí)成績(jī)總是不穩(wěn)定。老師上課講過的內(nèi)容一般都能記住，可背誦語文或英語課文卻很慢，英語單詞也不容易記住。我覺得很奇怪。看看我周圍的同學(xué)，有些同學(xué)喜歡觀察，卻不喜歡動(dòng)手；有些同學(xué)說起話來滔滔不絕，但是讓他動(dòng)筆卻比登天還難。這是什么原因？該怎樣解決呢？

各家分析：

班主任袁老師：如果有人問起你的血型、星座，你一定會(huì)脫口而出；但如果有人問你的學(xué)習(xí)類型及特點(diǎn)，你可能會(huì)啞口無言。你知道嗎？這個(gè)問題對(duì)你的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。就像每個(gè)人的身高、體重、相貌各有不同一樣，我們每個(gè)人的學(xué)習(xí)類型也有著相當(dāng)大的差別。要選擇合適的學(xué)習(xí)方法，首先應(yīng)該知道自己的學(xué)習(xí)類型。學(xué)習(xí)的時(shí)候，你要依靠能把信息帶給大腦的感官。大部分人會(huì)在許多感覺器官中更多地使用某一種器官：一些人最擅長(zhǎng)的學(xué)習(xí)方法是聽，他們被稱作聽覺學(xué)習(xí)者；一些人通過閱讀或年圖表會(huì)把知識(shí)掌握得更好，他們是視覺學(xué)習(xí)者；另外還有一些人則通過觸摸或?qū)嵺`才能學(xué)得最好，他們被稱為動(dòng)覺學(xué)習(xí)者。

心理學(xué)吳老師：學(xué)習(xí)類型可以從不同的角度劃分，如從生理、從智力特點(diǎn)、從學(xué)習(xí)習(xí)慣上等等。學(xué)習(xí)類型本身沒有好壞之分。在每一個(gè)文化環(huán)境、社會(huì)經(jīng)濟(jì)階層或者每個(gè)班級(jí)里都存在著不同學(xué)習(xí)類型的人?？傮w來說，視覺學(xué)習(xí)者、聽覺學(xué)習(xí)者和動(dòng)覺學(xué)習(xí)者在人群中的大致比例是4：3：3。

教學(xué)處余主任：視覺型學(xué)習(xí)偏好的學(xué)生在學(xué)校里通常受到老師們的歡迎。他們能夠比較認(rèn)真地聽講，專心地理解老師在黑板上的板書內(nèi)容，他們認(rèn)真復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)，非常喜歡閱讀書籍和報(bào)刊。建議視覺型偏好的學(xué)生要重視書面，詳細(xì)閱讀課本內(nèi)容?？梢赃x擇圖片、插圖豐富的教材，運(yùn)用腦圖法學(xué)習(xí)，針對(duì)知識(shí)點(diǎn)，畫出具體圖形來幫助記憶。對(duì)于一個(gè)視覺學(xué)習(xí)者來說，一幅圖可以代表一千個(gè)字。在課本上畫重點(diǎn)時(shí)，運(yùn)用不同顏色的筆、線條和圖形來標(biāo)的。自己制作一些小卡片來幫助背誦。結(jié)合知識(shí)點(diǎn)，利用視覺優(yōu)勢(shì)，收看相關(guān)的電視節(jié)目、網(wǎng)絡(luò)講座或者DVD節(jié)目。對(duì)于學(xué)習(xí)環(huán)境如書房，最好不要懸掛太多不相關(guān)的花花綠綠的裝飾品或海報(bào)，以免分散了注意力。

英語課許老師：聽覺型偏好的學(xué)生聽覺注意力、聽覺記憶力、聽覺理解力會(huì)比較強(qiáng)。對(duì)于老師在課堂上教授的內(nèi)容掌握得會(huì)非常好，聽課能力會(huì)比較強(qiáng)。偏聽覺型的孩子如果視覺特別弱的話，就有可能不喜歡看書，讀背課文時(shí)容易漏字、跳字、不流利，手眼腦協(xié)調(diào)能力弱一些，視覺記憶與分辨能力差一些，容易寫錯(cuò)別字，出現(xiàn)簡(jiǎn)單計(jì)算錯(cuò)誤，馬虎粗心等毛病。聽覺型學(xué)習(xí)者可通過下列方式加強(qiáng)學(xué)習(xí)能力：首先是多使用磁帶，配有錄音的講座會(huì)幫助你填補(bǔ)筆記中的空缺。但是切記一定要多聽多記錄，并且隨時(shí)審視所記錄下來的知識(shí)。聽課時(shí)應(yīng)盡可能坐在能夠聽得最清楚的地方。在讀完某個(gè)內(nèi)容后，你應(yīng)當(dāng)對(duì)該內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)并出聲地將它背下來。其次是要培養(yǎng)自己獨(dú)立思考問題的習(xí)慣。

