費月

“丁零零……”一陣刺耳的上課鈴聲淹沒了歡聲笑語，教室里一片安靜。

科學老師一手端著3個塑料盆，一手拿著3只乒乓球走進了教室?！罢l來幫我一下！”10多個同學自告奮勇，奔上前去。汪老師手一松，乒乓球飛了出去，在地上蹦蹦跳跳。面對一只只腳，乒乓球“躲閃”不及，都被踩癟了……“怎么辦呢？今天不能做試驗了！”同學們唉聲嘆氣，有的搖頭，有的跺腳，有的拍大腿……

汪老師不緊不慢地說：“只能試試讓兵乓球恢復原狀了！”同學們盯著老師：“能嗎？”只見汪老師把一號乒乓球小心翼翼地放進冷水盆里?！按蠹业纫环昼??！蓖衾蠋熞槐菊?jīng)地說。這一分鐘似乎特別長，大家都在等待奇跡的發(fā)生?？梢环昼娺^去了，那個球仍然“無動于衷”?！鞍Α蓖衾蠋熞草p輕地嘆了口氣。

看著我們失望的表情，汪老師又在第二個盆里裝了半盆溫水，把二號球放進盆里。我們都擺了擺手說：“別試了，不可能成功！”話音未落，只聽“砰” 的一聲響。我們的目光都聚焦到乒乓球上，它竟然“長”了一半?！班?！”我們歡呼，期待乒乓球完全“復圓”?？傻攘嗽S久，再也沒有動靜，我們又心灰意冷了。

汪老師又在第三個盆里倒了一壺開水，然后學著劉謙的語氣說：“接下來就是見證奇跡的時刻！”她把三號球放在盆里，球在水里飄來飄去。一會兒“砰”的一聲，乒乓球變圓了！我們歡呼雀躍?！皩嶒炞鐾炅?！”汪老師露出得意的微笑?！白鐾炅?？”“對啊！這個實驗就叫熱脹冷縮！”

“我知道了！”小博士沈陳楠大聲說，“空氣遇冷會縮，遇熱會膨脹。 第一只球放在冷水里，所以無法恢復；第二只球放在溫水里，沒有達到一定的溫度，只恢復了一點；第三只球放在了沸騰的水里，球里的空氣就會膨脹，使乒乓球‘死而復生！”

哦，原來如此！

指導教師朱華東