張俊蘭 胡亨伍 李敏

在醫(yī)學(xué)類院校中，直接針對醫(yī)學(xué)特色設(shè)置了與醫(yī)學(xué)類緊密相關(guān)的醫(yī)學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)或醫(yī)學(xué)信息工程專業(yè)，在這些專業(yè)中開設(shè)了醫(yī)學(xué)圖像處理課程。這是一門講述如何用計(jì)算機(jī)對醫(yī)學(xué)圖像進(jìn)行處理的課程，也是現(xiàn)階段非常熱門的醫(yī)學(xué)可視化技術(shù)的入門課程。該課程主要講解醫(yī)學(xué)圖像處理和分析的基本原理及方法，通過編程實(shí)踐和建立圖像處理應(yīng)用系統(tǒng)完成各種醫(yī)學(xué)圖像信息處理，包括醫(yī)學(xué)圖像的增強(qiáng)、配準(zhǔn)、分割、三維重建和顯示?眼１?演。

醫(yī)學(xué)圖像信息轉(zhuǎn)換標(biāo)準(zhǔn)ＤＩＣＯＭ的提出?眼２?演，解決了不同圖像生成設(shè)備給圖像轉(zhuǎn)換所帶來的障礙和困難，而數(shù)字醫(yī)學(xué)的迅速發(fā)展，又使得圖像尤其是三維圖像在醫(yī)療中的應(yīng)用越來越廣泛。但是圖像在生成和傳輸過程中常受到各種噪聲源的干擾和影響，如何通過圖像處理技術(shù)對ＣＴ、ＭＲＩ、Ｂ超等醫(yī)學(xué)圖像進(jìn)行有效的處理，輔助醫(yī)生進(jìn)行更為精確的診斷甚至進(jìn)行術(shù)前的模擬手術(shù)等，則已經(jīng)成為亟待解決的重要課題。針對這種情況，結(jié)合ＶＴＫ的特點(diǎn)，本文提出了利用ＶＴＫ來強(qiáng)化醫(yī)學(xué)院計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的醫(yī)學(xué)圖像處理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，以提高學(xué)生對課程內(nèi)容的理解，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和鉆研精神，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。