【摘要】高校極少數(shù)畢業(yè)生離校前夕會(huì)做出許多不文明的行為，主要表現(xiàn)為破壞公物、晚上大聲喧嘩吵鬧、宿舍拋物、聚眾鬧事、酗酒斗毆等。發(fā)生這些不文明行為既有畢業(yè)生情緒方面的原因，也與高校的教育、管理和服務(wù)不到位有關(guān)。針對(duì)以上不文明行為，高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生的日常管理，營(yíng)造文明離校氛圍，提高服務(wù)意識(shí)，為學(xué)生提供便利，從而避免畢業(yè)生離校期間的不文明現(xiàn)象。

【關(guān)鍵詞】高校畢業(yè)生文明離校

畢業(yè)離校是高校教育的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，相對(duì)整個(gè)大學(xué)生活來(lái)說(shuō)，處于精神狀態(tài)松弛期，在此期間大學(xué)生情緒復(fù)雜，加上學(xué)校管理不到位等主客觀原因相互作用，畢業(yè)生容易做出許多不文明行為。此舉不僅嚴(yán)重影響了大學(xué)生的整體形象，擾亂了學(xué)校正常的教學(xué)與生活秩序，使學(xué)校公共財(cái)產(chǎn)受損，而且也給在校生帶來(lái)極為惡劣的影響，敗壞了校園風(fēng)氣。預(yù)防和控制此類現(xiàn)象發(fā)生成為我們迫切需要解決的問(wèn)題。文章通過(guò)對(duì)不文明行為的原因進(jìn)行分析，進(jìn)而提出可行性策略。

一、畢業(yè)生離校前不文明行為表現(xiàn)及原因

（一）宿舍不文明行為表現(xiàn)及原因

畢業(yè)前畢業(yè)生大都積累了大量書(shū)本和其他物品，由于平時(shí)沒(méi)有很好整理，離校前宿舍里就會(huì)變得一片狼藉，到處堆滿不用的書(shū)、舊鞋子及其他生活用品，致使宿舍內(nèi)部臟、亂、差。有些物品是可以用的，但是學(xué)生會(huì)覺(jué)得帶回家麻煩就隨便廢棄在宿舍。更有甚者將書(shū)、枕頭、盆、酒瓶等物品從宿舍窗戶拋下。晚上在宿舍內(nèi)大聲喧嘩、唱歌，直到半夜，為宣泄情緒故意將宿舍桌椅等公共財(cái)物損毀等。究其原因，畢業(yè)離校意味著在校學(xué)習(xí)生涯的結(jié)束，許多學(xué)生思想松懈、情緒興奮，有如釋重負(fù)之感，他們覺(jué)得自己已經(jīng)是半個(gè)社會(huì)人了，抱著“反正馬上要畢業(yè)了，學(xué)校管不著了”的心態(tài)，再加上面臨畢業(yè)，班主任和輔導(dǎo)員也不想在這個(gè)時(shí)候給學(xué)生處分，使得學(xué)生有恃無(wú)恐，認(rèn)為沒(méi)有人敢管他們，這樣的精神狀態(tài)極容易造成不文明行為的發(fā)生。再者，青年大學(xué)生正處于情感沖動(dòng)的旺盛期，思維活躍，情緒外露，易沖動(dòng)，做事缺乏必要的自控能力。此外，大學(xué)生有很強(qiáng)的同質(zhì)性，加上居住集中，極易引起從眾行為的發(fā)生，一棟宿舍里若有一人向窗外扔酒瓶或高聲喧嘩，極易引起其他人的附和。

