鄒月平

隨著新課程改革的全面實(shí)施和“中小學(xué)規(guī)范辦學(xué)‘五嚴(yán)要求”的貫徹落實(shí)，如何提高課堂教學(xué)效率成了核心的問題。為了迎合當(dāng)前時(shí)代的要求，跟上時(shí)代的步伐，凸顯“素質(zhì)教育”的理念，充分體現(xiàn)教學(xué)“以人為本”、“以學(xué)生為主體”的思想。教師除了搞好平時(shí)的英語教學(xué)外，做好初中學(xué)生課堂和課外的復(fù)習(xí)教學(xué)也是關(guān)鍵之一。讓學(xué)生在有限的課堂時(shí)間里掌握方法，在無限的課外學(xué)習(xí)中運(yùn)用復(fù)習(xí)方法高質(zhì)量地提高學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)習(xí)成績是擺在初中英語老師面前的一個(gè)值得研討的問題。新教材對學(xué)生的綜合知識和技能有了更高的要求，在此，我結(jié)合我校及學(xué)生的實(shí)際情況、教學(xué)實(shí)踐及平時(shí)對新教材的探究，探討如何運(yùn)用中學(xué)生英語課堂提高復(fù)習(xí)方法的有效性的問題。