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基礎(chǔ)教育應(yīng)該“護(hù)根”

2012-04-29 00:44:03計(jì)鴻
關(guān)鍵詞:扎根德育學(xué)校

計(jì)鴻

錢學(xué)森臨終前問(wèn)總理:為什么新中國(guó)的大學(xué)培養(yǎng)不出大師級(jí)的人才?

是我們不重視教育嗎?我們已經(jīng)從娃娃抓起,上學(xué)前孩子們就被送進(jìn)各種特長(zhǎng)班;放學(xué)后又被送進(jìn)各種輔導(dǎo)班、加強(qiáng)班;家長(zhǎng)想盡一切辦法讓孩子從小學(xué)就進(jìn)當(dāng)?shù)氐拿?;我們的基礎(chǔ)教育從10年前就進(jìn)行了新課改,20年前就提出了素質(zhì)教育的口號(hào)。

我們的大學(xué)呢?一座座樓房拔地而起,一批批的學(xué)生走進(jìn)校門,新校區(qū)遍地開(kāi)花,大學(xué)校園里教授一抓一大把,設(shè)備越來(lái)越先進(jìn),條件越來(lái)越好,可是培養(yǎng)的創(chuàng)新型人才在哪呢?

我們的大師級(jí)人才呢?他們還沒(méi)有出生便被扼殺了!

《十年發(fā)展規(guī)劃綱要》指出,教育要以德育為先,能力為重,全面發(fā)展,基礎(chǔ)教育就要給將來(lái)的國(guó)民打好基礎(chǔ),打好終身教育的基礎(chǔ)。這個(gè)基礎(chǔ)就好比百年老樹(shù)的根,往下扎根,往四周拓展,這株大樹(shù)才會(huì)粗壯,才會(huì)枝繁葉茂;它又好比樓房的地基,樁基工程越好,樓房才能久經(jīng)風(fēng)雨?;A(chǔ)教育就好比樁基工程,是默默無(wú)聞的,而不是轟轟烈烈的。

我們的基礎(chǔ)教育應(yīng)該是“護(hù)根”,而不是“拔根”,要做到這一點(diǎn),就必須注意以下兩點(diǎn):

一、我們的基礎(chǔ)教育首先要抓德育,德育就是培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品德

請(qǐng)看看這樣的場(chǎng)面:高三教室里這樣的勵(lì)志標(biāo)語(yǔ):“生時(shí)何必久睡,死后自會(huì)長(zhǎng)眠”、“零抬頭,無(wú)聲音”,學(xué)生小小的課桌上堆著老高的資料;高考后從教學(xué)樓的窗戶扔下資料,一本本書(shū)如雪花般在空中飄著;成堆的資料,一捆捆沒(méi)用過(guò)的選修課本被當(dāng)做破爛賣……令人心碎的場(chǎng)面能看出基礎(chǔ)教育以及高考給孩子帶來(lái)的傷害。

我們的基礎(chǔ)教育只關(guān)注成績(jī),只關(guān)注高考,只要成績(jī)下滑,大家便如臨大敵,一次次月考甚至周考讓學(xué)生的神經(jīng)高度緊張了。

其實(shí),基礎(chǔ)教育不應(yīng)該只抓成績(jī),應(yīng)該抓基礎(chǔ),首先應(yīng)該抓德育。

德育就是培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品德。人之所以為人,就是因?yàn)槿松硭哂械膬?yōu)秀品德。儒家尤其注重這一點(diǎn),他們提倡溫、良、恭、儉、讓,儒家思想的核心是仁、義、禮。一個(gè)學(xué)生只有具備了優(yōu)秀的品德,才能知廉恥、明事理;懂得愛(ài)、尊重、敬畏和感恩;懂得尊重自然、尊重生命。可是,在高考這架高速運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器面前,我們的基礎(chǔ)教育忽視了對(duì)于人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要的德育。

奇怪的現(xiàn)象出現(xiàn)了:高中的學(xué)生要班主任手把手地教掃地,布置教室時(shí)貼一幅畫(huà),兩個(gè)學(xué)生竟用了半個(gè)小時(shí),上課不是忘帶這本書(shū)就是忘帶那本書(shū),媽媽跪在地上幫著系鞋帶……

觸目驚心的場(chǎng)面出現(xiàn)了:不滿母親的管教而刺殺母親;教師因勞累過(guò)度而倒在講臺(tái)上,最終不治而亡,而講臺(tái)下的學(xué)生卻無(wú)動(dòng)于衷;留學(xué)日本,因不滿單身母親給自己匯生活費(fèi)晚了幾天,在機(jī)場(chǎng)就向前來(lái)迎接自己的母親行兇……

這一切讓人不寒而栗:這已經(jīng)不是“人”了,還會(huì)成為“人才”嗎?

