龍星宏

摘要：詞是形成于唐而盛于宋的一種新型格律詩，是配音樂的，當時多稱為“曲，雜曲，曲子詞”等；后來詞逐漸跟音樂分離了，成為詩的別體，宋以后稱為“樂章，樂府，詩余，長短句”等。當代很多在校大學生都喜歡讀古詞，但又不知道怎樣填寫古詞。其實，填詞是依照詞牌所規(guī)定的字數(shù)、平仄、格式來寫詞，并不太難。

關鍵詞：填詞 大學生 當代

1填詞是一種古老的文學創(chuàng)作

試看唐代溫庭筠的《夢江南》：“梳洗罷，獨倚望江樓。過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。腸斷白蘋洲?！北驹~寫一女子早晨梳妝后，獨倚江邊小樓遠眺，盼望遠行的心上人歸來。眼前來往只船無數(shù)，都不是伊人所乘，一直望到夕陽西下，仍只有江水悠悠。女子望著長滿白蘋的水中沙洲，肝腸寸斷。時間上，從早到晚；空間上，從眼前之洲到極目之遠帆；情緒上，從盼望到掃興；程度上，從一帆到千帆?？坍嬋宋镄蜗笊鷦觽魃?，揭示人物心理細膩逼真，表現(xiàn)人物情思文筆含蓄，創(chuàng)造特色意境耐人尋味，為“婉約詞”之上品。

再看北宋蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》：“大江東去，浪淘盡、千古風流人物。故壘西邊，人道是、三國周郎赤壁。 亂石崩云，驚濤裂岸，卷起千堆雪。 江山如畫，一時多少豪杰。//遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間、強虜灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。人間如夢，一樽還酹江月?！北驹~以重大社會題材入題，上片描寫赤壁之境，下片書寫周瑜之功，最后以詞人蘇軾自身的感慨作結。于雄奇險峻的亂石大江上，周瑜少年英雄、從容瀟灑、指揮若定、豪放而不失風情，江山、歷史、人物一齊涌現(xiàn)，引出作者千古思緒，激起蘇軾爽邁情感，隱含詩人內心苦悶，感嘆人生虛妄如夢。篇末雖感傷，卻掩蓋不了全詞的磅礴氣象、宏大境界，是“豪放詞”的代表作。

1.1 什么是詞？

詞是形成于唐而盛于宋的一種新型格律詩，是配音樂的，唐五代多稱為“曲，雜曲，曲子詞”等；后來詞逐漸跟音樂分離了，成為詩的別體，自宋以后稱“樂章，樂府，詩余，長短句”等。

1.2 詞的起源于何時？

最初的詞，是配樂曲歌唱的，必須按律制調，依調填詞，根據詞的內容標題。后來，曲調和詞的內容逐漸分離，只留下詞牌，各個詞牌只作文字結構的定式，規(guī)定了字數(shù)、句數(shù)、句式、平仄及押韻。宋詞始于唐，興于五代，盛于兩宋，故稱宋詞。宋詞數(shù)量巨大，《全宋詞》共收錄詞人1330多人，作品19900多首。

1.3 填詞是怎么回事？

填詞是作詞者按照已有詞牌所規(guī)定的字數(shù)、平仄、格式來寫詞，是一種古老的文學創(chuàng)作。

2 填詞必備的工具書——詞譜

填詞應該依照詞牌的要求去填。各種詞牌的范例集合在一起，編成書，讓后人填詞時便于查找，便成為詞譜。所以，詞譜是各種詞牌的格式匯編。好比是收集了各種詞的樣品，讓大家照樣去填。也就是“依葫蘆畫瓢”的意思，葫蘆即為詞譜中的各種詞牌，瓢即為所填的新詞。下面是清代舒夢蘭《白香詞譜》所列詞牌《鵲橋仙》的詞譜：

鵲橋仙·七夕（宋·秦觀）

纖云弄巧（⊙○⊙●），飛星傳恨（⊙○⊙●），銀漢迢迢暗度（⊙●⊙○⊙▲）。金風玉露一相逢（⊙○⊙●●○○），便勝卻（●⊙●）、人間無數(shù)（○○⊙▲）。柔情似水（⊙○⊙●），佳期如夢（⊙○⊙●），忍顧鵲橋歸路（⊙●⊙○⊙▲）。兩情若是久長時（⊙○⊙●●○○），又豈在（●⊙●）、朝朝暮暮（○○⊙▲）。（○表示平聲，●表示仄聲，⊙表示可平可仄，△為平韻，▲為仄韻。）

