韋清梅

作文是一種綜合性的智力活動，“是各科成績、各項課外活動的經(jīng)驗，以及平時的思想品德的綜合表現(xiàn)”。語文講究厚積薄發(fā)，中學(xué)生要寫好作文，特別是應(yīng)考作文，需要調(diào)動平時積累起來的多方面知識。一篇佳作的速成，必定得力于長期積累形成的深厚的作文功底。這就要求我們平時注意從以下幾個方面去指導(dǎo)學(xué)生錘煉作文的基本功。

一、多看

多看是指要多觀察現(xiàn)實生活中的人、事、景、物。近兩年來，中考作文的命題走向已經(jīng)走向鼓勵學(xué)生寫熟悉的生活，寫真情實感。這就保證了每一個參加考試的寫生都有話可說，有情可抒，有理可講，更有利于寫真情實感，應(yīng)該說在很大程度上擴展了學(xué)生的寫作空間。不少學(xué)生在平時作文時，最頭疼的是沒有材料可寫，即使勉強寫出來，也像是擠牙膏似地想一句寫一句，干巴巴的，寫完之后連自己都不愿意看。這主要是因為平時沒有養(yǎng)成勤于觀察的好習(xí)慣，讓那些生動、鮮活的好材料從眼前溜走了。我們應(yīng)當(dāng)用自己敏銳且具有透視力的眼光去觀察生活，觀察身邊的人們的言行舉止，觀察大自然中的花蟲鳥獸，把周圍的一切盡收眼底，藏于之心。用自己的心去理解、感悟生活，挖掘生活中自己最熟悉的、最能打動心靈的寶藏，這樣才能捕捉到生活中的真善美，積累到發(fā)生在自己身邊的作文素材。

二、多想

多想就是多動腦筋，認(rèn)真思考，訓(xùn)練聯(lián)想、想象的基本功。教師要注重聯(lián)想方法的指導(dǎo)，想方設(shè)法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)想象的空間，可進(jìn)行片段練習(xí)，也可圍繞某個話題暢所欲言，進(jìn)行談話式的聯(lián)想或想象訓(xùn)練。例如，觀察中發(fā)現(xiàn)對同一件事，不同的人有不同的反映，就應(yīng)想一想，為什么不同？看見一處景物很美，也要想一想，它怎么美，美在何處？我該怎樣用語言形容它才好？讀書的時候，覺得這段文字寫得好，就要想一想，為什么好？作者是怎樣寫的？說話的時候，也要想一想，我要表達(dá)的意思是什么，怎樣才能表達(dá)得更清楚、更完美？總之，無論是課內(nèi)還是課外，從觀察生活到動筆成篇，每一個環(huán)節(jié)，我們都要認(rèn)真思考，力求達(dá)到最佳效果。孟子說：“心之官則思，思則得之，不思則不得?！睂懽鲄s不注重思考是不會寫出好文章來的。

三、多讀

閱讀是積累及寫作的基礎(chǔ)。積累的東西越多，寫起來就越得心應(yīng)手。要想寫出好文章，必須多讀好文章，這是所有成功者的經(jīng)驗。閱讀，可以提高人的認(rèn)識，陶冶人的情操，開闊人的視野，豐富人的語言。這正如蜜蜂釀造蜂蜜，需要在百花叢中采集花蜜。同樣，學(xué)生要寫出充實、優(yōu)美的作文，也應(yīng)該像勤勞的小蜜蜂那樣，從多彩的生活和浩渺的書海中采集豐富的“花蜜”。

由此可見，多讀對寫作來說有多么重要。但由于平時同學(xué)們多忙于應(yīng)付學(xué)習(xí)，廣泛閱讀的時間也很有限，我們只有盡可能地選擇合適自己閱讀的書籍，多讀一些名家時文、多讀同齡人的優(yōu)秀作文選、多讀身邊同學(xué)的優(yōu)秀習(xí)作。對于好的篇章、片段，尤其是自己喜歡的詩文，還應(yīng)該背誦下來，做到脫口而出，信手拈來。比如，課內(nèi)許多膾炙人口的文章，能背下來對于寫作會有很大幫助。古人云“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，強調(diào)的便是多讀的好處。

