荊書研

百年大計，教育為本。在全國推進素質(zhì)教育的今天，在新一輪國家基礎(chǔ)教育課程改革實施之際，對新的教學(xué)方式與學(xué)生新的學(xué)習(xí)方式的探討，顯得十分迫切與必要。

作為一名從事音樂教育的老師，不但要培養(yǎng)學(xué)生在音樂方面的審美能力，還要讓學(xué)生養(yǎng)成聆聽音樂、感受音樂、鑒賞音樂的良好習(xí)慣，從而逐步積累欣賞音樂的經(jīng)驗，使他們的藝術(shù)修養(yǎng)得到升華，在感知音樂中受到教育和啟發(fā)。

音樂教師在傳授知識的過程中，不要只考慮如何簡單地完成教學(xué)任務(wù)，把音樂生硬地灌輸給學(xué)生，而是要在完成教學(xué)任務(wù)的同時，引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實踐，尊重學(xué)生個體的不同音樂體驗與學(xué)習(xí)方式，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，升華學(xué)生的情感，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜歡音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。更重要的是，經(jīng)過長期的音樂藝術(shù)熏陶，可以培養(yǎng)學(xué)生高尚的藝術(shù)情操，促進人生觀的正確形成。因此，我們可從以下兩點著手。

一、帶領(lǐng)學(xué)生感受與鑒賞音樂

感受與鑒賞音樂是重要的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是整個音樂學(xué)習(xí)活動的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學(xué)生音樂審美能力的有效途徑。在音樂教學(xué)中，讓學(xué)生對節(jié)奏、音色、力度、速度、旋律等音樂要素作出準確的心理反應(yīng)并細加揣摩，這其實是“三度創(chuàng)作”。在這個過程中，形成了一種特殊的思維方式，感性認識理性分析，產(chǎn)生美的聯(lián)想與想象。同時，教師要用飽滿的熱情、形象的語言為學(xué)生描述音樂所展現(xiàn)出的畫面與情景，用真心和對音樂的美好憧憬去和學(xué)生進行溝通，讓學(xué)生體會到音樂中的語言美、旋律美、意境美、情感美，從而激發(fā)學(xué)生喜歡音樂的天性，把學(xué)生的愿望興趣引導(dǎo)到音樂課堂上來。使學(xué)生心情愉悅，激動振奮、樂此不疲地參與到音樂學(xué)習(xí)中，最終達到以音激情、以樂感人的藝術(shù)境界。

二、提高學(xué)生在音樂課堂上的積極性與創(chuàng)造性

在音樂教學(xué)過程中，要突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，從而挖掘他們對音樂的創(chuàng)造想象，所以要注意以下五點：一是要調(diào)動學(xué)生的積極性，如獨唱、小型的齊唱、重唱都是很好的互動環(huán)節(jié)。這也有利于培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)調(diào)的團隊精神，創(chuàng)造充滿美感的音樂課堂環(huán)境。二是要有針對性地因材施教，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)人才，吹、拉、彈、唱形式不限，讓他們發(fā)揮個人能力，充分展示自己的才華，把自己最真、最純、最美的一面展現(xiàn)給大家，這有利于調(diào)節(jié)學(xué)生的心理，創(chuàng)造以興趣愛好為動力的輕松愉快的課堂氣氛。三是創(chuàng)立多元化的課堂評價機制，如教師評價、學(xué)生自評、小組內(nèi)互評。教師可根據(jù)每名學(xué)生在音樂實踐中的參與態(tài)度、程度、合作愿望、協(xié)調(diào)能力對音樂的體驗、模仿能力、創(chuàng)編能力等方面給予鼓勵性的公正評價，這樣可以增加學(xué)生的信心。而讓學(xué)生自評，可以使學(xué)生對相應(yīng)技能與音樂要素更準確地掌握與理解。小組內(nèi)互評能使學(xué)生探討著去評價，培養(yǎng)他們與人合作的能力，同時還可以通過組內(nèi)同學(xué)的努力，把那些在課堂上不太積極的同學(xué)有效地組織起來，使學(xué)習(xí)氛圍始終保持一種積極向上的狀態(tài)。四是要使音樂課堂上使用的樂器多元化，如口琴、豎笛、手風(fēng)琴等。這些樂器都有固定的音高，演奏起來不跑調(diào)，有利于培養(yǎng)良好的樂感。歌曲學(xué)會后可以再配上打擊樂，如沙錘、三角鐵、碰鐘、鈴鼓、響板等進行即興表演，這樣學(xué)生在課堂上既學(xué)到了知識，受到了教育，又發(fā)揮了創(chuàng)造性潛能和表演潛能，把厭學(xué)變成樂學(xué)。

通過音樂的課堂教學(xué)，讓學(xué)生去感受音樂的審美意境，培養(yǎng)學(xué)生享受成功的歡樂，發(fā)揮學(xué)生的音樂潛能，挖掘?qū)W生對音樂的想象力、創(chuàng)造力，使他們了解和熱愛祖國的音樂文化，進一步促進學(xué)生的全面發(fā)展。這就是藝術(shù)！