單守金

摘 要 本文以問卷調(diào)查為基礎(chǔ)，分析了高職高專大學(xué)生上網(wǎng)的基本情況、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想道德素養(yǎng)現(xiàn)狀和高職高專院校思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的工作情況，并根據(jù)存在的問題提出網(wǎng)絡(luò)時(shí)代創(chuàng)新高職高專大學(xué)生思想政治教育的基本思路，著力推進(jìn)高職高專院校思想政治教育的觀念、內(nèi)容和方法創(chuàng)新，不斷開拓大學(xué)生思想政治教育工作的新局面。

關(guān)鍵詞 網(wǎng)絡(luò) 高職高專 思想政治教育 創(chuàng)新

中圖分類號：G711 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

Innovation Research of Higher Vocational College Students' Ideological and Political Education in Network Era

SHAN Shoujin

(College of Marxism, Hohai University, Nanjing, Jiangsu 210098;

Basic Department, Maanshan Junior Teachers' College, Maanshan,Anhui 243041)

Abstract This paper, on the basis of survey, analyzes the basic situation of surfing the Internet, the status quo of information accomplishment of higher vocational college students, the ideological and political education on the Internet in Higher Vocational Colleges. In view of existing main problems, the author puts forward the basic ideas of the innovation in Higher Vocational College Students' Ideological and political education in network era, focuses on promoting the innovation of the ideas, contents and methods of Higher Vocational Colleges Ideological and political educational, and constantly opens up the new situation of the ideological and political education work.

Key words network; higher vocational college; ideological and political education; innovation

隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展和普及，中國已步入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。2011年1月，中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）《第27次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2010年12月底，我國互聯(lián)網(wǎng)普及率攀升至34.3%，網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到4.57億，占全球網(wǎng)民總數(shù)的23.2%，其中中國網(wǎng)民中20~29歲的年輕人所占比例最高，達(dá)到了29.8%，其次是10~19歲的網(wǎng)民占到27.3%，學(xué)生占整體網(wǎng)民的30.6%。①青年群體已成為網(wǎng)絡(luò)世界的主力軍，而走在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代前沿的無疑是當(dāng)代大學(xué)生。當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)對大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、思維方式、價(jià)值觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈和深刻的影響。作為占有高等教育“半壁江山”的高職高專院校，應(yīng)結(jié)合網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高職高專大學(xué)生思想政治的現(xiàn)狀，有針對性地創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育，正確引導(dǎo)大學(xué)生適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的需求，促進(jìn)大學(xué)生的健康成長。為了解網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高職高專大學(xué)生思想的狀況，課題組開展了相關(guān)問卷調(diào)查并進(jìn)行了深入分析，提出創(chuàng)新高職高專大學(xué)生思想政治教育的基本思路。

1 調(diào)研的設(shè)計(jì)與實(shí)施

1.1 明確調(diào)研對象

調(diào)查對象為馬鞍山師范高等專科學(xué)校、馬鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院、安徽冶金科技學(xué)院等馬鞍山市的3所高職高專院校的大一至大三學(xué)生。其中男生占48%，女生占52%；文科學(xué)生占總數(shù)的57%，理工科學(xué)生占總?cè)藬?shù)的43%。

1.2 設(shè)計(jì)調(diào)查問卷

本次調(diào)查采用自編問卷形式，問卷內(nèi)容主要涉及高職高專大學(xué)生上網(wǎng)的基本情況、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想道德素養(yǎng)現(xiàn)狀和高職高專院校思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工作情況。除了發(fā)放調(diào)查問卷，還對部分個(gè)案進(jìn)行了訪談，以增進(jìn)對網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高職高專大學(xué)生思想政治教育的了解。

1.3 選擇調(diào)查方法

以問卷調(diào)查法為主，采取統(tǒng)一問卷、隨機(jī)抽樣的方式，共發(fā)放問卷600份，回收有效問卷560份，回收率90.3%。針對問卷結(jié)果顯示的一些信息輔之以訪談、座談、查閱資料、統(tǒng)計(jì)分析等綜合和比較分析的方法進(jìn)行研究。

