沙豐凱

摘 要:作為一名初中班主任,我們不僅是孩子知識的傳播者,更是他們健康成長的引路人,我們要用心去傾聽,用智慧去引導孩子,從日常的小事做起,真正把育人放到第一位。

關鍵詞:開學第一課培養(yǎng)與任用班干部別開生面的班會調動每個學生的班級責任感耐心細致的思想工作

中圖分類號:G630 文獻標識碼:A 文章編號:1674-098X(2012)05(b)-0177-01

要成為一名合格的初中生,不會像轉變稱謂一樣簡單,因為初中不是小學的簡單繼續(xù),而是一種轉折和爬坡——?生活常識告訴我們:當迅速行駛的汽車在轉彎或上坡時,缺少心理準備的乘客很容易站立不穩(wěn)而摔倒。同樣,在初中新生活開始的時候,如果學生缺乏心理準備不能及時調整的話就會出現(xiàn)不適應。為了讓學生邁好初中第一步,我是這樣做的:

1 上好開學第一課

初一學生來自不同的學校,行為習慣各不相同,他們對初中生活既感到好奇又緊張,但他們又不知道該如何做。一開學,我就與學生一起學習《實驗中學學生一日常規(guī)》,讓他們明確知道,作為一名中學生,該做什么,不該做什么,努力按照《常規(guī)》要求去做。然后,我與學生一起制定班規(guī),包括學習、紀律、衛(wèi)生等方面,并采取一系列的獎懲措施?,來調動學生的積極性。通過學習,學生就知道該如何做了,不至于無所適從。同時,我鼓勵學生說:“分班成績只能代表過去,不能代表現(xiàn)在和將來。你們現(xiàn)在站在同一起跑線上,不管小學是否優(yōu)秀那都已成為過去,在我眼里你們都是優(yōu)秀的。關鍵看大家是否努力?。　蓖瑢W們聽后大受鼓舞,都信心倍增,決心在新的班級大顯身手。

2 用心培養(yǎng)與任用班干部

班干部是老師的得力助手,而培養(yǎng)好班干部至關重要。初一的學生稚氣未脫,自己都不知如何做,怎樣才能管理好班級呢？這就需要班主任的正確培養(yǎng)與指導。開學前三天,我只是暫時讓李其迪同學負責班級管理,但沒有正式宣布她是班長,因為我要觀察一下她是否能夠勝任。我先讓十個學生輪流執(zhí)勤,比一比誰執(zhí)勤時紀律好,借以調動他們的上進心。干得好的繼續(xù)任用,作為班干部候選人,然后讓同學根據(jù)他們的表現(xiàn)投票確定班委成員。班委定下來后,我馬上召開班委會,提出明確的班干部職責,每位班干部該干什么,該怎樣做,我都提出了具體要求,如收錢怎樣收,自行車該怎樣排等等。但我又告訴他們班委之間分工不分家,大家是一個集體。最后,我在班上為班干部樹立威信,對學生說:“班干部是咱們選出來的,他們是為班級服務的,大家一定要支持他們的工作,服從管理,因為他們是代表老師在為大家服務啊。不服從班干部的管理就是不服從老師的管理。你們一定會尊重他們的工作,對嗎？”同學們大聲回答:“是”。在班干部工作期間,我留心觀察,對他們給予提醒與指導,直到他們能夠勝任。上周三我到外校去講課,走之前,我只告訴了班長李啟迪。講完課,我首先想到的是我不在學校時班級的一切能正常嗎？下午我懷著忐忑不安的心情找到李啟迪了解情況,結果出乎我的意料,班長說一切正常,級部主任也說我們班表現(xiàn)很好?？梢?培養(yǎng)與任用好班干部對于班級的發(fā)展是多么重要?。?/p>

