卜俊梅

學(xué)前教育越來越受到社會各界的重視，這也就對學(xué)前教育的基地——幼兒園提出了更高的要求。國家提出了要建設(shè)和諧社會，那么我們幼兒園也應(yīng)該建立和諧幼兒園。下面，筆者就根據(jù)自己多年的幼教經(jīng)驗談?wù)勛约簩?gòu)建和諧幼兒園的粗淺認(rèn)識。

一、“以人為本”，關(guān)愛員工，營造融洽、和諧的人際氛圍

“以人為本”是我們幼兒園始終堅持的宗旨，我們在工作中始終在努力營造一個有利于人盡其才的和諧氛圍，不斷改進職工的生活、工作環(huán)境，增強職工的凝聚力。只有這樣，才能提高工作效率。在我們幼兒園工作的教師基本都是女性，她們除了要面對家庭的繁瑣事務(wù)，照顧孩子和老人，還要不斷地學(xué)習(xí)各種新的教育理念和方法，她們既想把家庭照顧好，又想出色地完成工作，教師們的脾氣、性格、經(jīng)歷、愛好、家庭各不相同，但她們都具有強烈的自尊心，思想活躍、表現(xiàn)意識強，喜歡發(fā)表個人見解和特點，針對此，我們堅持做好“四談”、“三訪”思想政治工作。?也就是在日常工作中，我們堅持做到以下幾個方面：工作中受了委屈的必談、同事之間有了矛盾的必談、；老師教學(xué)情緒不高時必談、教師犯了錯受處罰時必談；教師取得成績獲得榮譽必訪、教師本人或者家屬生病住院必訪、教師家庭遭遇困難或不幸時必訪，要對教師的思想情況進行及時的了解，運用恰當(dāng)?shù)氖侄螌λ麄冞M行干預(yù)，挖掘他們的精神動力。我們一直堅持從生活上關(guān)心愛護教師，在工作上幫助她們樹立事業(yè)心和責(zé)任感，同時，及時對他們的成績進行表揚鼓勵。如果某些教師在工作出現(xiàn)差錯。我們并不是簡單的批評，而是及時進行幫教，幫他們認(rèn)真分析原因，有的放矢的幫助她們認(rèn)清不足，迎頭改進，對發(fā)生矛盾的教師能夠做到正確引導(dǎo)，理順情緒、化解矛盾，增強工作責(zé)任感，調(diào)動教師干好工作的積極性。

二、建立健全各種規(guī)章制度，為構(gòu)建和諧幼兒園保駕護航

常言道：“家有家規(guī)、國有國法”，“沒有規(guī)矩不成方圓”。要想建一所和諧的幼兒園，就應(yīng)該有健全的制度作為保障和制約。別看幼兒園不能算是一所完全意義上的學(xué)校，但是在實際工作中卻事情很多，如果全部都讓園長臨時決策，那勢必對幼兒園的秩序造成極大的沖擊，而且園長也會被搞得焦頭爛額，無暇顧及考慮保教工作的大政方針的局面?？墒?，如果讓各方面工作人員根據(jù)自己的想法自行決策，又會造成各自為政、互不銜接的狀況。為避免以上兩種情況的發(fā)生，為了對幼兒園實行井井有條且成效顯著的管理，為了構(gòu)建一所和諧的幼兒園，我們就必須建立一套切實可行的規(guī)章制度，以保證幼兒園的工作秩序正常。

三、要做好協(xié)調(diào)工作，調(diào)動教師工作積極性

1.協(xié)調(diào)的內(nèi)容

關(guān)于協(xié)調(diào)的內(nèi)容主要有以下幾個方面：管理職能的協(xié)調(diào)、組織內(nèi)部的協(xié)調(diào)、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的協(xié)調(diào)、人際關(guān)系的協(xié)調(diào)等。不得不承認(rèn)，目前我們幼兒園的管理體制還不完善，在人事方面依然存在著“兩條腿”走路的狀況。針對同工不同酬的客觀情況，我們對正式的職工和一些外聘員工進行了協(xié)調(diào)，以免他們的心理不平衡影響了正常的工作；很多家長對我們幼兒園也寄予了很大的期望，有些期望與我們幼兒園特色教學(xué)管理方面或多或少的存在著這樣那樣的矛盾，這也需要我們從中取協(xié)調(diào)。