2 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高職高專大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀分析

網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”。調(diào)查結(jié)果顯示，當(dāng)前的高職高專大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識與利用情況總體上是積極的、向上的，絕大部分學(xué)生能夠積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，使網(wǎng)絡(luò)成為獲取信息、增長見識、開闊視野、增進(jìn)交流的手段，但同時(shí)網(wǎng)絡(luò)對高職高專大學(xué)生帶來一定消極的影響。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

2.1 高職高專大學(xué)生上網(wǎng)的基本情況調(diào)查分析

（1）高職高專大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)可度和使用率都較高。從大學(xué)生上網(wǎng)的基本信息調(diào)查來看，目前在校的高職高專大學(xué)生都有上網(wǎng)的經(jīng)歷，上網(wǎng)已成為大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要組成部分。上網(wǎng)的方式上呈現(xiàn)多樣化，47%的大學(xué)生擁有自己的電腦選擇在宿舍或在家上網(wǎng)，25%的大學(xué)生在機(jī)房上網(wǎng)，還有28%的大學(xué)生在校外網(wǎng)吧上網(wǎng)。可見，網(wǎng)絡(luò)正在日益改變著高職高專大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，網(wǎng)絡(luò)的廣泛性、即時(shí)性、娛樂性等種種優(yōu)勢使其快速地融入高職高專大學(xué)生的日常生活，并深受大學(xué)生的歡迎。

（2）網(wǎng)絡(luò)改變著高職高專大學(xué)生的行為方式，對其身心健康發(fā)展帶來隱患。調(diào)查結(jié)果顯示，在課余時(shí)間上網(wǎng)的頻率上，13%的高職高專大學(xué)生每天都會上幾個(gè)小時(shí)，71%的大學(xué)生有需要的時(shí)候才會上網(wǎng)；每周上網(wǎng)的時(shí)間在10小時(shí)以內(nèi)的占53%，10~20小時(shí)的占32%，20~30小時(shí)的占13% ，30~40小時(shí)的占3%，40小時(shí)以上的占2%，甚至出現(xiàn)上“通宵網(wǎng)”的現(xiàn)象。不少高職高專大學(xué)生把大量的時(shí)間用來“上網(wǎng)”，面對面直接交往的機(jī)會減少，產(chǎn)生人際交往障礙、人際關(guān)系淡漠，極易玩“網(wǎng)”喪志。

（3）網(wǎng)絡(luò)價(jià)值的利用率不高，高職高專大學(xué)生上網(wǎng)的目的呈多元化趨勢。調(diào)查表明，從上網(wǎng)的主要目的來看，有40%的高職高專大學(xué)生選擇網(wǎng)上購物，34%的用于學(xué)習(xí)，26%的瀏覽資訊，23%的聊天，還有13%的玩游戲?？梢?，大多數(shù)學(xué)生將上網(wǎng)作為一項(xiàng)購物、娛樂和消遣的手段；作為學(xué)生主業(yè)的學(xué)習(xí)，則僅有約三分之一的學(xué)生能較合理地利用上網(wǎng)來充實(shí)完善自己，獲取更多的信息。高職高專大學(xué)生正處于人生的轉(zhuǎn)型期，應(yīng)把主要精力和心思用在學(xué)習(xí)上，但現(xiàn)實(shí)中時(shí)常浮躁，好高騖遠(yuǎn)，不能安心學(xué)習(xí)，從而促成了部分大學(xué)生漫無目的的上網(wǎng)行為。

