左玉

歷史教學(xué)中正是傳承與弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，教育學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀歷史人物的優(yōu)秀品質(zhì)，將其作為自己今后學(xué)習(xí)的榜樣和行為的楷模，具有良好的品德和健全的人格，使學(xué)生成為中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的有用人才。這也正是我們現(xiàn)在提倡的對(duì)學(xué)生進(jìn)行的“五心”教育，即“忠心獻(xiàn)給祖國(guó)、愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)、關(guān)心獻(xiàn)給他人、孝心獻(xiàn)給父母、信心留給自己”。歷史教學(xué)既要尊重歷史，又要與時(shí)俱進(jìn)，要結(jié)合當(dāng)代形勢(shì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義道德教育。

一、忠心獻(xiàn)給祖國(guó)

“初步樹(shù)立對(duì)國(guó)家、民族的歷史責(zé)任感和歷史使命感，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感，逐步確立為祖國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、人類(lèi)和平與進(jìn)步事業(yè)做貢獻(xiàn)的人生理想”，落實(shí)此目標(biāo)其實(shí)質(zhì)就是教育學(xué)生對(duì)祖國(guó)忠心赤膽?？v觀歷史教材，可學(xué)習(xí)之人比比皆是，古有飛將軍李廣的“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”；岳飛的《滿(mǎn)江紅》；文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”；插圖：《林肯在戰(zhàn)場(chǎng)上》、《章西女王》、《起義者英勇抗擊英國(guó)侵略者》。今有“鞠躬盡瘁死而后已”的周恩來(lái)、“誰(shuí)敢橫刀立馬，唯我彭大將軍”的彭德懷；“兩彈元?jiǎng)住钡腻X(qián)三強(qiáng)；扎根邊疆的孔繁森等，都是學(xué)生忠心報(bào)國(guó)的學(xué)習(xí)榜樣。

二、愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)

對(duì)社會(huì)和他人奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，是一個(gè)人社會(huì)價(jià)值和社會(huì)責(zé)任感的具體體現(xiàn)。教育學(xué)生感恩社會(huì)、關(guān)愛(ài)社會(huì)，既是繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，又是時(shí)代發(fā)展對(duì)青少年的要求，也是歷史教育義不容辭的責(zé)任。古有伏羲氏“養(yǎng)犧牲以供庖廚”、“作結(jié)繩而為網(wǎng)罟，以佃以漁”；神農(nóng)氏“神農(nóng)乃始教民播種五谷，相土地宜”，“嘗百草之滋味，水泉之甘苦”；“女?huà)z補(bǔ)天”。今有：為蘭考縣除自然“三害”的焦裕祿；郭明義多次獻(xiàn)血并以幫助他人為樂(lè)等等。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和重大節(jié)日做一些向社會(huì)獻(xiàn)愛(ài)心的活動(dòng)。如端午節(jié)和中秋節(jié)慰問(wèn)敬老院老人等。

三、關(guān)心獻(xiàn)給他人

關(guān)心他、人幫助他人、助人為樂(lè)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)是很有益處的。人的發(fā)展離不開(kāi)群體，只有在群體中才能得到鍛煉和成長(zhǎng)。對(duì)他人的關(guān)心也就是對(duì)自己的關(guān)心，尊重他人也是尊重自己，一定要讓學(xué)生明白這個(gè)道理。教學(xué)中就有：岳飛愛(ài)兵如子，形成戰(zhàn)無(wú)不勝、攻無(wú)不克的岳家軍；“爭(zhēng)得大裘長(zhǎng)萬(wàn)丈，與君都蓋洛陽(yáng)城”的白居易；“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的范仲淹；在危急時(shí)刻將降落傘讓給他人的周恩來(lái)等，都是很好的素材。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生做一件關(guān)心他人的好事。

四、孝心獻(xiàn)給父母

“百道孝為先”，孝”是中國(guó)古代重要的倫理思想之一，孝心是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今，上至帝王將相、下至黎明百姓都把孝心放在首位。孝敬父母只是孝的一部分，他也是一個(gè)人思想品德的重要標(biāo)志。教學(xué)中可引用“二十四孝”的故事，如堯的“隊(duì)隊(duì)春耕象，紛紛耘草禽。嗣堯登寶位，孝感動(dòng)天心”；孔子的得意弟子子路的“負(fù)米供旨甘，寧辭百里遙。身榮親已歿，猶念舊劬勞”；晉朝王祥的“繼母人間有，王祥天下無(wú)。至今河水上，留得臥冰模”；漢代郭巨的“郭巨思供給，埋兒愿母存。黃金天所賜，光彩照寒門(mén)”。世界史中，美國(guó)總統(tǒng)林肯就非常敬愛(ài)他的后母，讓學(xué)生明白父母供養(yǎng)我們的不易，不計(jì)代價(jià)、不計(jì)報(bào)酬、不講回報(bào)，是真正的無(wú)私奉獻(xiàn)。父母能把我們帶到這個(gè)世界上，給我們一條生命是最偉大的，是最值得我們尊敬、愛(ài)戴、關(guān)心的最親的人。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生回家?guī)椭改缸鲆恍┝λ芗暗氖虑椤?/p>

五、信心留給自己

教學(xué)上幫助成長(zhǎng)中的學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)與生活及理想的信心，是歷史教學(xué)乃至國(guó)家教育的主要目標(biāo)之一。人只有對(duì)自己充滿(mǎn)信心，他的心里才能充滿(mǎn)陽(yáng)光，他的生活才能充滿(mǎn)快樂(lè)，才能樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，才能有克服困難的毅力、決心和勇氣。教學(xué)中就有我國(guó)古代以少勝多的戰(zhàn)役都是將士們對(duì)勝利充滿(mǎn)信心的結(jié)果。“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！狈从忱畎讓?duì)未來(lái)充滿(mǎn)了信心。近現(xiàn)代我們的黨就是對(duì)共產(chǎn)主義一定能夠?qū)崿F(xiàn)充滿(mǎn)必勝的信心，才領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民前仆后繼經(jīng)過(guò)八年的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和三年的解放戰(zhàn)爭(zhēng)，推翻了壓在人民頭上的三座大山，建立了新中國(guó)。又是我們的黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，終于找到了改革開(kāi)放這一條富國(guó)強(qiáng)民的道路，使人們過(guò)上了幸福的生活，這些都源于黨的宗旨和對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)的信心。美國(guó)總統(tǒng)林肯幾經(jīng)波折終于廢除了奴隸制，這也是他充滿(mǎn)著廢除奴隸制信心的結(jié)果，雖然被害身亡，但它的意義與影響都是深遠(yuǎn)的，都是值得我們學(xué)習(xí)的。