（二）校園里不文明行為表現(xiàn)及原因

臨近畢業(yè)，與師長(zhǎng)、同學(xué)、同鄉(xiāng)聚會(huì)增多，有“告別宴”，也有“鄉(xiāng)情宴”，“友情宴”，吃喝玩樂(lè)之風(fēng)上升。有的畢業(yè)生受環(huán)境影響，有的因?yàn)榫蜆I(yè)不理想或沒(méi)找到工作，有的充滿即將踏入社會(huì)的不安等，因此容易借機(jī)發(fā)泄。宴席中，一些同學(xué)大量酗酒，情緒失控，借酒發(fā)“瘋”，出現(xiàn)因?yàn)榇髮W(xué)生活中的一些不愉快、小矛盾而大打出手的現(xiàn)象。部分大學(xué)生談戀愛(ài)不在乎天長(zhǎng)地久，只在乎曾經(jīng)擁有，對(duì)抱有這種戀愛(ài)觀的人畢業(yè)在某種程度上就意味著分離、分手。校園內(nèi)經(jīng)常會(huì)有成對(duì)的男女情侶相擁相抱，坐或躺在校園里旁若無(wú)人，甚至做出越軌行為。有的不注意個(gè)人形象，穿著隨意，叼著煙、穿著拖鞋在校園里晃蕩。以上這些不文明行為不僅危害學(xué)生本人的身心健康，而且擾亂學(xué)校正常的教學(xué)、生活秩序，給在校學(xué)生樹(shù)立了壞榜樣。

這些現(xiàn)象使我們不得不思考畢業(yè)生離校前會(huì)發(fā)生種種不文明行為的深層原因。畢業(yè)生即將離開(kāi)母校離開(kāi)熟悉的環(huán)境，面對(duì)未知生活心中既有對(duì)母校的留戀也與對(duì)未來(lái)生活的憧憬，也夾雜著焦慮不安的情緒體驗(yàn)。有的同學(xué)找到了合適的工作，有的工作并不滿意，甚至沒(méi)有找到工作，他們把這份不滿和挫折感壓抑在心底，通過(guò)酗酒來(lái)發(fā)泄心中的不滿，一點(diǎn)小小的導(dǎo)火索便會(huì)演變?yōu)榫郾婔[事，打架斗毆等嚴(yán)重不文明行為。

二、畢業(yè)生文明離校工作策略

（一）加強(qiáng)畢業(yè)生的日常管理

對(duì)于畢業(yè)生的日常管理，學(xué)校應(yīng)該做到始終如一，規(guī)章制度對(duì)于所有在校生都一視同仁，不能因?yàn)閷W(xué)生即將畢業(yè)而放松了對(duì)他們的管理，對(duì)于違反校紀(jì)校規(guī)的畢業(yè)生，要從嚴(yán)從快處理，決不能姑息縱容。否則學(xué)生會(huì)誤認(rèn)為沒(méi)人敢管他們，容易做出放肆舉動(dòng)。畢業(yè)前夕也應(yīng)再次組織專門的校規(guī)校紀(jì)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，如考勤制度、宿舍管理制度、作息制度等。此外，班主任、輔導(dǎo)員及學(xué)生處、保衛(wèi)處等相關(guān)人員也應(yīng)成立“畢業(yè)生離校督察組”，在校園里檢查及時(shí)制止不文明行為，經(jīng)常深入宿舍檢查宿舍衛(wèi)生、排除安全隱患。此外，還需要發(fā)揮學(xué)生黨員、學(xué)生干部等的先鋒模范帶頭作用，加強(qiáng)對(duì)他們的教育管理，教育他們以自己的模范行為來(lái)帶動(dòng)其他畢業(yè)生的文明行為，從而使文明離校落到實(shí)處。