（4）高職高專大學(xué)生基本具有網(wǎng)絡(luò)信息的篩選能力。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代信息內(nèi)容繁雜紛紜、良莠不齊。調(diào)查結(jié)果還表明，超過半數(shù)的學(xué)生曾遇到過傳播不健康思想的網(wǎng)站，主要內(nèi)容表現(xiàn)為宣傳色情暴力、資本主義生活方式、西方意識形態(tài)等與社會主義精神文明相違背的東西，2%的大學(xué)生頻繁瀏覽過不健康網(wǎng)頁，8%的經(jīng)常瀏覽，22%的偶爾瀏覽，從不瀏覽的占68%；更值得注意的是大學(xué)生對網(wǎng)上不健康內(nèi)容的態(tài)度，表示歡迎的占4%，30%的大學(xué)生表示“不歡迎也不反感，認(rèn)為了解一點(diǎn)不影響自己的觀點(diǎn)和看法”，有點(diǎn)反感的占30%，十分反感的占36%。可見，絕大多數(shù)同學(xué)面對混雜的網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)，能秉持正確的價(jià)值取向，具有一定的信息分析判斷能力。

2.2 高職高專大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想道德素養(yǎng)現(xiàn)狀及分析

（1）高職高專大學(xué)生能夠較好地認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)道德的重要性。網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、隱匿性客觀上制造了信息交流語境下的道德困境。因此，高職高專大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)程度值得關(guān)注。調(diào)查顯示，當(dāng)接觸到網(wǎng)絡(luò)上的不良信息時(shí)，3%的大學(xué)生會點(diǎn)擊查看，37%的不予理睬，38%的刪除。在問及“對于網(wǎng)絡(luò)上一些言行過激的帖子”的態(tài)度時(shí)，4%的大學(xué)生回答留言支持，6%的留言反駁，79%的不加理會，11%的進(jìn)行討論。從這些數(shù)據(jù)可以看出，高職高專大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德行為表現(xiàn)較樂觀，大多數(shù)學(xué)生能遵守網(wǎng)絡(luò)道德，認(rèn)識到自覺維護(hù)網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)的重要性。

（2）高職高專大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德責(zé)任意識缺失。調(diào)查顯示，對于“在網(wǎng)絡(luò)中可以不經(jīng)允許，闖入他人的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)”的觀點(diǎn)，同意的占35%，不清楚的占31%，有點(diǎn)反對的占26%，而非常反對的占8%；對于“在網(wǎng)上，使用者可以不考慮法律后果，可以不承擔(dān)任何法律責(zé)任”的觀點(diǎn)，同意的占1%，說不清的占13%，有點(diǎn)反對的占29% ，而完全反對的僅占57%；當(dāng)問到“在網(wǎng)上聊天時(shí)，用假的個(gè)人資料是很平常的，是自我保護(hù)的方法”時(shí)，11%的大學(xué)生非常同意，39%的基本同意，39%的說不清，而僅有11%的大學(xué)生反對。可見，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中，大學(xué)生在盡享“言論自由”的時(shí)候，容易喪失必要的社會約束，產(chǎn)生逾越現(xiàn)行道德規(guī)范的行為。

（3）網(wǎng)絡(luò)信息的多元化導(dǎo)致一些高職高專大學(xué)生道德認(rèn)識的矛盾性?；ヂ?lián)網(wǎng)本質(zhì)上是開放的上網(wǎng)者完全是主動(dòng)地獲取各種信息。這對正處于社會化過程中的高職高專大學(xué)生來說，一方面為他們打開了從未有過的新奇世界，另一方面對其形成正確的道德認(rèn)識帶來了種種困惑。在多元化的網(wǎng)絡(luò)信息沖擊下，如果缺少有效而正確的引導(dǎo)，可能產(chǎn)生一定的負(fù)面影響。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，被問到“如果網(wǎng)上有人需要幫忙”時(shí)，3%的大學(xué)生表示會幫助，13%的出一份力，12%的拒絕，看情況而定的占72%。可見，這些同學(xué)在形成自己正確的道德認(rèn)識時(shí)，遭受的內(nèi)心沖突可能更為激烈。

