周瑜

摘 要:學(xué)生干部隊(duì)伍是團(tuán)學(xué)工作的重要組成部分,學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)首先要把好開頭關(guān),幫助學(xué)生干部樹立正確的干部觀念,建立科學(xué)的管理機(jī)制、用科學(xué)、人性化的管理方法打造素質(zhì)較高、組織能力強(qiáng)、執(zhí)行力強(qiáng)、活動(dòng)能力和影響力較強(qiáng)的蓬勃向上的充滿活力的學(xué)生干部隊(duì)伍。

關(guān)鍵詞:隊(duì)伍建設(shè) 科學(xué) 人性化

中圖分類號(hào):G2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1672-3791(2012)10(c)-0249-01

學(xué)生干部隊(duì)伍是團(tuán)學(xué)工作的重要組成部分,他們是廣大學(xué)生中的骨干力量,在廣大學(xué)生中起著模范帶頭作用。建立一支素質(zhì)較高、組織能力強(qiáng)、執(zhí)行能力強(qiáng)、活動(dòng)能力和影響力較強(qiáng)的蓬勃向上的充滿活力的學(xué)生干部隊(duì)伍,將對(duì)系部團(tuán)學(xué)工作形成強(qiáng)大的助力。一年的團(tuán)學(xué)工作,讓我們認(rèn)識(shí)到學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)時(shí)至關(guān)重要的,下面淺談下我的學(xué)生干部管理思路。

1 優(yōu)秀的學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)要從源頭開始抓

“人”是這個(gè)組織最重要的元素,我們所需的學(xué)生干部是些品學(xué)兼優(yōu),作風(fēng)正派,有熱情,有能力,愿為學(xué)生服務(wù)的學(xué)生。有個(gè)觀點(diǎn)是:學(xué)生干部首先是學(xué)生,然后才是干部,但我認(rèn)為學(xué)生干部,核心是干部,在他們身上光明磊落,敢于堅(jiān)持原則、德才兼?zhèn)涞鹊冗@些優(yōu)點(diǎn)是必須要有的。因?yàn)橹挥羞@樣的學(xué)生干部才能得到學(xué)生的信任和支持,才能保持各項(xiàng)工作誰那里進(jìn)行。這體現(xiàn)在選拔過程中必須要拓寬選拔渠道,挑有人品有能力、有思想的學(xué)生作為學(xué)生干部。

學(xué)生干部選拔出來后,培養(yǎng)學(xué)生干部進(jìn)行全面的看待和辯證學(xué)生干部這一個(gè)角色和學(xué)生對(duì)干部這個(gè)觀念的正確理解。作為一個(gè)學(xué)生干部,最主要的任務(wù)還是學(xué)習(xí),學(xué)生干部在學(xué)校開展的一切活動(dòng)都應(yīng)根據(jù)學(xué)習(xí)這一任務(wù)的核心來開展的。學(xué)生干部這個(gè)角色,可以很好的幫助學(xué)生提高組織管理能力,培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感,樹立服務(wù)的意識(shí),激發(fā)出創(chuàng)造的潛能和精神等方面,都是可以塑造出健康的人格和全面的綜合素質(zhì)。參加學(xué)生干部這個(gè)工作和學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生干部來講都是一致的,兩者之間不應(yīng)該出現(xiàn)任何的偏廢;同時(shí)還可以時(shí)刻的提醒著學(xué)生干部,告訴他們是學(xué)生中的優(yōu)異學(xué)生,是校園文化中的領(lǐng)頭人,他們不是普通的學(xué)生,讓他們必須的堅(jiān)定自己的政治立場,同時(shí)還要具有較強(qiáng)的協(xié)調(diào)合作能力,組織管理能力以及開拓進(jìn)取的精神,還要有良好的自我教學(xué)的能力和較強(qiáng)的心里素質(zhì)能力。只要擁有了這些方面的素質(zhì),學(xué)生干部才是最好的干部,才能很好的發(fā)揮上傳下達(dá)的橋梁紐帶和率先垂范的帶頭作用。

2 優(yōu)秀的學(xué)生干部隊(duì)伍離不開科學(xué)的管理制度

既然是組織,要正常運(yùn)行,就要有科學(xué)的管理制度,首先用制度規(guī)范學(xué)生干部,建立工作責(zé)任制。每學(xué)期開學(xué)初,要求每個(gè)學(xué)生敢不必須明確自己的工作職責(zé)和工作內(nèi)容。增強(qiáng)他們的責(zé)任感,促進(jìn)學(xué)生工作認(rèn)真落實(shí)到實(shí)處。其次建立學(xué)生干部年度考核制度。每學(xué)期末我們開展學(xué)生干部工作考核,要求每人必須總結(jié)成績,指出不足,同時(shí)明確改進(jìn)方向。在此基礎(chǔ)上評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)生干部并予以表彰,對(duì)工作沒有實(shí)績、不負(fù)責(zé)任、造成不良影響的甚至違反校紀(jì)校規(guī)的干部,采取告誡、限期改正或免除職務(wù)的方式予以處理。

