關(guān)勁松

20年前的那一天，一個18歲的女孩，揣著浪漫的情懷邁進(jìn)學(xué)校的大門，開始了新的生活。20年過去了，我問她：你后悔嗎？你可曾后悔過？她說：不，我不后悔，我很幸運(yùn)，因?yàn)槲覑畚业倪x擇，愛了20年，其間有苦有淚有酸有澀，但愛卻一直都在！

一張張鮮活生動的面孔重疊著出現(xiàn)在腦海，心底那潭深深的湖水泛起了漣漪，帶著股股沁人心脾的淡淡清香，一圈圈地拍打著長滿了各色小花的湖岸，激起了我無法抗拒的安定。

18年前林曉冉那張愛笑的臉，白晴那張閑不住的嘴，金鑫淼那迷人的舞姿，郭小木那雙黑黑的小手；12年前吳宇明的“四大瀑布”；8年前岳文亭那雙閃著智慧的眼睛；5年前孫嘉陽那靦腆的微笑；3年前張桂銘那張蒼白的臉和弱小的背影；還有昨天看到的那35張自信的笑臉和令人振奮的聲音……回想起來，鼻子竟莫名的酸了起來，眼眶充盈了幸福的淚。

是的，我是多么幸運(yùn)，20年來，有這么多孩子陪伴在我身邊。他們的身上都閃耀著獨(dú)特的光芒，有的天真可愛、有的懂事聰明、有的熱愛勞動、有的擅長運(yùn)動、有的酷愛音樂、有的極富想像。孩子們像一本書，你越是認(rèn)真解讀，他就越讓你覺得神秘；孩子們像一杯茶，越品就越覺得他濃味香余。我是這么愛他們，我的孩子們！每一次年終寫評語時，這些精彩而美好的瞬間都會像電影一樣在我腦子里回放：我仿佛置身于一個美麗的大花園，與孩子們一起歡笑、一起歌唱。此時此刻，還有什么比這更幸福？

美國一位普通的教師海倫·姆拉斯拉，每逢撰寫評語之際便發(fā)動學(xué)生互相找優(yōu)點(diǎn)，依據(jù)自己的觀察并綜合同學(xué)們的意見寫出一份份熱情洋溢的以表揚(yáng)為基調(diào)的評語。若干年后，她的一位學(xué)生因公務(wù)而犧牲，人們在他貼身的口袋里找到了一張紙條，那便是海倫老師當(dāng)年寫給他的評語。在葬禮上，昔日的學(xué)生告訴老師：“您給我的評語一直壓在我的寫字臺玻璃板底下?！薄澳鷮懙脑u語一直放在我的結(jié)婚像冊里?！焙惱蠋熡眯膶懙脑u語感動了學(xué)生，他們將評語鐫刻在心里，變?yōu)樾袆印?/p>

記得去年，遇到了馮也的媽媽。她媽媽對我說：關(guān)老師，你是不知道啊，馮也把你送給她的書簽塑封了，到現(xiàn)在還經(jīng)常拿出來看上半天……8年前的年終總結(jié)時，我買了62張書簽，把給孩子們的評語都寫在了書簽的背面送給了他們。那些評語，不是任務(wù)，而是與孩子們心靈的交匯。

老師們，在每一次新年鐘聲敲響的時候，讓我們靜下心來，殫精竭慮，拿起愛心化作的筆，注入濃濃的情感之墨，在心靈的紙頁上抒寫出心靈之詩歌，心靈之交響樂。幾百個和孩子們交往的日日夜夜在眼前活靈活現(xiàn)，那個時刻，您會看到昔日璀璨的晚霞，會瞻望到明天燦爛的旭日，您會感到萬分欣慰，享受到教育的獨(dú)特幸福。

我希望我精心撰寫的評語，學(xué)生愿意保存幾年、十年、幾十年，愿意將它壓在玻璃板下面，放到結(jié)婚像冊中，鐫刻在心田里……

（責(zé)任編輯 武之華）