2.3 高職高專院校思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)情況分析

（1）思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)力度不夠。調(diào)查顯示，絕大多數(shù)同學(xué)都登陸校園網(wǎng)，但是經(jīng)常瀏覽有關(guān)思想政治教育網(wǎng)站或網(wǎng)頁者僅占7%，有時(shí)瀏覽者占32%，偶爾瀏覽者占40%，從未登錄過的占21%。對學(xué)校有關(guān)黨(團(tuán))的知識專題網(wǎng)站的訪問情況：43%的學(xué)生沒有聽說過，39%的學(xué)生聽說過但沒有訪問過，15%的學(xué)生訪問過幾次，主要是在組織活動(dòng)時(shí)，只有3%的學(xué)生經(jīng)常自動(dòng)訪問。由此可見，目前該類網(wǎng)站或網(wǎng)頁訪問量較低，對大學(xué)生的吸引力不大。對于高職高專院校思想政治教育網(wǎng)站或網(wǎng)頁存在的問題，原因是多方面的：89%的學(xué)生認(rèn)為“個(gè)性化服務(wù)太少”，86%的學(xué)生認(rèn)為“網(wǎng)頁不生動(dòng)”，83%的學(xué)生認(rèn)為“內(nèi)容更新速度太慢”，71%的學(xué)生“一看思想政治教育之類的名字就不愿意上”，還有68%的學(xué)生認(rèn)為其“不注重宣傳”。這表明，高職高專院校在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作中雖然取得一定的成績，但力度不夠。

（2）思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工作有著較大的可利用空間。調(diào)查顯示，對于“如果學(xué)校開辟專門的思想政治教育網(wǎng)站”回答時(shí)，大學(xué)生希望開設(shè)的欄目依次為“畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)”（占72%）、“心理健康咨詢”（占55%）、“勤工助學(xué)”（占44%）、“‘校園BBS論壇”（占 41%）、“‘兩課輔導(dǎo)與答疑”（占35%）、“公寓服務(wù)管理”（占29%）、“黨團(tuán)校學(xué)習(xí)”（占26%）、“網(wǎng)上愛國主義影視”（占16%）、“名師課堂”（占12%）以及“紅色游戲”（占9%）；對于是否“希望進(jìn)入‘校園BBS論壇并發(fā)表你的看法”，10%的大學(xué)生表示“希望，并經(jīng)常這樣做”，39%的大學(xué)生表示“希望，但只瀏覽”，32%的大學(xué)生表示“希望，但不知道如何進(jìn)入”，而不感興趣的占19%。這表明，高職高專院校思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀目前還難以滿足同學(xué)的需求，絕大多數(shù)學(xué)生希望學(xué)校豐富思想政治教育網(wǎng)站內(nèi)容、開設(shè)“校園BBS”論壇，給學(xué)生提供交流溝通的平臺。

3 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代創(chuàng)新高職高專大學(xué)生思想政治教育的路徑選擇

隨著網(wǎng)絡(luò)的普及和發(fā)展，如何利用網(wǎng)絡(luò)這一平臺進(jìn)行高職高專大學(xué)生思想政治教育，是對新時(shí)期高職高專院校思想政治教育工作的嚴(yán)峻考驗(yàn)。因此，我們必須根據(jù)新情況、新特點(diǎn)與時(shí)俱進(jìn)，對高職高專大學(xué)生思想政治教育工作的觀念、內(nèi)容和方法進(jìn)行不斷創(chuàng)新，提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教（下轉(zhuǎn)第10頁）（上接第2頁）育工作的實(shí)效性，以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代人才培養(yǎng)的需要。

3.1 觀念創(chuàng)新

觀念創(chuàng)新是高職高專大學(xué)生思想政治教育工作的前提。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的信息資源十分豐富，要求思想政治工作者必須樹立新觀念。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校學(xué)生思想政治教育工作是否卓有成效，關(guān)鍵在于觀念是否創(chuàng)新。其一，要有現(xiàn)代信息意識。高職高專院校思想政治教育者必須具備敏銳的信息意識，善于利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展思想政治教育。其二，要強(qiáng)化陣地意識。樹立有責(zé)的網(wǎng)絡(luò)教育陣地意識，積極、主動(dòng)地有效利用網(wǎng)絡(luò)新載體，用正確、積極、健康的思想文化占領(lǐng)高職高專院校網(wǎng)絡(luò)陣地，在網(wǎng)上唱響主旋律。其三，要強(qiáng)化民主意識。高職高專院校思想政治教育者從根本上轉(zhuǎn)變思想政治教育觀念，必須改變以教育者居高臨下的角色觀念，“確立教師與學(xué)生平等互動(dòng)的新主體觀”。②

