陳沖

摘要：經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，使我們的物質(zhì)水平得到了很大的提高，但是我們的精神層面還沒(méi)有到達(dá)這樣的高度，這樣就使我們的社會(huì)中出現(xiàn)了很多損人不利己的事情，在這當(dāng)中很多的犯罪行為就隨之出現(xiàn)。對(duì)于社會(huì)來(lái)說(shuō)，大學(xué)生應(yīng)該是祖國(guó)未來(lái)的棟梁，但是為什么還會(huì)出現(xiàn)那么多讓我們心痛的事情了。探討這些現(xiàn)象的原因則是文章所要表達(dá)的。

關(guān)鍵詞：犯罪；心理；大學(xué)生；原因

一、大學(xué)生犯罪現(xiàn)象分析

(一)犯罪率

在中國(guó)，青少年成為了犯罪的主體，其犯罪的總數(shù)達(dá)到了全國(guó)刑事犯罪總數(shù)的70-80%，雖然在這幾年中有所下降，但是還是占到了32.55%，其中大學(xué)生的犯罪在這當(dāng)中占了一個(gè)比較大的比例。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)分析，最近幾年我國(guó)的大學(xué)生犯罪率呈上升趨勢(shì)。

（二）犯罪類型

大學(xué)生在經(jīng)濟(jì)上沒(méi)有自己的來(lái)源，都是靠家里的給予，因此在這當(dāng)中不免會(huì)受到外界的刺激，對(duì)于物質(zhì)的不滿足，對(duì)于“朋友”的嫉妒，導(dǎo)致了我們的大學(xué)生開始接近犯罪。因此大學(xué)生犯罪大多數(shù)是以追求享樂(lè)，滿足報(bào)復(fù)和尋求刺激而造成的。

二、 犯罪心理造成的原因的多方面性

（一）自身原因

1.自我意識(shí)的混亂。很多大學(xué)生沒(méi)有明確的認(rèn)識(shí)到自己，我們把“我”分為主體我和客體我， 如果在主體我與客體我分化的基礎(chǔ)上，能夠形成新的認(rèn)知水平上的協(xié)調(diào)統(tǒng)一的自我，那么就能建立良好的自我意識(shí)，反之則可能出現(xiàn)自我意識(shí)的混亂。

2.需要與動(dòng)機(jī)。需要是主體思想和活動(dòng)的基本動(dòng)力。如果是正常的需要根本就不會(huì)引發(fā)犯罪，而犯罪者的需要的最大特點(diǎn)就是永不滿足。

3.性格。性格是我們最難改變的一點(diǎn)。所謂江山易改，本性難移，在這當(dāng)中我們可以了解到什么樣的性格更容易走上犯罪的道路。

（二）社會(huì)原因，

現(xiàn)在了解信息的渠道多了，很多的不良行為也被我們的學(xué)生所傳送，接觸的人不一樣就會(huì)導(dǎo)致我們是否會(huì)走上這樣的道路，還有就是我們?cè)诮佑|這些信息時(shí)自己的抵抗力。這樣就導(dǎo)致了我們的價(jià)值觀的沖突，如此就會(huì)導(dǎo)致我們價(jià)值主體滿足需要方式的異化，從而偏離了社會(huì)正常的軌道。

（三）學(xué)校原因

在我們小的時(shí)候?qū)W校過(guò)度重視成績(jī)，使我們就只為了這一點(diǎn)去奮斗，這使我們有很大的心理壓力。因此使得我們?cè)谔幚砣穗H關(guān)系上有很多的弊端，就容易逃學(xué)，從而去社會(huì)上尋找自己想要的，這樣就會(huì)比較容易接觸一些不是很好的人，造成犯罪行為。在大學(xué)中很多的都是以我們的學(xué)分作為我們的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)學(xué)生的人文素質(zhì)沒(méi)有過(guò)高的要求，這樣就會(huì)造成大學(xué)生的道德感不強(qiáng)，責(zé)任心下降，規(guī)范意識(shí)不夠。

（四）家庭原因

都說(shuō)家是人的避難所，在我們得意時(shí)或是失意時(shí)都想回到我們的家。家對(duì)我們的影響是多么大。因此家庭的環(huán)境，家庭的教育，家庭的完好程度都對(duì)我們有著深刻的影響。這當(dāng)中包含了單親家庭，貧困家庭以及不和諧的家庭。首先，單親家庭本身就對(duì)孩子造成了很大的心理陰影，他在這種缺少父愛(ài)或是母愛(ài)的環(huán)境中成長(zhǎng)，會(huì)招到別人的歧視。因而會(huì)形成孤僻，自私，冷漠的性格，很難與人相處；貧困家庭長(zhǎng)大的孩子會(huì)有很強(qiáng)的自尊心，但是沒(méi)有滿足基本的溫飽問(wèn)題，在這種需要上就會(huì)有強(qiáng)烈的欲望，因此會(huì)實(shí)施盜竊。

家庭的教育才是問(wèn)題的關(guān)鍵，在教育中很多家長(zhǎng)犯了一些錯(cuò)誤，導(dǎo)致了他們走了犯罪的道路。

三、 現(xiàn)階段的解決方法

（一）監(jiān)獄

對(duì)于已經(jīng)實(shí)施了犯罪的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，只要是觸犯了刑事法律的基本上都進(jìn)入了監(jiān)獄，而這對(duì)于他們是一個(gè)能夠重新做人的機(jī)會(huì)。

（二）學(xué)校的課程開設(shè)

在一些大學(xué)出現(xiàn)了犯罪的事件之后，學(xué)校的管理者們紛紛認(rèn)識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性，加強(qiáng)了法律知識(shí)的傳播，而因此開設(shè)了一些特定的課程。

總結(jié)

從自身到家庭再到社會(huì)，這樣的一個(gè)環(huán)境使我們的生活有了更大的壓力，我們的大學(xué)生在成人和青少年的過(guò)渡時(shí)期。很多的問(wèn)題不是那么明確，因此從眾心理的產(chǎn)生，還有就是自己的問(wèn)題，導(dǎo)致了這么多的犯罪行為。那么怎樣使學(xué)生擁有正確的人生觀，價(jià)值觀這才是問(wèn)題的根本。我認(rèn)為，學(xué)生自己應(yīng)該不斷的提升自己，這樣才會(huì)促使自己得以進(jìn)步；學(xué)校應(yīng)該教會(huì)學(xué)生更多的為人處世的方法，更應(yīng)該讓他們了解到“人”的真正內(nèi)涵；家庭應(yīng)該適當(dāng)?shù)母淖円幌卢F(xiàn)在的模式，和孩子處于平等的地位；社會(huì)是一個(gè)大團(tuán)體，更應(yīng)該為現(xiàn)在的學(xué)生搭建一個(gè)公平公正的平臺(tái)。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬斯洛.人類動(dòng)機(jī)的理論[M].中國(guó)人民大學(xué)出版社,2007.

(作者單位：貴州師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院)