物理課金老師：動(dòng)覺型偏好的學(xué)生往往就是幼兒園、小學(xué)里的淘氣包，總是不斷地在惹事。這些孩子往往讓家長(zhǎng)特別頭疼，但其實(shí)他們是很聰明的群體。他們采用身心互動(dòng)的模式，有的時(shí)候領(lǐng)悟知識(shí)的過程很慢，但是他通過動(dòng)手，一旦弄懂以后便會(huì)長(zhǎng)久地銘記，這叫做肢體參與學(xué)習(xí)。這類學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)宜采用分散法進(jìn)行學(xué)習(xí)，先集中學(xué)習(xí)30分鐘，然后休息10分鐘左右，再改換其他學(xué)科學(xué)習(xí)，慢慢地再把30分鐘延長(zhǎng)，逐漸培養(yǎng)自己集中精力學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這類學(xué)生要增強(qiáng)對(duì)學(xué)科知識(shí)的基礎(chǔ)理解，加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，在學(xué)習(xí)的過程中增加一些動(dòng)手的小實(shí)驗(yàn)。利用零碎時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，如利用卡片背誦英語單詞。在學(xué)習(xí)古詩(shī)詞時(shí)，盡量使自己找到一個(gè)類似的情景，利用角色扮演，去體會(huì)作品，達(dá)到情感共鳴。在閱讀之余，可以放一些音樂，并隨著節(jié)奏搖擺，然后做一些肢體的運(yùn)動(dòng)，如轉(zhuǎn)呼啦圈、散步等，或者一邊運(yùn)動(dòng)你的身體，一邊通過想象來復(fù)習(xí)你剛才學(xué)到的知識(shí)。要充分運(yùn)用你的雙手，可以做些模型、海報(bào)等輔助品來幫助記憶，也可以在背誦時(shí)加入一些手勢(shì)增強(qiáng)記憶效果。等尋覓一個(gè)較大的空間，讓自己邊走動(dòng)邊背誦。

案例反思：

心理學(xué)的有關(guān)研究表明：不同認(rèn)知通道的學(xué)習(xí)效果是有差異的。一般地說，只使用視覺通道，能記住材料的25%；只使用聽覺通道，僅能記住材料的15%；而視聽結(jié)合，使用多通道參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，則能記住材料的65%。不同感知類型的學(xué)習(xí)者，在學(xué)習(xí)上有不同的表現(xiàn)。愛因斯坦、丘吉爾以及愛迪生都有著與他們學(xué)校教育不相稱的學(xué)習(xí)類型，但是他們?cè)诮邮芰诉m合他們類型的教育以后都成為了偉大的科學(xué)家或政治家。這樣的事實(shí)給我們啟示：如果學(xué)生的學(xué)習(xí)類型并不被學(xué)?；蚶蠋熣J(rèn)同，這并不意味著他的未來將一塌糊涂。我們應(yīng)該試著了解一下自己的學(xué)習(xí)類型，并且找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，真正提高學(xué)習(xí)的效率。

鏈接：測(cè)一測(cè)你的學(xué)習(xí)類型

想了解你的學(xué)習(xí)方式嗎？想聽到對(duì)你學(xué)習(xí)的中肯建議嗎？那么，請(qǐng)?zhí)峁P完成下列測(cè)試。對(duì)于下面每個(gè)問題，請(qǐng)同學(xué)們選擇第一個(gè)出現(xiàn)在你腦海中的答案，在任何一個(gè)問題上都不要花太多時(shí)間思考。