2.協(xié)調(diào)的過程

在協(xié)調(diào)的過程中，事前協(xié)調(diào)、事中協(xié)調(diào)和事后協(xié)調(diào)都要引起我們足夠的重視。在我們這個國度，從事幼教工作的以女性居多。由于性別的原因，有些老師經(jīng)常在一些細枝末節(jié)的問題上糾纏不清。作為一名幼兒園的管理者，在處理這些問題的適合就要盡可能在工作上做細致些，特別是涉及到個人和部門利益的時候，一定要將思想工作做到實處，防微杜漸，將可能出現(xiàn)的問題遏制在萌芽狀態(tài)。

四、提高管理藝術(shù)，構(gòu)建和諧幼兒園

1.協(xié)調(diào)人際關(guān)系的藝術(shù)

說到協(xié)調(diào)人際關(guān)系的藝術(shù)，這就要求幼兒園的園長要處理好與各方面的關(guān)系，這其中的關(guān)系包括與上級的關(guān)系，包括與群眾的關(guān)系，還包括與園領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部成員的關(guān)系。根據(jù)我們幼兒園的實際情況，我著重強調(diào)一下園長協(xié)調(diào)好與園領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部成員的關(guān)系。

一個單位領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間的關(guān)系直接影響著這個單位的運行情況。具體到幼兒園更是這樣。領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部成員之間的人際關(guān)系是否融洽，直接影響著園領(lǐng)導(dǎo)班子的整體領(lǐng)導(dǎo)效能。如果領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間彼此關(guān)系融洽，則整體效能必然會起到“一加一大于二”的效果。但是，如果園領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部成員之間不能融洽相處，互相扯皮，甚至互相拆臺，形成“內(nèi)耗”，則會給園所整個領(lǐng)導(dǎo)活動帶來不良的甚至是嚴(yán)重的后果。因此，園長必須協(xié)調(diào)好自己與班子成員的關(guān)系。

2.把握運用時間的藝術(shù)

（1）作為一名幼兒園的園長，就要有強烈的時間意識，在日常工作中一定要合理安排工作。具體來說，一名園長首先要了解自己日常工作時間的利用情況，一定要找到一個合理的高效的管理時間的辦法，提高工作效率。園長可以根據(jù)自己的實際情況，將最近一周的工作內(nèi)容項目逐一列出，詳細記錄時間的實際耗用和工作完成情況，自我檢查一下工作效率，進一步分析原因，加以調(diào)整改進。

（2）一名幼兒園的園長在日常工作中，一定要合理安排工作程序，不斷提高時間利用率。為此，園長可以依工作的階段性，把要完成的工作，按輕重緩急加以分類，進行量化管理，也就是說可以將日常工作按照年、學(xué)期、月、周和日的先后次序做出計劃，規(guī)定出時限要求，逐一完成。

另外，園長一定要注意安排好每周和每日的日常工作計劃，嚴(yán)格遵循“把時間用在最為重要的事情上去”這一時間利用的原則，在工作安排上，首先考慮事情的輕重，對重要而又緊迫的事情立即辦理，然后再考慮緩急，從而決定運籌時間和力量的投入，這樣就可以避免把大量時間耗費在一般、瑣碎的事務(wù)上。

總之，幼兒園是幼兒生活的家園，是人才的搖籃。隨著社會各對學(xué)前教育的重視程度越來越看重，這就必然對幼兒園的管理者提出了更高的要求，所有我們適時的提出了建設(shè)和諧幼兒園的目標(biāo)。幼兒園奏響和諧的旋律，必將為幼兒園、教職工和幼兒的發(fā)展注入活力。讓我們響應(yīng)黨的十六屆四中全會的號召，全力構(gòu)建穩(wěn)定、法治、公平、有序、文明、向上、寬松、協(xié)調(diào)、包容的和諧校園，培養(yǎng)身心和諧，健康成長的合格人才，為建設(shè)和諧的社會主義社會貢獻一份力量。