吳蓓

摘要：節(jié)奏歡快明朗的美國電視連續(xù)劇《歡樂合唱團》將故事與經(jīng)典流行音樂完美地結(jié)合在一起，成為目前學生最為喜愛的電視連續(xù)劇之一。筆者主張在大學英語聽說課程的課堂教學中導入該劇，并分析了利用該劇輔助大學英語聽說課程教學所具備的五大優(yōu)勢

關鍵詞：《歡樂合唱團》 大學英語聽說課程教學 優(yōu)勢

1 引言

在英語課堂中利用英文原聲影視作品輔助語言教學具有諸多優(yōu)勢。趙蔚彬（1999）在《教學媒體在大學英語教學中的運用》中提出適當選擇影視作品并將其應用于課堂教學可以“幫助學生了解語言背景，加深記憶……使抽象的事物變得具體、有形，有助于詞語和內(nèi)容的理解，有助于理解交際中的語義和語用功能，……有助于聽、說、讀、寫、譯各種語言技能的訓練和提高?！?Ali Nihat Eken （2003） 利用好萊塢影片《電子情書》就英文原聲電影對英語教學的作用進行了實證研究，他發(fā)現(xiàn)借助對該片的學習，學生不但提高了自身的英語水平，而且增強了在人前使用英語的自信心。胡素芬，肖枝洪（2005）在《利用英語影視片對非英語專業(yè)的學生進行聽力教學研究》一文中指出英語影視片的使用能顯著提高學生英語聽力成績，而且與使用教材中的材料進行聽力教學相比，在英語聽說課中使用影視片進行教學更具有優(yōu)勢。

與英文原聲影視作品一樣，流行音樂也能有效地輔助英語課堂教學。Domoney和Harris（1993）將流行歌曲融入課堂英語教學后發(fā)現(xiàn)以流行歌曲為支撐的課堂活動有助于激發(fā)學生英語學習的動機。邵玲（2005）在《英語教學中實施教唱英文歌曲的實驗研究》中分析了英文歌曲教學的可行性和可操作性，指出教唱英文歌曲是“實現(xiàn)將學生原有的興趣、動機遷移到英語學習上的有效方法”。

不難看出，英文原聲影視作品和流行音樂對大學英語課堂教學都能起到積極有效的作用。鑒于此，筆者認為如果教師能將美國原聲電視劇《歡樂合唱團》導入大學英語聽說課堂，并合理地進行計劃和安排，就能同時將英文原聲影視作品和流行音樂作為素材進行教學，并能一次性將兩種素材輔助課堂英語教學的各種優(yōu)勢緊密地結(jié)合起來，達到更好的教學效果。

2美劇《歡樂合唱團》簡介

《歡樂合唱團》是一部節(jié)奏歡快明朗的美國情節(jié)音樂喜劇，該劇講述了樂天派的高中教師Will Schuester接手校園合唱團Glee Club后帶領合唱團學生一同經(jīng)歷煩惱、克服困難并逐步成長的故事。該劇曾獲多項提名，其中第一季就獲得了19項艾美獎提名，4項金球獎提名，最終，《歡樂合唱團》第一季在2010年度獲金球獎最佳電視劇-音樂喜劇獎，該劇于2011年又再次獲得該獎?！稓g樂合唱團》演出陣容強大，目前已成功推出了四季。觀眾從《歡樂合唱團》每一集中都能看到一個有意思的故事，接觸到幾首美國流行樂壇最經(jīng)典的歌曲，每一季都有幾十首好聽的歌曲，有人甚至稱其為“一部盤點美國流行樂壇的百科全書”。