3 別開生面的班會

開學之后的第一周我改變了以前自己親自開班會的方法,而是讓全班同學都站起來開誠布公地談論自己一周來的表現(xiàn),我只讓他們找缺點,如上課遲到,做操不認真,忘記打掃衛(wèi)生,作業(yè)沒完成等等。全班同學說完后,我問大家:“今天大家都找出了自己的缺點,現(xiàn)在咱們把缺點扔掉好不好？”“好?！蓖瑢W們異口同聲地說?！霸蹅兿轮芸蓜e找到同樣的缺點啊。我給大家一個周的時間,改掉自己的不足,下一周咱們再找缺點,我希望大家的缺點越來越少,只剩下優(yōu)點?！钡搅说诙?學生的缺點真的越來越少了。到了第三周,我改變了找缺點的方法,而讓他們找自己的優(yōu)點。三周之后,學生基本改掉了自己的缺點,班級秩序也步入了正規(guī)。學生們都極力展現(xiàn)自己的優(yōu)點,班級形成了積極向上的氛圍。這樣開班會,不僅能讓學生明辨是非,而且可以讓同學之間相互監(jiān)督相互提醒,有利于形成良好的班集體。

4 調動每個學生的班級責任感

我善于捕捉學生的閃光點,發(fā)揮他們的個人作用,讓他們參與到班級管理中來。初一剛分班,我發(fā)現(xiàn)馮云龍同學既愛勞動又愛表現(xiàn)自己。我抓住他這一特點,讓他擔任自行車管理員,我對他說:“我相信你是一個負責的學生,你一定會把自行車管理好的,就交給你了?！八廊淮饝?然后就認認真真的工作,每天像個小老師一樣檢查,并且培訓了一些排自行車的“專業(yè)隊伍”,十幾分鐘就把自行車排的整整齊齊。于曉靜則不怕累,負責管理廁所,她責任心很強,時不時的到廁所去檢查與打掃,廁所里干干凈凈,衛(wèi)生工具擺放的整整齊齊。高銘繁同學能說會道,愛管閑事,我讓她擔任我的秘密聯(lián)絡員,班級有什么情況,在第一時間告訴我,把一些不良現(xiàn)象消滅在萌芽狀態(tài),而把一些好人好事及時通報表揚。在我的精心安排與指導下,每個學生都積極參加學校及班級組織的活動,真正把班級當作是自己的家,去關心它,去愛護它。

5 對學生做耐心細致的思想工作

初中學生獨立意識強,聽不進別人的意見或建議,凡事從自己的角度考慮的多,站在對方的角度考慮的少,在面對老師的管理時,他們易沖動,往往發(fā)生正面沖突。對于這樣的學生,我們不能操之過急,而應做好他們的思想工作。周二下午我正在備課,班長跑來說:“老師,邵雨辰和老師吵起來了,你快去看看吧?！蔽乙宦?急忙把雨辰請到辦公室,然后我繼續(xù)備課。等他情緒穩(wěn)定下來,我問他:“雨辰,你剛才對老師的態(tài)度對嗎？同學們會怎樣看你？如果你不沖動,能和老師吵起來嗎？”聽了我的問話,雨辰想了一會兒,然后低下了頭。我又語重心長地說:“雨辰,在我眼里你是一個聰明懂事的孩子,今天這件事我覺得你不是你故意的,只是你太沖動了。沖動是魔鬼,你忘了嗎？晚上回家再想想自己的所作所為和咱倆的談話,明天再來找我?！钡诙焐衔鐒傁碌谝还?jié)課,雨辰就跑來跟我說,“老師,我錯了,我昨天不該頂撞老師,我去向她道歉去?！薄叭グ?老師不會計較的,畢竟你是孩子啊?！边@件事就這樣過去了,我沒有在課堂上訓斥雨辰,既尊重了他的人格,又達到了教育的目的。如果說“沒有教育不好的學生”是唱高調,那么“沒有不能教育的學生”則是實實在在的道理。我們教育孩子時要循循善誘,深挖他們的思想根源,讓他們從思想上認識到錯誤。

作為班主任,我們要用智慧培養(yǎng)教育孩子,時刻樹立為學生服務的思想,為他們的學習生活保駕護航。我們要走到學生中去,用心去愛他們,去關心他們,做他們健康成長的堅強后盾。