我們要把德育放在首位。陶行知先生說(shuō):“千教萬(wàn)教教做真人,千學(xué)萬(wàn)學(xué)做真人”;先成人,再成才,否則人和獸沒(méi)有什么區(qū)別。掌握了知識(shí)的,就更是“怪獸”“野獸”了,電腦黑客、馬加爵等等不一而足。工廠里如果技術(shù)操作出了問(wèn)題,就會(huì)出現(xiàn)次品,學(xué)校的德育出了問(wèn)題,那就后患無(wú)窮。

德育的一個(gè)重要內(nèi)容就是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)最基本的生活能力,知道什么是人間煙火。

這學(xué)期我?guī)У氖歉咭恍律?。第一天到校時(shí),大家都坐在臟兮兮、亂七八糟的教室里,地上到處都是紙,黑板擦扔在地上,可他們都若無(wú)其事地坐著。我說(shuō),同學(xué)們,把地掃掃,半天沒(méi)幾個(gè)人動(dòng),點(diǎn)名道姓以后,他們才動(dòng)起來(lái),直著腰拿拖把,掃地是轉(zhuǎn)著掃,忙乎了半天,地也沒(méi)掃干凈,桌上的灰也沒(méi)人擦——因?yàn)槲抑徽f(shuō)把地打掃一下。

古人說(shuō)的好,“一屋不掃,何以掃天下”,連最基本的勞動(dòng)意識(shí)和能力都不具備,將來(lái)能干什么?老師們的感慨是“寒門養(yǎng)貴子”。許多農(nóng)村來(lái)的或是家境不太好的家庭,父母現(xiàn)在也都不讓孩子干活,哪怕是力所能及的家務(wù)活。他們怕耽誤孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間,孩子吃完飯就讓他們?nèi)W(xué)習(xí),認(rèn)為這樣又可以多做幾道題目,可以多考幾分。孩子除了吃飯就是學(xué)習(xí),如此單調(diào)的生活讓他們失去了學(xué)習(xí)的興趣,也失去了基本的生活能力。要知道,任何偉大的事業(yè)都是從小事做起的,“天下大事必作于細(xì),天下難事必作于易”。

德育的另一個(gè)重要內(nèi)容就是要讓學(xué)生向善,要有做人的準(zhǔn)則。

現(xiàn)在的世界是多元化的,商品經(jīng)濟(jì)的沖擊讓許多人的價(jià)值觀都扭曲了,孩子的心靈也已不再單純。這對(duì)年幼的他們來(lái)說(shuō)是一種戕害。

有一位年輕老師說(shuō),我這樣教育早戀的學(xué)生:早戀就像欣賞風(fēng)景,一路上的風(fēng)景這也好,那也好,可到了山頂才發(fā)現(xiàn),山頂上的風(fēng)景才是最好的,你后不后悔?學(xué)生馬上回答:“不后悔,前面的都扔掉!”年輕的老師無(wú)語(yǔ)了,我們的學(xué)生心里沒(méi)有了永恒,有的是實(shí)用。

有的學(xué)生成績(jī)很好,可同學(xué)問(wèn)他問(wèn)題時(shí),他總是說(shuō)“不知道”,想看看他的筆記也不行,怕別人超過(guò)自己,這樣的學(xué)生長(zhǎng)大后是會(huì)缺少團(tuán)隊(duì)合作精神的。

孩子的父輩們飽嘗了沒(méi)有知識(shí)的苦處。在當(dāng)今的社會(huì),知識(shí)的力量是巨大的,知識(shí)是生產(chǎn)力,可人不是機(jī)器。我們的孩子必須有一顆向善的心,學(xué)會(huì)感動(dòng),才是一個(gè)有感情的人。無(wú)論社會(huì)怎么變化,都要有一個(gè)永恒的價(jià)值觀。要明白,珍貴的東西是永恒的。

二、基礎(chǔ)教育要重視體育

溫家寶總理在回答網(wǎng)友提問(wèn)時(shí)表達(dá)了這樣的憂慮:“我有時(shí)看到我們?cè)S多城市的體育場(chǎng)越來(lái)越少,學(xué)校校園建得滿滿的,操場(chǎng)卻越來(lái)越少,孩子們的課業(yè)負(fù)擔(dān)越來(lái)越重了?!?/p>

孩子們?cè)诩依锖苌龠M(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng),出于安全考慮,學(xué)校很少組織戶外活動(dòng),體育課的運(yùn)動(dòng)量也是少得可憐。同樣是怕出危險(xiǎn),于是出現(xiàn)了這樣的情形:天稍微一涼,教室里咳嗽聲此起彼伏,高一新生軍訓(xùn)時(shí)家長(zhǎng)要求陪同,學(xué)校不允許,于是一些家長(zhǎng)兩天后就拎一箱方便面趕到學(xué)校;天稍微熱點(diǎn),就有學(xué)生暈倒,有些學(xué)生因支撐不住而坐在一旁或請(qǐng)假在家,學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)班主任會(huì)逐個(gè)問(wèn)學(xué)生的身體狀況。

在繁重的學(xué)業(yè)壓力下,由于對(duì)孩子們體育的忽視,導(dǎo)致了以下后果:眼鏡片越來(lái)越厚,身體越來(lái)越胖,孩子們跑得更慢了,跳得更近了,力量更小了,耐力更差了。

這樣的現(xiàn)實(shí),怎能讓人不揪心?這樣的體質(zhì),怎能面對(duì)將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活?

綜上所述,學(xué)校教育要關(guān)注成績(jī),但是為了獲得好的成績(jī)而辦學(xué)是錯(cuò)誤的,是“拔根”行為。我們知道,植物有根才能吸收水和養(yǎng)分,人在世界中的生存需要擁有多重的根。其中“德育”和“體育”就是基礎(chǔ)教育中兩個(gè)重要的根,這兩個(gè)根越深,基礎(chǔ)教育這棵大樹(shù)就越牢固,樹(shù)干就越粗壯,枝葉就越繁密,果實(shí)就越多。人人都需要腳踩大地、堅(jiān)實(shí)穩(wěn)固“扎根”的存在感。扎根是人類靈魂中最重要也是最為人忽視的一項(xiàng)需求,我們的學(xué)校教育應(yīng)是“扎根”教育,這樣我們的孩子才能健康成長(zhǎng),我們才能培養(yǎng)出大師級(jí)的人才。

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