劉宏偉

新課程的理念對(duì)學(xué)生的要求不是“學(xué)到什么”而是“學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)”。教師應(yīng)以課堂教學(xué)為突破口，促進(jìn)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行自我調(diào)控、自我反饋、自我補(bǔ)救，讓課堂“活”起來(lái)，使學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，使每個(gè)學(xué)生都有自主學(xué)習(xí)的能力。

一、激發(fā)自主學(xué)習(xí)的熱情

上課開(kāi)始的幾分鐘里常制造一些懸念，讓學(xué)生急于思索、聯(lián)想，探索今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓他們的腦子真正動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)產(chǎn)生有意注意，聚精會(huì)神地聽(tīng)并主動(dòng)地探索新的問(wèn)題。

自主學(xué)習(xí)要有自信心，需要一種內(nèi)在激勵(lì)的力量，激發(fā)自主學(xué)習(xí)的熱情。教師要以良好的自信情緒給學(xué)生一種情境，營(yíng)造能學(xué)、會(huì)學(xué)的心理優(yōu)勢(shì)，消除學(xué)生畏懼、緊張的學(xué)習(xí)心理，讓學(xué)生敢說(shuō)、敢問(wèn)、敢議，主動(dòng)參與，使每個(gè)學(xué)生都能真正感到自己和其他同學(xué)一樣能行。

二、教給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法

學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法有：會(huì)讀、會(huì)想、會(huì)講、會(huì)問(wèn)等。

會(huì)讀，就是看課文，精讀、細(xì)看，深入理解，能提出問(wèn)題，并能解決問(wèn)題。讀書(shū)前出示提綱或一些思考題，讓他們帶著問(wèn)題有意識(shí)地看，讓他們知道哪些地方要詳看，哪些地方可略看。對(duì)于內(nèi)容多、難度大的知識(shí)，通過(guò)有梯度問(wèn)題的設(shè)置，讓學(xué)生走一步，再走一步，逐漸接近目標(biāo)。

會(huì)想，就是獨(dú)立思考問(wèn)題。課上要讓學(xué)生多動(dòng)腦，想解決問(wèn)題的方法，要給學(xué)生創(chuàng)造良好的思考問(wèn)題的環(huán)境，促使他們動(dòng)腦，使所有學(xué)生都去積極思考問(wèn)題。對(duì)不愛(ài)思考的學(xué)生，可先讓他們起來(lái)回答，再提示激疑，促使他們帶著問(wèn)題去思考。

會(huì)講，即盡量讓學(xué)生在討論中多說(shuō)多講，促使學(xué)生會(huì)講，作深入討論。在分組討論中，教師可根據(jù)問(wèn)題讓學(xué)生輪作發(fā)言人，并給其他學(xué)生都有說(shuō)的機(jī)會(huì)。不僅要讓學(xué)生說(shuō)結(jié)論，而且要讓他們講思路，講思維過(guò)程，促使學(xué)生在講前去讀、去看、去想，講后去聽(tīng)、去問(wèn)、去歸納。對(duì)于有難度的問(wèn)題，教師要參與討論，并適當(dāng)啟發(fā)點(diǎn)撥。

會(huì)問(wèn)，即學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。教學(xué)過(guò)程從某種意義上講，是一個(gè)設(shè)疑的過(guò)程。學(xué)生能提出一個(gè)有思考價(jià)值的問(wèn)題，有時(shí)比解決一個(gè)問(wèn)題更有價(jià)值，因此要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。在學(xué)生閱讀課本后，要求他們提出不懂的問(wèn)題。在理解知識(shí)和應(yīng)用知識(shí)過(guò)程中，要鼓勵(lì)他們提出不同的見(jiàn)解，展開(kāi)爭(zhēng)辯，使學(xué)生始終保持愛(ài)質(zhì)疑、釋疑的學(xué)習(xí)情緒。

三、給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的條件

學(xué)習(xí)不是結(jié)果，而是一個(gè)過(guò)程，要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在課堂教學(xué)中教師就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)讓學(xué)生充分發(fā)展的機(jī)會(huì)和空間，直接參與探索新知識(shí)的全過(guò)程，這樣學(xué)生才能領(lǐng)悟知識(shí)的奧秘，感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成功的喜悅。教師在課堂教學(xué)中要大膽放手，尤其在具有思維價(jià)值的地方，不要作過(guò)細(xì)、過(guò)多、過(guò)早的鋪墊。

四、營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的氛圍

在課堂上教師要尊重學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生的潛力，和學(xué)生建立民主、平等的師生關(guān)系。增強(qiáng)情感意識(shí)，努力做到與學(xué)生換位思考問(wèn)題。要熱情鼓勵(lì)學(xué)生放開(kāi)思路，積極思考，大膽發(fā)言，不輕易批評(píng)學(xué)生，使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

（唐山市豐南區(qū)第二中學(xué)）