3 借助《歡樂合唱團》輔助大學英語聽說課程教學的優(yōu)勢

在大學英語聽說課堂中利用英語原聲連續(xù)劇《歡樂合唱團》輔助教學主要有以下幾個方面的優(yōu)勢。

3.1 該劇語言純正清晰，能將大量的、最為“真實”的語料呈現(xiàn)給學生

《歡樂合唱團》為學生提供了原汁原味、地道真實的英語，有助于學習者掌握自然、純正的英文發(fā)音和語言使用。該劇反映的是一群美國中學生在學校和日常生活中遇到的種種困惑和煩惱，語言通俗易懂，由于接近每日生活所以非常實用。利用該劇輔助教學有利于教師將語言融入語境中進行教學。

3.2劇中內(nèi)容最為貼近學生生活，最能讓學生產(chǎn)生共鳴，并為聽說課程提供用必要的交流素材

每個人在自己的成長道路上都會遇到這樣或那樣的問題。如何面對和解決在生活、學習中遇到的各種問題也是中國大學生正在關注和正在經(jīng)歷的。影片中的內(nèi)容能給學生帶來思考和啟示，同時也能為他們在英語聽說課堂上提供交流的話題，為他們順利實現(xiàn)用英語交流提供必要的詞匯準備、語言提示與幫助，同時還可使他們在課堂討論中言之有物，順利達到用英語進行思想交流的目的。

3.3使用該劇輔助課堂教學寓教于樂，有利于激發(fā)學生學習英語的興趣，使學生在故事情節(jié)和流行歌曲的雙重刺激下獲得更多的語言輸入

興趣是最好的老師。想知道劇中主人公究竟經(jīng)歷了哪些事，結(jié)果如何就必須要看下去。劇情的發(fā)展引發(fā)學生的興趣，能刺激學生主動地花更多的時間去接觸該片。在劇中聽到一首自己喜歡的歌曲也能讓學生一遍又一遍重復地去聆聽，甚至背誦歌詞學唱。在觀看劇集和聆聽歌曲的過程中學生能獲得更多的語言輸入。語言輸入積累到一定的量，語言能力自然就會提高。

3.4 使用該劇進行課堂教學有利于培養(yǎng)學生自主學習的能力

在授課過程中能接觸到的劇集和歌曲畢竟是少數(shù)，在一個學期的教學中最多可以讓學生在課堂上接觸到該劇集中的十四、五集內(nèi)容以及二十首左右的歌曲。所以更多的內(nèi)容要由學生自己獨立在課后完成。在課堂教學為學生示范了如何利用影視作品、英文歌曲學習英語后，學生往往能將這些方法運用到今后更多劇集的觀看中去，從而有效培養(yǎng)起自主學習的能力。

3.5 能讓學生加深對英語國家社會與文化的了解

在外語教學中如果只依靠書面的內(nèi)容進行學習很難讓學生了解英語國家的社會和文化。在課堂中導入《歡樂合唱團》，借其故事和歌曲能將美國社會與文化以最直觀的方式呈現(xiàn)在學生面前。如果再配以教師的講解和引導，學生就能更輕松、全面地獲得相關知識了。

4 結(jié)語

《歡樂合唱團》作為最新的、最流行的英語原聲電視劇無疑是今天學生間最為流行的話題之一。在大學英語聽說課程的課堂教學中，如何借助學生興趣，以該劇中的故事和歌曲為素材有效地輔助英語教學的嘗試還處于摸索階段，還有很多問題有待解決。如何在教學中找到切實可行的方法值得我們花時間去研究。

參考文獻：

[1]Domoney， L.，& Harris， S. Justified and ancient： pop music in EFL classroom. [J]. ELT Journal.47：234-241. 1993.

[2]Eken， A. N. ‘Youve got mail： a film workshop. [J]ELT Journal.57 （1）：51-59.2003.

[3]胡素芬，肖枝洪. 利用英語影視片對非英語專業(yè)的學生進行聽力教學研究. [J]. 華中農(nóng)業(yè)大學學報， 2005 （6）.

[4]邵玲. 英語教學中實施教唱英文歌曲的實驗研究.[J].湖北教育學院學報，2005（4）.

[5]趙蔚彬. 教學媒體在大學英語教學中的運用. [J]. 解放軍外國語學院學報，1999 （5）.