寧一鵬　潘偉國

摘要高校中的學(xué)生會是學(xué)生自我鍛煉、自我提高的基層學(xué)生組織。學(xué)生會紐帶式的存在方式往往使得其自身出現(xiàn)監(jiān)管不力、組織渙散、作風(fēng)官僚、面向?qū)ο螵M窄和組織力低下等弊端。只有解決了這些問題，高校的學(xué)生會才能變得更有價值，真正成為培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和全方位才能的地方。本文針對高校學(xué)生會的弊端，探討建立一種“三高”型學(xué)生會，即高水平、高效率和高凝聚力。

關(guān)鍵詞學(xué)生會弊端三高

1 目前高校學(xué)生會組織建設(shè)中存在的弊端

（1）學(xué)生會組織建設(shè)認(rèn)識不足，溝通不暢，導(dǎo)致凝聚力不高。有些高校學(xué)生會部門分工不明確，部門繁雜，職責(zé)重復(fù)，以至于學(xué)生干部不懂得如何定位自己。對待活動推三阻四，加之組織渙散，便導(dǎo)致積極性不高。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師與學(xué)生會的溝通僅限于學(xué)生會高層少數(shù)人，脫離了基層學(xué)生。這就導(dǎo)致了基層學(xué)生工作目標(biāo)不明確，對整體學(xué)生會缺乏歸屬感和存在感。所以高層無法真正體會基層的感想，導(dǎo)致心不齊，領(lǐng)導(dǎo)力缺失，再加上人員的懈怠，導(dǎo)致學(xué)生會沒有強有力的凝聚力。

（2）學(xué)生加入學(xué)生會動機不純，工作態(tài)度有問題，導(dǎo)致效率不高。一方面，很多學(xué)生加入學(xué)生會就是圖新鮮，實際上對學(xué)生會工作毫無熱愛可言，缺乏服務(wù)意識，工作積極性不高。另一方面，部分學(xué)生干部在任期末逃避工作，敷衍了事，乃至整個學(xué)生會呈現(xiàn)一種狀態(tài)低迷，效率低下的狀態(tài)。

另外，我國高校的學(xué)生會大都不是完全獨立的，無論其活動經(jīng)費、活動形式、干部選用，都受學(xué)校行政權(quán)利的操控，某些高校的學(xué)生會甚至成為了管理者展現(xiàn)工作業(yè)績的手段，導(dǎo)致重管理輕服務(wù)。因此，造成學(xué)生會主體的失落，學(xué)生的自主性被湮沒和忽視，被動接受，工作便沒了效率。

（3）面向?qū)ο螵M窄，低水平重復(fù)建設(shè)現(xiàn)象嚴(yán)重，導(dǎo)致水平不高。高校學(xué)生會的普遍缺點就是面向?qū)ο螵M窄，團隊的精英化和活動的影響力受到限制。高校學(xué)生會成立的時間越久，越容易形成固定的活動形式，鮮有創(chuàng)新性的活動。此外，傳統(tǒng)的學(xué)生會工作中，各類娛樂性、競賽類活動內(nèi)容往往占相當(dāng)大的比例，而在新形勢下學(xué)生所關(guān)心和迫切需要的內(nèi)容卻未得到及時滿足。

2 如何建設(shè)“三高”型學(xué)生會

2.1 加強人文關(guān)懷，重視情義交流，構(gòu)建高凝聚力的學(xué)生會

強調(diào)人文關(guān)懷，就是要“以人為本”，要求尊重個人，創(chuàng)造一個輕松愉快的工作氛圍。上級要以情義打動下級，以身作則，互幫互助，坦誠相待。一個人的能力是有限的，這就意味著，一個有凝聚力的團隊，其成員必須真誠地敞開胸懷，虛心承認(rèn)自身不足。一個有感情有情義的學(xué)生會，才是有血有肉有凝聚力的學(xué)生會。

學(xué)生會應(yīng)著手建立代表集體價值取向的工作目標(biāo)、榮辱觀和屬于自己的學(xué)生會文化，以此來凝聚人心，規(guī)范學(xué)生干部的工作態(tài)度和作風(fēng)。整個團隊形成一種有目標(biāo)、有動力的工作氛圍，知榮辱、知上進的工作態(tài)度，使學(xué)生會變得在思想上高度統(tǒng)一，富有凝聚力。

2.2 牢記規(guī)章制度，轉(zhuǎn)變工作方式，搭建高效率團隊

無規(guī)矩不成方圓，學(xué)生會必須要有自己的行為準(zhǔn)則。這是學(xué)生會工作得以有序開展的前提和保障。學(xué)生會干部要以身作則，督促學(xué)生會成員按照規(guī)章制度開展工作，樹立按制度辦事的習(xí)慣，從而形成集體習(xí)慣，進而表現(xiàn)出更大的合力來，共同推動學(xué)生會的工作向前發(fā)展。

