耿鳳

【摘要】“生命在于運(yùn)動(dòng)”。孩子在園的一天中，戶外體育活動(dòng)是最重要的部分，為保證在園幼兒一天2個(gè)小時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間，教師和幼兒共同準(zhǔn)備體育小器械和孩子們一起游戲，并讓孩子選擇游戲成為游戲的主人，收到了較好的效果。

【關(guān)鍵詞】戶外；體育活動(dòng)；點(diǎn)滴；體會(huì)

《幼兒園工作規(guī)程》明確指出：幼兒園要積極開展適合幼兒的戶外活動(dòng)。但是，現(xiàn)在孩子的家長在家庭教育上出現(xiàn)重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現(xiàn)象。隨著人們的生活水平較大提高，很多家庭都有私家車專為接送孩子上學(xué)、放學(xué)，每每放學(xué)看到門口那么多汽車，電瓶車，摩托車，來接孩子，心里都有些感觸。因此，幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間不足，普遍缺乏鍛煉是一個(gè)普遍的現(xiàn)象。鑒此，要積極貫徹落實(shí)《規(guī)程》精神，保證幼兒每天兩小時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間。我經(jīng)過多年觀察發(fā)現(xiàn)，只有讓幼兒自己參與制作體育小器械，和自己組織游戲時(shí)，他們才會(huì)愛惜玩具，玩游戲時(shí)心里才最快樂。

一、教師幼兒共同參與活動(dòng)

在戶外體育活動(dòng)中，以前教師只是充當(dāng)組織者和看護(hù)者，游戲開始時(shí)，教師交代游戲玩法及規(guī)則；游戲進(jìn)行中，教師則更多關(guān)注幼兒的安全及其遵守規(guī)則的情況。現(xiàn)在，我們認(rèn)識(shí)到，游戲時(shí)教師不能只觀看，不參與。如上學(xué)期我?guī)в變旱讲莸厣贤妗柏堊嚼鲜蟆钡挠螒蛲娣〞r(shí)，請(qǐng)4～5個(gè)幼兒當(dāng)老鼠，我當(dāng)貓站在圈外，其余幼兒手拉手拉成大圓站好，貓要在圈外。游戲時(shí)，“老鼠”可出洞，貓不可以進(jìn)洞捉“老鼠”，剛開始游戲時(shí)，我充當(dāng)“貓”去捉“老鼠”，小朋友們的興趣比以前提高了。當(dāng)我捉到“老鼠”時(shí)，他們都激動(dòng)地叫了起來。教師的參與讓幼兒覺得老師特別和藹可親，是一個(gè)可以和他們一起玩的好朋友?？鞓返挠螒颍粌H讓師生之間增進(jìn)了感情，也在很大程度上調(diào)動(dòng)了幼兒參與游戲的積極性。

二、教師和幼兒共同準(zhǔn)備體育小器械

幼兒自制體育小器械過程本身就蘊(yùn)涵著創(chuàng)新智慧和實(shí)踐能力，當(dāng)幼兒將自制的玩具和材料應(yīng)用于活動(dòng)時(shí)，再次鍛煉了創(chuàng)新智慧和實(shí)踐能力。過去，戶外體育活動(dòng)的器械都是教師做的，但幼兒一般都不愛惜。玩具的時(shí)間不長，就搞壞了，教師還要重做。現(xiàn)在我們讓幼兒從家收集廢舊物品帶到幼兒園，一起制作玩具。如：“趕小豬”的紙棒，請(qǐng)幼兒帶舊掛歷到幼兒園后，他們卷成棍子，我用膠帶在外面一層一層裹好，就完成了。幼兒特別喜歡自己做的“小棍”去趕“小豬”，每次玩過都把棍子放到指定的地方收好。例如：幼兒帶的“旺仔”瓶，五六個(gè)并在一起用膠帶扎好，形成一捆一捆，放在地上排好，讓幼兒當(dāng)“小橋”踩，玩的興趣都很高，持續(xù)時(shí)間也長了。

三、讓幼兒成為傳統(tǒng)游戲活動(dòng)中的“主題”

在戶外體育活動(dòng)中，教師應(yīng)該允許幼兒開放性的使用各種材料，以促進(jìn)幼兒交往，從而體現(xiàn)幼兒的主體性，擴(kuò)大創(chuàng)造、表現(xiàn)和鍛煉的空間。幼兒都非常喜歡游戲，近半年，我也讓幼兒玩了不少創(chuàng)新游戲，但傳統(tǒng)游戲一直保持到現(xiàn)在，經(jīng)常反復(fù)玩，幼兒也不厭煩。因傳統(tǒng)游戲不需過多的材料準(zhǔn)備和大場(chǎng)地。隨時(shí)隨地都能玩，有利于生長發(fā)育，也有利于動(dòng)作的發(fā)展。因此，我們充分把握傳統(tǒng)體育游戲的優(yōu)勢(shì)，積極組織和開展這類游戲。如適合小班幼兒玩的“捉尾巴”、“扔飛碟”、：“投沙包”、“開火車”等，適合中班幼兒玩的“趕小豬”、“切西瓜”、“老狼老狼幾點(diǎn)了”等，適合大班幼兒玩的“兩人三足”、“貓捉老鼠”、“跳皮筋”等，幼兒百玩不厭，教師組織起來也得心應(yīng)手。

游戲中，盡量給每個(gè)幼兒制造機(jī)會(huì)，讓每個(gè)幼兒每天都能體驗(yàn)到成功的愉悅，以往教師怕調(diào)皮孩子或能力弱的幼兒玩不好就不讓他們玩了，現(xiàn)在是讓每個(gè)幼兒都成為游戲的小主人，每次戶外活動(dòng)時(shí)，全班幼兒都能得到鍛煉。有時(shí)有的幼兒沒做好，我們都會(huì)鼓勵(lì)說：“沒關(guān)系，相信你下次會(huì)成功的”，從而讓幼兒萌生“我能行”的想法。

另外，隨著幼兒年齡的增長，特別是幼兒上了大班以后，有些游戲活動(dòng)我都不指導(dǎo)，讓幼兒自行組織玩，如“跳皮筋”時(shí)，讓他們自己跳，自己選擇跳法。

通過幾年的嘗試和探索，幼兒對(duì)戶外體育活動(dòng)的興趣更加濃厚了，孩子們成為了真正的受益者。由于現(xiàn)在戶外活動(dòng)形式多樣，玩法更新，活動(dòng)量相應(yīng)加大了，幼兒的身體素質(zhì)比以前有了明顯提高。

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