莊科君 賀寶勛

【摘要】電子教材借助信息技術呈現(xiàn)教學內容，突破了傳統(tǒng)教材的種種局限，正受到教育領域越來越多的關注。如何最大限度地發(fā)揮出電子教材的教學效能正成為電子教材建設中的重要問題，從首要教學原理看，提高教學產(chǎn)品的教學效能足建立在合理的教學內容與有益的教學活動基礎上的，據(jù)此，電子教材的設計應在有效呈現(xiàn)教學內容的同時融入恰當?shù)慕虒W策略，以在教學中最大化地發(fā)揮出電子教材的效能。