詞譜規(guī)定了詞牌名為《鵲橋仙》（《七夕》則是由作者根據內容取的題目），有的詞譜還注明了詞牌的別名（如《鵲橋仙》又名《鵲橋仙令》、《金風玉露相逢曲》、《廣寒秋》）；規(guī)定整首詞為雙調五十六字，并注明詞中每個字的平仄，前后闋各兩仄韻，一韻到底；每闕句首兩句要求對仗。

有了詞譜，便有了各種樣品，照著填詞就方便了。拿誰的詞來做樣品呢？可參照清代詞人萬樹編寫的《詞律》、康熙時的《欽定詞譜》、清人舒夢蘭的《白香詞譜》等。

3 填詞必須依照的格式——詞牌

詞牌，是填詞時所用的曲調名，是詞的格式的名稱。詞總共有一千多個格式，給它們起了名字，這些名字就是詞牌。例如《如夢令》《菩薩蠻》《憶秦娥》《憶江南》《如夢令》《踏歌詞》等。每個詞牌均應遵：“篇有定句，句有定字，字有定聲”的規(guī)則，填詞時參照使用 。詞牌之外還詞題（詞的題目）。一般是在詞牌下面用較小的字注出詞題，如《憶江南·懷舊》、《鵲橋仙·七夕》中的“懷舊”、“七夕”就是詞題。在這種情況下，詞題和詞牌不發(fā)生任何關系。如《憶江南》可以完全不講到江南，不提到回憶；《鵲橋仙》也可以完全不講到牛郎織女的故事。這樣，詞牌只不過是詞調的代號罷了。幾個格式合用一個詞牌，因為它們是同一個格式的若干變體；有時候，同一個格式而有幾種名稱，那只因為稱呼不同罷了。詞牌的起源有以下幾種：

（一）本來是樂曲的名稱。例如《菩薩蠻》，據說是由于唐代大中初年，女蠻國進貢，她們梳著高髻，戴著金冠，滿身瓔珞，像菩薩。當時教坊因此譜成《菩薩蠻曲》，風行一時，連唐宣宗也愛唱。

（二）取一首詞中的幾個字作詞牌。例如如《西江月》，因李白有“只今惟有西江月，曾照吳王宮里人”之句而得名；《憶江南》因白居易“能不憶江南”之句而得名。

（三）本來就是詞的題目?！短じ柙~》本詠舞蹈之題，《漁歌子》本漁人打魚之題，《浪淘沙》本詠浪淘沙之題?！吨裰υ~》、《楊柳青》等都是早有的民歌舊題，沿用下來就作為詞牌。凡是詞牌下面注明“本意”的，詞牌同時也是詞題，不用另取題目了。

（四） 按照字數(shù)的多少。如《十六字令》、《百字令》等。

（五） 采用人名、地名、所賦的對象?！肚邎@春》由東漢沁水園公主而得名；《念奴嬌》由唐天寶年間宮女念奴而得名；《天仙子》初賦天臺仙子等。

（六） 詞人自己命名而流傳后世。如姜夔的《揚州慢》等。

4填詞者應了解的其它知識

（一）詞的種類，按照詞的字數(shù)、單詞、雙調、長調大致可分為三類：（1）小令；（2）中調；（3）長調。58字以內為小令，59～90字為中調，91字以上為長調。

（二）詞的定段，是指每首詞由一段、兩段或三段等構成的。只有一段的詞稱單詞、單片，多為小令。有兩段的詞稱雙調，上段叫上片或上闕，下段叫下片或下闕。分為三，四段的詞稱“疊”，三段的叫“三疊”，四段的叫“四疊”。

（三）詞的定句，是指每首詞是由幾句組成的。

（四）詞的定言，是指每句由幾言（幾個字）組成。

（五）詞的平仄，在整首詞中，每個字的平仄都有具體規(guī)定，詞句要合平仄。

（六）詞的對仗，不要求對仗的地方可對可不對，但要求對仗的地方必須要對仗。

（七）詞的押韻，詞在韻腳處要押韻。填詞時用韻共三種：平韻、仄韻（含入聲）、換韻。著名的詞韻書有清嘉慶年間江蘇吳縣人戈載的《詞林正韻》，當代龍榆生先生編的《唐宋詞格律》，王力先生著的《詩詞格律概要》，上海古藉出版社出版的《中華韻典》等。

