全紅 黃雁鴻 梁旭清

［摘要］本文從分析多媒體語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的管理問(wèn)題著手，探討和研究了如何加強(qiáng)管理措施、健全各項(xiàng)規(guī)章制度和培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣，確保高校多媒體語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室處于良好的運(yùn)行狀態(tài)，更好地為外語(yǔ)教學(xué)服務(wù)。

［關(guān)鍵詞］多媒體語(yǔ)言常見(jiàn)問(wèn)題對(duì)策

［中圖分類號(hào)］G647［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A［文章編號(hào)］2095-3437（2012）04-0079-02

隨著教學(xué)改革的不斷深入和現(xiàn)代化語(yǔ)言教學(xué)的飛速發(fā)展，加之高校擴(kuò)招政策使大學(xué)生人數(shù)驟增，許多高校的多媒體語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室不僅承擔(dān)專業(yè)外語(yǔ)、大學(xué)公共外語(yǔ)、研究生外語(yǔ)及小語(yǔ)種視聽(tīng)說(shuō)課的教學(xué)，還承擔(dān)著專業(yè)英語(yǔ)等級(jí)考試等任務(wù)。為保證外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行，如何管理好多媒體語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室已成為當(dāng)務(wù)之急。

一、多媒體語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)

多媒體語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室是利用多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)文本文檔、圖形、圖像、聲音等教學(xué)信息進(jìn)行集成處理，為學(xué)生提供一個(gè)現(xiàn)代化而高效的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。多媒體語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)是以網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)交換為基礎(chǔ)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議將音頻數(shù)據(jù)資料傳遞給終端用戶，解決了語(yǔ)言傳輸過(guò)程中的中斷和延時(shí)問(wèn)題，極大地提高了語(yǔ)言學(xué)習(xí)系統(tǒng)的可靠性和穩(wěn)定性，實(shí)現(xiàn)了自主式、反饋式、交互式的新型視聽(tīng)說(shuō)課程的教學(xué)模式。

二、多媒體語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室在管理中常見(jiàn)的問(wèn)題

近二十年來(lái)，我國(guó)各高校在多媒體語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室的硬件和管理人員的配備方面加大了投入和管理力度。但由于種種主客觀條件的限制，高校語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室目前的管理和維護(hù)現(xiàn)狀并不樂(lè)觀。主要表現(xiàn)如下：

1.專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)比較滯后，影響了語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展

目前，一些高校普遍存在語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室管理人員學(xué)歷層次偏低，專業(yè)技術(shù)知識(shí)缺乏，責(zé)任心不強(qiáng)等現(xiàn)象，急需加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍的建設(shè)。只有實(shí)驗(yàn)室專業(yè)管理人員專業(yè)知識(shí)全面、技術(shù)嫻熟、責(zé)任心強(qiáng)，才能更好地做好實(shí)驗(yàn)室的管理工作，也才能使高校語(yǔ)言實(shí)踐性教學(xué)相對(duì)于理論性教學(xué)較弱的現(xiàn)象得以改善。

2.語(yǔ)言設(shè)備損耗大

多媒體語(yǔ)言設(shè)備的日常維護(hù)和維修工作量大，成本也較高。每間多媒體語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室配有投影機(jī)、展臺(tái)及電腦，而電腦中的光驅(qū)、主板、學(xué)生耳機(jī)、按鍵、鍵盤(pán)等屬于易損件，加之各高校擴(kuò)招后學(xué)生人數(shù)多、語(yǔ)言課程多，更容易造成語(yǔ)言設(shè)備的損壞，甚至有人為故意損壞語(yǔ)言設(shè)備的情況。

3.語(yǔ)言教學(xué)過(guò)程中多媒體設(shè)備突發(fā)故障多

由于多媒體語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生桌凳與普通教室結(jié)構(gòu)不同，教師不能隨時(shí)清楚觀察到學(xué)生在教室中的行為，于是少數(shù)對(duì)外語(yǔ)不感興趣或自制能力差的學(xué)生就會(huì)在學(xué)生機(jī)使用登記本、桌面或設(shè)備上亂刻亂畫(huà)，甚至割破連接線纜，故意掰壞學(xué)生耳機(jī)的話筒，卸下并偷走設(shè)備零件，造成設(shè)備突發(fā)故障增多。

三、多媒體語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室管理的對(duì)策

1.完善管理措施，加強(qiáng)管理人員的管理，調(diào)動(dòng)管理人員積極性

隨著語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的更新，管理人員要不斷提高自身素質(zhì)，學(xué)習(xí)新的專業(yè)知識(shí)，積極參與科研工作，自學(xué)與參加培訓(xùn)相結(jié)合，保證設(shè)備有效發(fā)揮作用，更好地為教學(xué)服務(wù)。

2.健全語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)章制度

適時(shí)建立健全語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)規(guī)章制度，在實(shí)際運(yùn)用過(guò)程中檢驗(yàn)各項(xiàng)制度的有效性和科學(xué)性，不斷補(bǔ)充完善，做好各項(xiàng)制度的監(jiān)督檢查工作，保證各項(xiàng)制度落實(shí)到位。做好日常設(shè)備的使用、維修等記錄，每學(xué)期課程結(jié)束后對(duì)設(shè)備完好率和使用率進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理實(shí)驗(yàn)室存在的問(wèn)題，保證設(shè)備運(yùn)行良好，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的管理起到積極的保障作用。

3.加強(qiáng)對(duì)上課教師使用設(shè)備操作訓(xùn)練

由于多媒體語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室設(shè)備較多，線路連接較復(fù)雜，為更有效地發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的語(yǔ)言教學(xué)優(yōu)勢(shì)，對(duì)任課教師進(jìn)行必要的培訓(xùn)非常重要。教師通過(guò)培訓(xùn)可了解和掌握設(shè)備的性能和操作方法，做到嚴(yán)格按照規(guī)程操作，保證視聽(tīng)說(shuō)課程的教學(xué)質(zhì)量。

總之，高校多媒體語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室的管理是技術(shù)管理性工作，不是開(kāi)、關(guān)實(shí)驗(yàn)室門(mén)這樣簡(jiǎn)單的事。管理人員須具備較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，不斷更新觀念，學(xué)習(xí)新知識(shí)，借鑒好經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)拓進(jìn)取，提高語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室的使用壽命，創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，為師生提供高效優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，從而促進(jìn)語(yǔ)言教學(xué)質(zhì)量的提高。

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［責(zé)任編輯：雷艷］