（二）營(yíng)造文明離校的氛圍

文明離校教育如同養(yǎng)成教育一樣，從入學(xué)開(kāi)始就需要宣傳，使這種理念深入到學(xué)生的思想中去。畢業(yè)前夕，學(xué)校要加大輿論宣傳，充分利用校園廣播臺(tái)、校園網(wǎng)、校報(bào)、宣傳欄、橫幅、標(biāo)語(yǔ)等，對(duì)文明離校進(jìn)行宣傳。此外，也可以舉行系列活動(dòng)如向全校畢業(yè)生發(fā)出“文明離校倡議書(shū)”，使他們自覺(jué)約束自己的行為；開(kāi)展各種形式的畢業(yè)生歡送活動(dòng)，使廣大學(xué)生充分感受到學(xué)校的深情厚誼，強(qiáng)化畢業(yè)生的母校情結(jié)，在畢業(yè)前夕每位同學(xué)至少為母校做一件好事；召開(kāi)畢業(yè)生代表座談會(huì)，組織新老學(xué)生聯(lián)誼會(huì)；開(kāi)展圖書(shū)捐贈(zèng)活動(dòng)，倡導(dǎo)畢業(yè)生將用過(guò)的專業(yè)書(shū)、英語(yǔ)書(shū)、各類考證考級(jí)用書(shū)等資料無(wú)償捐贈(zèng)給學(xué)校圖書(shū)館，或者捐贈(zèng)給貧困生或低年級(jí)學(xué)生；開(kāi)展義賣活動(dòng)，對(duì)于能用但不便帶走的物品號(hào)召畢業(yè)生將此類物通過(guò)義賣方式捐助給低年級(jí)的特困生，用自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)學(xué)弟學(xué)妹的關(guān)心和支持。諸如此類有意義、充滿愛(ài)心的活動(dòng)使畢業(yè)生覺(jué)得即使畢業(yè)了也和母校有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，從而加深他們對(duì)母校的感情。

（三）提高服務(wù)意識(shí)，盡可能為畢業(yè)生提供便利

針對(duì)畢業(yè)生東西多去車站不便，學(xué)校可以像當(dāng)年迎新生那樣，運(yùn)用校車分批把學(xué)生送到車站，使學(xué)生免受擠車、等車之苦，從而使學(xué)生能夠深切體會(huì)到學(xué)校的關(guān)愛(ài)之心，比口頭說(shuō)教的感恩教育效果要好得多。針對(duì)許多同學(xué)把可以使用的東西都丟棄浪費(fèi)或者當(dāng)作廢品買賣的現(xiàn)象，學(xué)?？梢詾閷W(xué)生提供跳蚤市場(chǎng)，使學(xué)生有處理個(gè)人物品的渠道，從而變廢為寶。再者，學(xué)校要簡(jiǎn)化離校手續(xù)辦理，畢業(yè)生的離校手續(xù)往往包含院辦、教務(wù)處、圖書(shū)館、宿舍中心、學(xué)貸中心、財(cái)務(wù)處等數(shù)個(gè)部門的簽章認(rèn)可。學(xué)校應(yīng)當(dāng)提前部署，科學(xué)安排流程，輔助畢業(yè)生高效辦理離校有關(guān)手續(xù)。各崗位的服務(wù)管理人員針對(duì)辦理手續(xù)過(guò)程中學(xué)生集中、工作量大的實(shí)際情況，要調(diào)整工作狀態(tài)，以良好的服務(wù)態(tài)度為畢業(yè)生辦理相關(guān)畢業(yè)手續(xù)。學(xué)生工作人員也應(yīng)隨時(shí)對(duì)畢業(yè)生的咨詢予以回應(yīng)，并對(duì)畢業(yè)生離校過(guò)程中的困難進(jìn)行幫助和協(xié)調(diào)，幫助畢業(yè)生順利辦理就業(yè)手續(xù)、離校手續(xù)，確保畢業(yè)生離校工作進(jìn)行得簡(jiǎn)便、有序、高效。

參考文獻(xiàn)

［1］柯毅平，王毅華.畢業(yè)生文明離校的管理工作[J].太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2007（4）.

［2］田良蘇，吳三美.高校畢業(yè)生文明離校工作中的情感關(guān)懷策略[J].太原大學(xué)教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（4）.

［3］覃吉春、戴志，高校畢業(yè)生教育管理工作模式探討[J].重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2009（02）.

作者簡(jiǎn)介：朱倩（1983-），女，江蘇徐州人，無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院助教，教育學(xué)碩士，研究方向：教育學(xué)、大學(xué)生管理。