建立學(xué)生干部常規(guī)培訓(xùn)制度。要加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè),就要提高學(xué)生干部的綜合素質(zhì),以促進(jìn)各項(xiàng)工作的有效開展,所以必須定期舉辦學(xué)生干部培訓(xùn)班,并將其常規(guī)化。通過老師開設(shè)講座及不同年級(jí)、不同專業(yè)學(xué)生干部的各層次經(jīng)驗(yàn)交流等形式提高學(xué)生干部的業(yè)務(wù)水平。通過這一系列平臺(tái),不僅能提高他們的決策、指揮、遇見、協(xié)調(diào)、應(yīng)變和執(zhí)行能力,還能極大的增強(qiáng)他們的使命感和光榮感。

制度在“強(qiáng)調(diào)”同時(shí)也強(qiáng)調(diào)“人性化”。人性化管理,使學(xué)生干部能更具激情、團(tuán)結(jié)、高效地展開工作,我們致力于使我們學(xué)生干部能在“快樂工作中”中體驗(yàn)“工作快樂”。在這種管理方式的作用下,學(xué)生干部能高效五十地完成工作安排,并能積極真誠地為同學(xué)服務(wù)。

3 優(yōu)秀的學(xué)生干部隊(duì)伍形成離不開科學(xué)、人性的管理方法

學(xué)生干部“官”雖小但是責(zé)任大、任務(wù)重,這就要求我們學(xué)生干部必須具有較高的素質(zhì)和科學(xué)的管理方式,必須形成有效的管理方法,對(duì)于其予以培養(yǎng)、指導(dǎo)、鞭策、鼓勵(lì)。培養(yǎng)學(xué)生干部,可以避免學(xué)生一味的向外“掏東西”,沒有什么東西向內(nèi)輸送的現(xiàn)象。

3.1 表揚(yáng)和鼓勵(lì)

對(duì)那些敢于開展工作,敢于批評(píng)的學(xué)生干部,要及時(shí)給予他們鼓勵(lì)和支持,以辨明是非。

3.2 批評(píng)和指正

對(duì)于那些有缺點(diǎn)或犯了錯(cuò)誤的學(xué)生干部,要嚴(yán)格要求,善意地指出缺點(diǎn),嚴(yán)肅地批評(píng)錯(cuò)誤,幫他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤促使他們積極地改正錯(cuò)誤。確有能力的,還要為他們創(chuàng)造條件,使他們能重新發(fā)揮自己的才能,做好本職工作。

3.3 關(guān)心學(xué)生干部

從學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面關(guān)心愛護(hù)學(xué)生干部。在學(xué)習(xí)工作中,我們老師要切實(shí)做他們的良師益友,主動(dòng)了解并研究學(xué)生干部的各種需要,關(guān)心他們的生活學(xué)習(xí),讓他們感到溫暖,感到老師理解他們,信任他們。這樣,他們就能用實(shí)際行動(dòng)去支持老師的工作,就會(huì)讓學(xué)生干部時(shí)時(shí)處處有危機(jī)感、緊迫感和責(zé)任感。

但對(duì)學(xué)生干部關(guān)懷并不是溺愛和縱容。對(duì)學(xué)生干部要有嚴(yán)格的要求:工作上有計(jì)劃,學(xué)習(xí)上有目標(biāo),生活中有形象。通過有效的監(jiān)督機(jī)制和嚴(yán)格的考核機(jī)制,考核學(xué)生干部工作表現(xiàn),并及時(shí)反饋給他們本人,該肯定的要肯定,該批評(píng)的要批評(píng),該調(diào)整的要調(diào)整,該處理的要處理,要讓學(xué)生干部時(shí)時(shí)處處有危機(jī)感、緊迫感、責(zé)任感。

3.4 引導(dǎo)和幫助

學(xué)生干部是專職年輕,不太成熟。因此,對(duì)學(xué)生干部要理解和尊重,要幫助其成長,而不是等待其成長。要通過各種有效的教育形式,幫助他們樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀;告訴他們做人的道理,幫助他們正確處理各種關(guān)系;在工作指導(dǎo)上,不推不拉,放手而不甩手,傳授他們工作技巧和方法,增強(qiáng)分析實(shí)際問題和解決實(shí)際問題的能力。

3.5 推薦,創(chuàng)造更寬廣的舞臺(tái)

首先對(duì)那些德才兼?zhèn)洹⑵穼W(xué)兼優(yōu)、有工作能力、有成績、有威信的學(xué)生干部要選拔到更高一級(jí)的平臺(tái)去發(fā)展。我們團(tuán)組織還可以推薦他們成為黨組織的培養(yǎng)發(fā)展對(duì)象。

3.6 提升指導(dǎo)老師領(lǐng)導(dǎo)能力

指導(dǎo)老師是學(xué)生干部的培養(yǎng)著,同時(shí)又是學(xué)生干部的“直接領(lǐng)導(dǎo)”,學(xué)生干部與指導(dǎo)老師接觸最多,了解最深,耳濡目染、潛移默化使得他們對(duì)學(xué)生干部的教育最多、影響最深。所以指導(dǎo)老師也應(yīng)致力于自我水平的提高。

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