四、多寫

一般來說，學(xué)生課外時間有限，過分要求寫整篇文章，會讓他們感到“心有余而力不足”。因此中學(xué)生平時可以多練筆，多記日記。茅盾說：“應(yīng)當(dāng)時時刻刻身邊有一支鉛筆和一本草簿，把你所見所聞所為所感隨時記下來……”倘若我們中學(xué)生平時能這樣去做，平時多記日記，多寫片段，讓自己的感情淋漓盡致地表達(dá)出來，不僅可以得到一種精神享受和樂趣，而且可以大大提高寫作水平。俗話說:“磨刀不誤砍柴工?！币朐诳紙錾蠈懗龈咚降淖魑?，要平時多寫多練才能達(dá)到。練筆的形式很多，除了日記以外，還可以寫讀書筆記、評論、讀后感；可以摘記優(yōu)美的詞語、句子、段落；哪怕是把自己一天中看到的、聽到的事記下來，同時發(fā)表自己的感想也好。這樣天長日久，積累得多了，大腦中的素材庫充實了，自然不愁作文時無話可寫。

五、多說

說和寫是兩種不同的表達(dá)思想進(jìn)行交流的方式。說，用的是有聲有語言；寫，用的是書面語言。二者有密切的關(guān)系。一般來說，語言表達(dá)流利的人，文章也比較順暢；不善于表達(dá)或說話沒有條理的人，文章也往往沒有條理，所以我們應(yīng)當(dāng)重視口頭語言表達(dá)的訓(xùn)練。

由于每個學(xué)生的家庭環(huán)境、個人經(jīng)歷和興趣愛好各不一樣，每個學(xué)生都有與眾不同的、獨特的生活內(nèi)容。這些個性化材料有時如果用口頭語言表達(dá)出來，不需要占很多時間，學(xué)生就能相互受到感染，寫作積極性也能很快調(diào)動起來，效果非常好。因此在寫作訓(xùn)練時，可以強調(diào)學(xué)生先說后寫，即在作文時，讓學(xué)生構(gòu)思后，把要寫的內(nèi)容先說出來再寫，還可以充分利用課前三分鐘時間進(jìn)行演講，培養(yǎng)口頭作文能力，并引導(dǎo)學(xué)生說說寫寫，寫寫說說，不僅提高了口語表達(dá)能力，同時也提高了書面語言表達(dá)能力，使學(xué)生寫作能做到中心明確、條理清楚。

練說不同于隨隨便便地說。在說之前，一定要理清思路，即使不可能把每句話都想好，也要有個清晰的輪廓。這樣，不僅鍛煉了說的能力，而且提高了思維的敏捷性。這種方法，不失為考前快速提高作文能力的有效途徑之一。

六、多打腹稿

“文章不厭百回改”，很多人都說好文章是改出來的，這句話是不錯的。一篇文章寫好以后需要反復(fù)修改，每修改一次，就會發(fā)現(xiàn)一些問題。我們現(xiàn)在寫的文章，一般是一兩節(jié)課完成，寫完之后直接交給老師，沒有太多的時間進(jìn)行修改。特別是考試的時候，根本就來不及慢慢思考和修改。這就給考生提出了一個更高的要求，即“落子無悔”。要做到這一步，除了平時就加強這方面的訓(xùn)練外，還需要學(xué)會“打腹稿”，也就是在動筆之前，先在腦子里把這篇文章想好。因為“打腹稿”的功夫，實際上已經(jīng)把文章在自己的頭腦里寫好了，所以，筆頭的功夫只是用文字記錄下來。這樣的文章，當(dāng)然不會有太多的變動，文章寫好以后，也就不必要做太多的修改?！按蚋垢濉笔清憻挻竽X邏輯思維能力最有效的辦法，而且要比“打草稿”的思維水平高得多?？记白魑臅r，鍛煉學(xué)生的這種能力，對考試大有好處。

俗話說：巧婦難為無米之炊。顯然，作文之“巧”和“米”不會憑空得來，依靠的是在日常的學(xué)習(xí)生活中多看、多想、多寫、多說等途徑和方式，以及堅持不懈的積累，所謂“厚厚積而薄薄發(fā)”，“臺下十年功，臺上一分鐘”說的就是這個理，厚積到一定程度，訓(xùn)練到一定程度，薄發(fā)自然就能從容自如了。