郝志敏
作為一名信息技術(shù)教師,每當(dāng)上完課或聽完課,我的腦海里總會想著幾個問題:學(xué)生學(xué)到了什么?信息技術(shù)發(fā)展到現(xiàn)在,出現(xiàn)了很多先進(jìn)的東西,我所講的內(nèi)容是不是過時了?知識這么多,能講得過來嗎?有些知識學(xué)生會不會,你會不會?面對如此多的問題,我必須讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的方法,認(rèn)真地上好每一節(jié)課。
為了上好一節(jié)課,不能簡單地只對這一節(jié)課來備課,應(yīng)考慮全局,讓學(xué)生對信息技術(shù)課始終充滿激情。在長期的教與學(xué)中,我積累了一些小方法,即教學(xué)“三十六”計(jì)。
1.讓學(xué)生介紹自己。剛開學(xué)的時候,可以讓學(xué)生介紹自己,如初中是在哪所學(xué)校上的,家在什么地方,有什么特長等。這樣可以增進(jìn)師生了解,融洽感情。
2.給出自己的QQ號。為了充分了解學(xué)生,教師可以給出自己的QQ,與學(xué)生互加好友,更好地與學(xué)生溝通。
3.提問題。收集學(xué)生在信息技術(shù)方面遇到的一些問題,如裝機(jī)、裝系統(tǒng)、安裝驅(qū)動程序(聲卡、顯卡等)、裝各種軟件等。這樣,就可以在課堂上滲透一些學(xué)生感興趣的內(nèi)容,同時還能解決學(xué)生遇到的一些問題。
4.喜歡哪幾位教師。讓學(xué)生描述喜歡哪些教師,他們都有什么樣的特點(diǎn)。
5.班里誰唱歌唱得好?讓學(xué)生互相推薦,可以現(xiàn)場唱一首,活躍課堂氣氛,凝聚學(xué)生的注意力。
6.讓學(xué)生畫一幅畫??梢援嫃募业綄W(xué)校的地圖(簡單地畫線條),標(biāo)明上、下學(xué)的車次,也可講一下家庭特點(diǎn)。這樣,教師可以了解學(xué)生的家庭情況,是否有貧困學(xué)生,哪些學(xué)生家比較遠(yuǎn)。
7.學(xué)說話(方言、外語)。語言是一扇窗戶,可以了解班里有沒有少數(shù)民族或外遷來的學(xué)生,如果有可以說兩句民族語言或方言;還可以說幾句外語,如韓語、日語、法語等。
8.收集MP3。學(xué)生對音樂一般都感興趣,不一定會唱,但愿意聽,教師可以收集班級里學(xué)生愛聽的MP3,建立班級音樂庫,為講數(shù)據(jù)庫做準(zhǔn)備。
9.收集學(xué)生愛看的電影。在以后的課堂上,如果哪位學(xué)生答對了問題,可以獎勵他看一小段他喜歡的視頻。
10.播放自制錄像。展示學(xué)生錄制的作品,請他們講錄制過程,其他學(xué)生可以提出一些疑惑的問題。
11.獎勵歌曲。有見解或解題比較快、回答非常全面的學(xué)生,可以讓他點(diǎn)一首他喜歡的歌,也可以讓他大膽地唱出來(培養(yǎng)學(xué)生的膽量)。
12.播放火柴人小動畫。通過這個動畫使學(xué)生對動畫產(chǎn)生興趣,開發(fā)他們的想象力、創(chuàng)造力。
13.展示小發(fā)明。鼠標(biāo)(修理、改進(jìn),如加開關(guān)等)、小投影(加個小開頭,加功放等)。讓學(xué)生說說自己想發(fā)明什么。
14.智慧的Word。在Word使用中,經(jīng)常使用的是錄字排版,教師就可以建一個表,在表里輸入一些數(shù)字,讓學(xué)生回答能不能計(jì)算出這些數(shù)的和。如果換成每個學(xué)生的成績,學(xué)生能不能算得他們的總分。這樣可以讓學(xué)生更深入地了解Word。
15.談上網(wǎng)。上網(wǎng)是一個熱門問題,學(xué)生會一下子提高興趣,他們會說:QQ、MSN、YY、找資料、下歌、下電影、學(xué)習(xí)等。
16.不上網(wǎng)如何用計(jì)算機(jī)進(jìn)行交流呢?共享文件夾,在Windows XP或者Windows 7環(huán)境下如何共享文件夾。
17.線條動畫的制作。一種是用矢量圖來改,另一種是用位圖來做。
18.Flash MTV制作。讓會Flash的學(xué)生做一個MTV,制作中有一個數(shù)據(jù)流問題,使聲音與圖同步,讓學(xué)生展示他自己做的Flash MTV,讓學(xué)生感到有成就感。
19.Flash游戲制作簡介。有時間讓學(xué)生看一個Flash游戲原程序,讓他們擴(kuò)大視野,讓學(xué)生了解他們玩的游戲是編程人員成果的結(jié)晶,激勵他們好好學(xué)習(xí)。
20.PPT中加入Flash動畫。PPT中加入動畫沒問題,但是播放時出現(xiàn)問題,如何解決呢?這是一個學(xué)生不易解開的問題,找一個Flash動畫,讓他們試一試,學(xué)生會感興趣。
21.VB游戲。讓學(xué)生有時間玩一下超級瑪麗,再看一下它的源程序,也會激勵他們學(xué)習(xí)編程的欲望,注意,看一小部分,不要全看。全看效果不一定好。
22.Flash相冊制作。給學(xué)生一些照片素材,快速合成一個相冊??梢哉乙恍┲苯又谱鬈浖?,也可以用友立等手工制作,讓學(xué)生練一練。
