毛艷梅

愛學生是教師的天性，也是最寶貴的職業(yè)情感。人們常用春蠶、蠟燭來贊譽教師，用“人類靈魂的工程師”來贊譽教師。可見，教師在社會中有著非常重要的地位。教師極具魅力的特殊的愛的教育，能夠架起教與學的橋梁，更能轉化為學生的精神動力和財富，促進學生健康、快樂地成長。十幾年來的教學實踐，讓我感受到了“愛的教育”的重要性?！皭鄣慕逃斌w現(xiàn)在以下幾方面。

一、真誠的愛

韓愈曰：“師者，傳道授業(yè)解惑也。”為人師者，千萬別誤人子弟。無論做、做事，真誠永遠是第一的。教師的言談舉止，學生是最敏感的。在傳授知識的同時，首先注重把對這份職業(yè)和對學生們的愛轉化為一種真誠的理解，共同體會集體的溫暖和成長的快樂。“動人心者，莫先乎情。”今天，我們國家大力提倡賞識教育，是因為現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，長輩倍加溺愛，這一特殊性決定了現(xiàn)在孩子的特殊教育方式。作為教師，必須真誠地愛自己的學生，并讓學生深深地感受到老師對他的愛，從而在師生之間架起一座心靈的橋梁。教師要以一顆慈母之心對待每個學生，把愛播撒給每位學生。如我班有一位家境非常特殊的學生，他叫李某，他的母親精神不好，父親智力也欠缺，這個孩子非常自強、自立，但是在做人的原則方面卻不符合常理。于是，我就用慈母之愛和他溝通，在為人做事方面做得不好的地方，我及時幫助他，經(jīng)常和他聊天，告訴他什么事情該做，什么事情不該做；怎樣關心其他同學，怎樣和他們建立友好關系……在我的幫助之下，他終于成為一名非常優(yōu)秀的學生。這就是真誠的愛的力量！

二、教師要有博愛的胸懷

教師的愛，應該是公平的、公正的、無私的，這就要求教師必須具有博愛之心，要愛優(yōu)等生，也要愛學困生。美國教育學家布魯諾曾做過一項實驗：用他的教育方法，在美國的300所學校進行試驗，在這所學校中的表現(xiàn)，有80%的學生成績不理想，而用了他的教育方法后，優(yōu)等生達到80%～90%。這個試驗說明每個學生的潛力很大，教育方法要得法，而用愛的教育是最好的教育。作家威廉詹姆斯曾說過：“人類最深刻的愿望就是賞識?！边@句簡短的話反映了人類對愛的深切呼喚。作為一名教師，更應該是學生的朋友，在平等的交往中，去開啟一扇扇心靈之門，讓愛的陽光盡情揮灑，讓心靈上的陰霾完全散去。在我班有一名成長在單親家庭的女孩，且父母已經(jīng)各自成家，家庭的分散，造成他的思想波動很大，經(jīng)常不完成作業(yè)，上課不注意聽講，還染上一些惡習，對于這類學生，我特別注意，并時時用愛去關心她、鼓勵她，無論是在學習還是生活中。她中午沒有錢買飯，我就自己掏錢為他買飯；還經(jīng)常把她帶到自己的家庭中，給她過生日；她喜歡看課外書，我就經(jīng)常給她買，讓她感受到家庭的溫暖、老師的摯愛。也是這名女孩，她迷戀于網(wǎng)吧，盡管我找她談過很多次，但收效甚微。我沒有放棄，多少次放學后、休息日，我主動與她促膝相談，談過去、談現(xiàn)在、談我和他的成長經(jīng)歷，向朋友一樣關心她、理解她，后來她被我感動了，終于找到了自我，重新又樹立起自強、自立的信心。因為有愛，才有真誠的付出。同樣的，愛的教育對孩子才是無價之寶。

三、教師的愛要適時適度

有人曾把師愛比作母愛，但我認為，師愛比母愛更圣潔。因為它擺脫了母愛中“溺”的成分，以一種公正和清醒的心態(tài)去看待學生，力求做到愛得適時、嚴之有度。大多數(shù)教師認為優(yōu)等生是在別人的贊揚聲中成長，即便是錯誤，也幫助他們彌補，讓他們持之以恒，錦上添花。而對于后進生不盡如此，許多教師都認為“嚴是愛，松是害”，所以對學生的進步有“一筆帶過”的現(xiàn)象。這樣，長此以往，學生就會失去了成功的信心。我想，任何人都沒有權利，也沒有理由打擊挖苦或辱罵學困生，而應以禮待人、以理服人、以情感人。如我在找學困生談話時，總是給他一個笑臉，摸一摸他的頭，拍拍他的肩膀，給他一句鼓勵的話……一位學生曾對我說：“老師，你對我們這種無聲的教育比動口動手的教育強多了，它就像一股暖流流進我們的心房，使我們感到無比溫暖，喚起了我的良知。謝謝您，老師！”此時，我也感受到了愛的偉大與崇高。因此，教師要對學困生適時地表揚，而且要利用家長座談會的機會大大地宣傳他的特長，讓孩子們和家長都知道，他并不是一無是處。這種做法，為他們樹立了極大的自信心，鼓起了他們競爭的潛意識，使他們能夠與其他的孩子一樣快樂地成長。

蘇霍姆林斯基說：“愛是強大無比的教育者?！弊鳛橐幻處煟挥姓嫘膼圩约旱膶W生，才是世界上最幸福的人。有一首歌唱道：“只要人人獻出一點愛，世界將會變成美好的人間。”我相信，只要每位教師都獻出一點愛，我們的校園就會成為孩子們成長的快樂天堂，每個學生都會積極、健康、活潑、快樂地成長。

（阜蒙縣泡子學校）