3.2 內(nèi)容創(chuàng)新

內(nèi)容創(chuàng)新是高職高專大學(xué)生思想政治教育工作的核心。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)上的信息量十分巨大，信息傳播快捷，我們的思想政治教育內(nèi)容也應(yīng)該適應(yīng)這一變化，在教育內(nèi)容上加以調(diào)整。一是“兩課”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。通過改革教學(xué)手段實(shí)現(xiàn)多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與“兩課”教學(xué)銜接、師生互動(dòng)交流，建立思想政治教育相關(guān)的信息庫，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容的多樣化。二是網(wǎng)絡(luò)道德教育。應(yīng)正確引導(dǎo)學(xué)生形成健康文明的上網(wǎng)行為，自覺抵制一些網(wǎng)絡(luò)不道德行為，隨時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行引導(dǎo)教育。三是網(wǎng)絡(luò)法制教育。在日常法制教育中，將校園網(wǎng)的管理納入法制化進(jìn)程，培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法制意識，增強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)保護(hù)意識。四是網(wǎng)絡(luò)心理教育。關(guān)心大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)心理健康，克服不良的網(wǎng)絡(luò)心態(tài)，提高心理預(yù)防能力，積極構(gòu)建心理健康教育的陣地。

3.3 方法創(chuàng)新

方法創(chuàng)新是高職高專大學(xué)生思想政治教育工作的手段。面對網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高職高專院校思想政治教育前所未有的挑戰(zhàn)，必須創(chuàng)新高職高專大學(xué)生思想政治工作方法。一是單向灌輸與雙向交流相結(jié)合。應(yīng)發(fā)揮“教育者和受教育者所共同建構(gòu)的交互性主客體關(guān)系”，③教育者與受教育者平等交流、互動(dòng)對話，增強(qiáng)受教育者的積極性、主動(dòng)性和能動(dòng)性。二是疏導(dǎo)與堵截相結(jié)合。通過言之有據(jù)、評之有理的疏導(dǎo)，完全可以把大學(xué)生引導(dǎo)到正確思想上來。堵截有害信息，限制對某些有害信息源網(wǎng)站的訪問，構(gòu)筑信息海關(guān)，達(dá)到凈化網(wǎng)絡(luò)空間的目的。三是自律與他律相結(jié)合。要引導(dǎo)大學(xué)生制定自律性公約，自覺抵制不良信息，或開展網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)意大賽活動(dòng)，增強(qiáng)其政治意識、責(zé)任意識，教育學(xué)生養(yǎng)成道德自律，提高辨別能力。加強(qiáng)他律，發(fā)揮團(tuán)組織和教師特別是兩課教師的作用，發(fā)揮紀(jì)律的約束作用。④四是網(wǎng)上與網(wǎng)下相結(jié)合。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德的培育，要實(shí)行網(wǎng)上網(wǎng)下的無縫對接。一方面，思想政治教育工作者通過在網(wǎng)絡(luò)上對網(wǎng)上的道德行為做出評判，旗幟鮮明地表明態(tài)度，以促進(jìn)和強(qiáng)化大學(xué)生良好的道德認(rèn)識。另一方面，做好“網(wǎng)”下的道德教育工作是解決“網(wǎng)”上道德問題的基礎(chǔ)，利用相關(guān)課程開展網(wǎng)絡(luò)道德教育，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德觀念。

安徽省高等學(xué)校省級教學(xué)研究項(xiàng)目《網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高職高專學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新研究》科研成果之一

注釋

① http://www.cnnic.cn/research/bgxz/tjbg/201101/t20110120_20302.html.

② 徐建軍.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育理論與方法[M].北京:人民出版社，2010:142.

③ 張?jiān)倥d等.網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究[M].北京:經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社，2009:201.

④ 宋元林.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治工作方法探析[J].湖南社會科學(xué)，2002(2).