23.體驗(yàn)現(xiàn)場直播。利用實(shí)物投影的鏡頭,同時,使用大屏幕形成現(xiàn)場直播,讓學(xué)生做一些任務(wù),學(xué)生對這樣的結(jié)合方式非常感興趣。
24.通訊錄合成。公布有哪些項(xiàng)目(字段),即每一位學(xué)生一個表(學(xué)生自己錄入),最后將多個表合并。
25.Flash動畫。變形動畫,移動動畫,路徑動畫。擴(kuò)大學(xué)生的技能,使他們不僅限于PPT,還了解一下Flash。
26.如何做自己的網(wǎng)站。首先申請域名,獲得一定的空間,通過FTP的方法可以訪問自己的空間,之后可以制作自己的網(wǎng)頁,讓學(xué)生嘗試上傳、下載等。
27.網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控。在計(jì)算機(jī)教室上課,可以安裝多媒體監(jiān)控,可以是硬件的,也可以是軟件的,有教師端和學(xué)生端,在教師端可以看到學(xué)生在干什么,也可以在全班展示學(xué)生的作品。
28.合成圖像。如果學(xué)生在照班級的集體照時沒到,或者因?yàn)槟撤N原因沒照上,教師就可以利用修圖技術(shù)來制作一張合成照片,對學(xué)生來說很實(shí)用。
29.合成錄像。用友立(藍(lán)色背景)或者用虛擬演播室(綠色背景),這個技術(shù)不一定讓學(xué)生做,可以讓學(xué)生看,擴(kuò)大學(xué)生的知識面。
30.手機(jī)短信至計(jì)算機(jī)(排序)。全班向一名同學(xué)發(fā)短信,這個短信在大屏幕上展示,并在計(jì)算機(jī)上有排序,即發(fā)得多的在前面,發(fā)得少的在后面,形成一個順序表。怎么做?讓學(xué)生想一想。
31.排班級名次。給出全班學(xué)生的某次考試的成績,如何不動上次名次和姓名,在某段上排出這次的名次?可以用RANK(number,ref,[order])函數(shù)。
32.MP3目錄。讓學(xué)生將班級音樂庫的歌曲輸出一個目錄來。給出這個任務(wù)以后,學(xué)生馬上就說可以一個一個在Word中輸出來;還有的學(xué)生說可以逐個復(fù)制、粘貼。教師可以進(jìn)一步提示:如果歌名比較多怎么辦,給的時間比較短,有沒有最快的辦法?最后,可以介紹一個用DOS的方法:假如你的歌是放在D盤下MP3目錄下,則做法是在運(yùn)行位置輸入dir d:mp3>d:mp31.txt即可。這樣,再去這個目錄中看一下有一個1.txt文件。經(jīng)過改動可以為歌曲目錄。但如何改動呢?一種是一行一行去改,很慢;可以將1.txt改名為1.doc再打開,就是一個Word文件了,如果按住“Alt+選區(qū)”,這樣是縱向的一塊,刪除即可,再微調(diào)就能實(shí)現(xiàn)想要的結(jié)果。
33.你給別人發(fā)短信,另一個人的手機(jī)付費(fèi)。這個問題只提出,不去做,讓學(xué)生感到好奇。
34.在你喜愛的電影里加一個小動物。這樣的問題可以用友立加GIF格式的動畫實(shí)現(xiàn)。
35.返璞歸真,用DOS改啟動項(xiàng)。當(dāng)你的計(jì)算機(jī)比較慢時可改動一下。在“運(yùn)行”下,輸入msconfig就出現(xiàn)了一個窗口,選啟動項(xiàng)即可修改。
36.返璞歸真,使用DOS命令中的網(wǎng)絡(luò)命令。在你的網(wǎng)絡(luò)不通的時候,你可以在“運(yùn)行”下輸入Net看一下,另外還可以應(yīng)用一些命令來判斷你的網(wǎng)絡(luò)是否連通。
通過適當(dāng)選擇相應(yīng)的內(nèi)容形象地導(dǎo)入或過渡內(nèi)容,很快學(xué)生開始有興趣,先給題,不急于解開題,讓學(xué)生有一個懸念,邊講課邊引導(dǎo)學(xué)生想,擴(kuò)大學(xué)生思路,充分發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力,最后再和學(xué)生一起解謎。解謎不是目的,一節(jié)課導(dǎo)入得好,內(nèi)容就好講。不提倡只是講內(nèi)容,要改動,改靈活一點(diǎn)、有趣一點(diǎn)、好理解一點(diǎn),將教學(xué)內(nèi)容滲透到小故事、小游戲、小活動中,讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)會分析、學(xué)會創(chuàng)造、學(xué)會評價,提高了能力、提高了素養(yǎng),這才是教師教學(xué)的目的,以方法為主,提高能力為主。最后,小結(jié)的時候不僅教師要總結(jié),也要盡可能地讓學(xué)生來歸納總結(jié),同時,將教師給的小問題解謎,這樣會很好地完成教學(xué)任務(wù)并擴(kuò)大了學(xué)生的視野,上完課之后還要反思,會對你今后的教學(xué)有促進(jìn)作用。
總之,讓我們在各自的教育崗位上,通過不同的、藝術(shù)的教學(xué)來影響學(xué)生對信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)。