搭建高效率的學(xué)生會團隊要做好三個轉(zhuǎn)變：一是轉(zhuǎn)變工作理念，各級學(xué)生會工作要由“管理型”向“服務(wù)型”轉(zhuǎn)向；二是轉(zhuǎn)變管理職能，活動對象要由從低年級型向全體學(xué)生型轉(zhuǎn)變；三是轉(zhuǎn)變輻射范圍，管理模式要由“停留上層”向“重心下移”轉(zhuǎn)型。

學(xué)生干部要作風(fēng)民主，講究方式。從“上級傳達、下級執(zhí)行”的落后工作方式轉(zhuǎn)變?yōu)椤吧霞墏鬟_、下級反饋、共同商定、監(jiān)督執(zhí)行”的工作方式，避免學(xué)生干部變成指導(dǎo)老師的傳話器。因此，如果人文感情是學(xué)生會的情感基礎(chǔ)，那么優(yōu)良的工作方式才是造就高效團隊的有力保障。

2.3 立足根本，拓展創(chuàng)新，打造高水平學(xué)生會

學(xué)生會的宗旨是服務(wù)同學(xué)、鍛煉自我。學(xué)生會應(yīng)充分了解各年級同學(xué)的不同需求，分別舉辦適合他們自身的活動，切實為學(xué)生辦實事。活動方案的制定吸取同學(xué)們的不同意見，做到最大程度地讓被服務(wù)群體滿意，才能收到最滿意的效果。

要自我總結(jié)每一個活動的經(jīng)驗教訓(xùn)和學(xué)生的意見，以此來改進工作，避免出現(xiàn)勞民傷財、形式大于意義的活動。此外，要吸取其他學(xué)校的成功經(jīng)驗，拓展活動面，打開工作思路，創(chuàng)新活動形式，使活動不流于俗套和低水平。

要落實學(xué)生會活動的改革，歸納整理，分析不足，對活動客觀定位。使大型活動項目化、精品化、專業(yè)化，小型活動集團化、對象化、深入化，使活動真正成為學(xué)生喜愛、對學(xué)生有幫助活動，成為學(xué)校精神文明建設(shè)的主力軍。這樣的學(xué)生會才能稱得上高水平的學(xué)生會。

3 “三高”型學(xué)生會的意義

（1）有利于提高學(xué)生會建設(shè)水平，優(yōu)化基層學(xué)生組織?！叭摺毙蛯W(xué)生會通過彌補傳統(tǒng)型學(xué)生會的不足，從根本問題抓起，在深入剖析學(xué)生會弊端的同時，改進不足，提高了學(xué)生會的建設(shè)水平，使學(xué)生會更加有活力、有內(nèi)涵?！叭摺毙蛯W(xué)生會對基層學(xué)生有較強的領(lǐng)導(dǎo)能力，有利于建立一個優(yōu)秀、完善的基層學(xué)生組織。

（2）有利于加強學(xué)生干部管理水平，培養(yǎng)多方位高素質(zhì)人才。注重學(xué)生綜合素質(zhì)和綜合能力的培養(yǎng)是每一位高校管理者義不容辭的責(zé)任，加強學(xué)生干部的管理水平，目的在于培養(yǎng)高素質(zhì)人才接班人?！叭摺毙蛯W(xué)生會的改進，有利于給學(xué)生干部提供一個更加廣闊的平臺，使他們真正走向管理服務(wù)工作，從中得到鍛煉，為社會培育更加優(yōu)秀的多方位高素質(zhì)人才。

（3）有利于構(gòu)建積極的校園氛圍，推動校園精神文明建設(shè)。校園精神文明建設(shè)是社會主義精神文明建設(shè)的一個重要方面，大學(xué)生通自我管理、自我教育、自我服務(wù)，構(gòu)建積極的校園生活和學(xué)習(xí)氛圍，高校學(xué)生會起著不可替代的作用。建設(shè)“三高”型學(xué)生會，必將有利于更好地推動高校精神文明建設(shè)的發(fā)展。

4 結(jié)語

高水平、高效率、高凝聚力的“三高”型學(xué)生會的建設(shè)促進學(xué)生會從“管理型”向“服務(wù)性”轉(zhuǎn)變，節(jié)約了學(xué)生資源，提高了辦事效率，提升了學(xué)生會整體水平，在鍛煉學(xué)生干部能力的同時，使最廣大的學(xué)生受益。

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