（八）詞的流派，根據詞人的創(chuàng)作風格，主要分為婉約派和豪放派兩大流派。婉約派詞句委婉柔美，代表人物柳永、秦觀、周邦彥、姜夔、李清照等。豪放派詞風豪邁奔放，代表人物有蘇軾、陸游、辛棄疾、文天祥等。

當代大學生作為初學者，只要按照詞譜標注的要求去填寫就行了。

5 填詞實例二則

（一）實例一：2008年9月，作為昆明學院農學院前身的昆明市農業(yè)學校舉行五十周年校慶，我根據當時情景，填寫了一首《沁園春·賀農校五十年慶典》：

上闋：何處相逢，八月東郊，農校稍停。創(chuàng)萬人集團，十五分校，三十企業(yè)，酬唱鶴平。滇內英雄，多會于茲，歡慶五十華誕齡。憶昔日，地窄十五畝，創(chuàng)業(yè)艱辛。（釋義：八月用的是中國傳統(tǒng)的農歷八月，及陽歷九月。昆明農校牽頭創(chuàng)建了昆明農業(yè)職業(yè)教育集團，有15所分校，30個企業(yè)，學生七千多人，欲發(fā)展為萬人規(guī)模。鶴平，昆明農校及該集團領導人名。50年前，昆明農校建校時校園只有15畝。）

下闋：嘉賓酒夢酣寧，誰信被、曉風輕喚醒。嘆時光易逝，新顏舊貌，一所兩校，小哨成型。倡一招鮮，聚產學研，萬里前程雙師勤。咸奮起，忙千畝規(guī)劃，學院功名。（釋義：部分校友、來賓下榻于校內招待所，通宵歡暢。學校有一個研究所和兩所直屬分校，并擁有小哨實習實訓基地。學校提倡雙師型教師，積極規(guī)劃千畝校園，籌建昆明農業(yè)職業(yè)技術學院。）

（二）實例二：2010年昆明學院搬遷到新校園，對新校園的道路、景觀、樓宇進行了命名，我填寫了《水調歌頭﹒賀學院命名工作結束》，把學院的一些重要名稱融入到這首詞里。

上闋：官渡古羊甫，昆院立高峰。千畝校園靈秀，代代展雄風。放眼滇池碧水，指點疆南彩云，師生喜相逢。觀物天際遠，聽心靜湖深。（釋義：昆明學院座落在原官渡區(qū)羊甫村，建于雞蛋山上，擁有1800畝地，環(huán)境優(yōu)美，鐘靈毓秀，世代人才輩出。校內高處可眺望云南高原明珠——滇池，學院首屆班子率領全院師生，在這里相逢。他們展望未來，謀劃、推進學院的建設和發(fā)展。觀物山、聽心湖為校內景點。遠、深，暗指師生觀察、思考社會、人生、自然萬物之深入。）

下闋：悟三德，思聶耳，志悄萌。中和大道，明德至善育鯤鵬。潤澤馥園文雅，澄明饗園真實，知行利物神。蕓蕓學子眾，萬里赴征程。（釋義：三德，校內明德路、立德路、正德路；意為師生揣摩、玩味如何才能做到“明德、立德、正德”。聶耳，我校校友，中國著名音樂家、愛國者；暗含校內“聶耳廣場”。 志悄萌，遠大的志向悄悄萌生。中和，校內中和路；《禮記·中庸》“中也者，天下之大本也；和也者，天下之達道也。”故又指中國古代推崇的中庸大道。明德至善，校訓上句；校訓全句為“明德至善，知行利物” 。育鯤鵬，培養(yǎng)人才。潤澤、澄明，學生宿舍潤澤苑、澄明苑。馥園、饗園，學生食堂名。文雅，校內博文樓、博雅樓；又指溫和有禮貌、有才學。真實，校內惟真樓、惟實樓；又指跟客觀事實相符合，求真、求實。知行利物，校訓下句。神：神妙、出奇、高超?！爸钡耐x詞是“識”，暗含“博識樓”；“行”暗含“惟行樓”。）

我相信，想要學習填詞的大學生們，只要按照填詞的常識，舉一反三，試著把身邊熟悉的事情和情感融入到詞句中，長期堅持，定能水到渠成，填出好詞。但是，詞發(fā)展到現(xiàn)在，其形式太拘謹，我們有時不必以文害意；可是一定要下工夫，在萬不得已時才能突破一、二，要不然就成了打油詩，成了四不像。

參考文獻：

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