1、你愿意采用哪種方法來了解計(jì)算機(jī)是如何工作的？

a. 看一部這方面的電影

b. 聆聽別人對(duì)它的介紹

c. 把計(jì)算機(jī)拆開關(guān)試圖自己實(shí)際操作一“番”

2、為了尋找樂趣，你喜歡閱讀什么樣的書？

a. 帶有很多圖片的旅游用書

b. 有很多對(duì)話的神秘的書

c. 能回答問題和解密的書

3、當(dāng)你不能確定如何去拼寫一個(gè)單詞時(shí)，你最有可能做什么？

a. 把它寫出來，看它像不像是對(duì)的

b. 把它讀出來

c. 查字典

4、你參加了一次宴會(huì)，第二天你最有可能回憶起什么？

a. 參加宴會(huì)人的臉，而不是名字

b. 參加宴會(huì)人的名字而不是面孔

c. 在宴會(huì)上你所做的事和說的話

5、為了準(zhǔn)備考試，你會(huì)如何學(xué)習(xí)？

a. 讀筆記，讀課文的標(biāo)題，看圖示和圖解

b. 讓別人問你問題，或者默默地對(duì)自己復(fù)述一些事實(shí)

c. 在索引卡片上記錄并設(shè)計(jì)模型和圖示

6、當(dāng)你看到單詞“d-o-g”（狗），你首先做什么？

a. 想到一張?zhí)囟ǖ墓返膱D片

b. 默默對(duì)自己說“dog”這個(gè)單詞

c. 腦海中浮現(xiàn)一個(gè)牽著狗的場(chǎng)景（撫摸它，遛狗等）

7、當(dāng)你想集中精力時(shí)，你覺得最讓人分心的是什么？

a. 視覺干擾

b. 噪音

c. 其他一些感覺，如饑餓或擔(dān)心等

8、你喜歡用什么方式解決問題？

a. 設(shè)計(jì)一張清單，把每一步安排好，做完后檢查

b. 打幾個(gè)電話，跟朋友或?qū)＜伊牧?/p>

c. 設(shè)計(jì)一個(gè)問題的模型，在頭腦中把所有的步驟演練一遍

9、在電影院門口排長(zhǎng)隊(duì)時(shí)，你最有可能做什么事？

a. 看其他電影廣告宣傳海報(bào)

b. 跟站在你旁邊的人聊天

c. 跺腳或用其他方式慢慢向前移動(dòng)

10、你剛進(jìn)了一家博物館，你會(huì)首先做什么？

a. 四下張望，找一張館內(nèi)布局圖

b. 向博物館的向?qū)ё稍?，?qǐng)教有關(guān)展覽的事情

c. 先走進(jìn)一個(gè)看著有趣的展位，之后再看說明

11、當(dāng)你生氣的時(shí)候，你最有可能做什么？

a. 沉著臉。

b. 喊叫或“大發(fā)雷霆”

c. 跺著腳出去并甩門

12、當(dāng)你高興的時(shí)候，你最有可能做什么？

a. 露齒而笑

b. 高興地喊叫

c. 高興地跳起來

13、你愿意參加什么樣的興趣班？

a. 藝術(shù)班

b. 音樂班

c. 體操班

14、當(dāng)你聽音樂時(shí)，你會(huì)做什么？

a. 白日夢(mèng)（看到伴隨音樂的圖像）

b. 哼起來

c. 隨音樂節(jié)奏擺動(dòng)身體、跺腳等

15、你會(huì)怎樣講述一個(gè)故事？

a. 寫出來

b. 大聲講出來

c. 把它演繹出來

16、以下哪種餐館你可能不愿進(jìn)？

a. 燈光太亮的

b. 音樂聲太大的

c. 椅子不舒服的

你選的a，b，c的總數(shù)

a___ b ____ c_____

如果你的選擇大部分是a，你可能是視覺學(xué)習(xí)類型。你通過觀察學(xué)習(xí)。

如果你的選擇大部分是b，你可能是聽覺學(xué)習(xí)類型。你通過聽來學(xué)習(xí)。

如果你的選擇大部分是c，你可能是動(dòng)覺學(xué)習(xí)類型。你通過觸摸和行動(dòng)來學(xué)習(xí)。

如果你有幾次在同一題目上選了兩個(gè)或兩個(gè)以上的答案，那么你可能是一種混合型的學(xué)習(xí)類型。