王懷禮

從廣義上說，教學(xué)改革包含了教學(xué)管理制度的改革。教育思想和觀念的改革必然觸動教學(xué)管理思想的變化，教學(xué)改革需要以對應(yīng)的教學(xué)管理制度改革作為保障。所以開展教學(xué)改革就必須改革教學(xué)管理思想和教學(xué)管理制度，改變過去統(tǒng)得過死、整齊劃一、模式單一的教學(xué)管理思想和方式，把素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的思想轉(zhuǎn)化為教學(xué)管理的思想，形成新的教學(xué)質(zhì)量觀、新的人才質(zhì)量觀、新的管理職能觀，為教師創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)造寬松優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過改革最終形成一種充滿活力的、對培養(yǎng)新型人才發(fā)揮保障作用的教學(xué)管理機制。