白云

摘要： 隨著高校擴(kuò)招和體制改革的不斷深入，傳統(tǒng)教育管理模式滯后，在大學(xué)教育管理中創(chuàng)新教育管理模式顯得尤為重要。大學(xué)校園中學(xué)生的教育教學(xué)工作是一項(xiàng)重要的工作，學(xué)生在心理、道德、思想、認(rèn)識(shí)方面都存在不同的差距，大學(xué)教育長(zhǎng)期保持傳統(tǒng)教學(xué)發(fā)展模式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)動(dòng)力造成影響。新時(shí)期大學(xué)校園的教育方式應(yīng)該偏向于實(shí)際化操作、就業(yè)能力的培養(yǎng)、道德素養(yǎng)的提升、心理健康與價(jià)值觀等多個(gè)方向，作者針對(duì)新時(shí)期大學(xué)教育管理的創(chuàng)新途徑進(jìn)行了探索，提出了看法。

關(guān)鍵詞： 新時(shí)期大學(xué)教育管理“一體化育人”科學(xué)體制創(chuàng)新

1.構(gòu)建“一體化育人”的思想政治教育新機(jī)制

隨著我國(guó)教育體制改革的不斷深入，傳統(tǒng)的大學(xué)教育管理模式已經(jīng)無法適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求。面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，高校要及時(shí)轉(zhuǎn)變教育管理模式，不斷創(chuàng)新。構(gòu)建“一體化育人”的思想政治教育機(jī)制，就是要建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政群齊抓共管、有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、全社會(huì)大力支持的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。主要指學(xué)校、社會(huì)與家庭教育協(xié)同運(yùn)作的一體化；思想政治教育領(lǐng)導(dǎo)、決策、管理與實(shí)施的一體化；思想政治教育目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容、方法、途徑、渠道的一體化；思想政治教育隊(duì)伍、制度、基地建設(shè)的一體化。這種教育機(jī)制對(duì)促進(jìn)我國(guó)教育水平的不斷提高，有著積極的促進(jìn)作用。具體實(shí)施方法為：第一，建立在黨委領(lǐng)導(dǎo)下的行政全面負(fù)責(zé)的思想政治教育工作領(lǐng)導(dǎo)管理體制，形成學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)、黨委和行政共同決策，行政全面負(fù)責(zé)組織實(shí)施與管理的工作體系。第二，建立以黨政干部、共青團(tuán)干部、政治輔導(dǎo)員為骨干的思想政治工作隊(duì)伍，充分發(fā)揮黨委、行政、共青團(tuán)等在思想政治教育中的作用。第三，建立學(xué)校與大學(xué)生家庭溝通的機(jī)制，充分發(fā)揮家庭教育的作用，教育子女學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事，促使其全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。

2.新時(shí)期大學(xué)教育管理發(fā)展的新思路

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)文化水平的不斷發(fā)展與進(jìn)步，新時(shí)期大學(xué)教育管理模式也要進(jìn)行積極改革與創(chuàng)新，這樣才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求，為我國(guó)培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)人才，具體思路如下。

2.1加強(qiáng)大學(xué)思想政治教育。

思想政治教育對(duì)促進(jìn)學(xué)生形成正確的人生觀與價(jià)值觀具有不可忽視的作用。我國(guó)素質(zhì)教育的最主要內(nèi)容就是不斷提高學(xué)生的整體素質(zhì)，現(xiàn)代大學(xué)生不僅要具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、較強(qiáng)的專業(yè)技能，還要具有健康的品質(zhì)及積極的人生態(tài)度。學(xué)校要不斷加強(qiáng)思想政治課程建設(shè)，逐步完善相關(guān)的課程安排，不僅要投入大量經(jīng)費(fèi)，積極改革教學(xué)方法，還要經(jīng)常組織培訓(xùn)工作，努力提高思想政治教師的整體教學(xué)水平。首先，要對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行改革。傳統(tǒng)的教學(xué)方法過于枯燥、乏味，已經(jīng)不適合現(xiàn)階段教育形式的發(fā)展需求，所以要采取全新的教學(xué)方式，創(chuàng)造良好的課堂環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。其次，要加強(qiáng)對(duì)思想政治教師的培訓(xùn)。教師的教學(xué)水平直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，所以要不斷提高思想政治教師的整體水平。

2.2加強(qiáng)校園文化建設(shè)，打造和諧校園。

良好的校園環(huán)境，有利于學(xué)生形成積極健康的人生態(tài)度，所以學(xué)校要加強(qiáng)和諧校園的建設(shè)，組織開展各項(xiàng)豐富多彩的業(yè)余活動(dòng)，給學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境，樹立獨(dú)具特色的校園文化品牌。首先，要改變傳統(tǒng)那種過于單一、乏味的教學(xué)模式，將思想政治教育與校園文化項(xiàng)目相結(jié)合，使學(xué)生們通過各種有趣的活動(dòng)提高思想政治素質(zhì)，從而不僅可以提高思想政治的教學(xué)效果，更有利于帶動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，為營(yíng)造良好的校園環(huán)境做出貢獻(xiàn)。其次，要加強(qiáng)師德建設(shè)，無論是在學(xué)習(xí)中還是工作中，教師都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，所以教師不僅要具有較強(qiáng)的教學(xué)水平與專業(yè)能力，還要具有高尚的品質(zhì)。這就要求教師不斷提高整體素質(zhì)水平，為學(xué)生提供良好的育人環(huán)境，對(duì)他們的學(xué)習(xí)與生活起到積極的引導(dǎo)作用，幫助他們樹立正確的人生觀與價(jià)值觀。

2.3加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

由于我國(guó)傳統(tǒng)教育模式的影響，部分高校在教學(xué)過程中過于注重理論知識(shí)的教學(xué)工作，忽視學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致很多學(xué)生在走出校園后無法熟練應(yīng)用自己的專業(yè)技能，甚至出現(xiàn)無法適應(yīng)崗位需求、就業(yè)難等問題。因此，大學(xué)要根據(jù)社會(huì)的實(shí)際發(fā)展需求，改變管理模式。首先，要開展就業(yè)知識(shí)的指導(dǎo)與培訓(xùn)工作，讓同學(xué)們樹立正確的就業(yè)觀，過高或者是過低的期望值都不利于學(xué)生在畢業(yè)后順利走上工作崗位，只有結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)樹立正確的就業(yè)觀，才能找到適合自己的工作；其次，要加強(qiáng)與企業(yè)的交流與溝通，積極強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力，在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中掌握相關(guān)技能，只有將學(xué)生的專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合，在走上工作崗位后，才能將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用得得心應(yīng)手。

3.新時(shí)期大學(xué)教育管理的科學(xué)體制創(chuàng)新

在進(jìn)行新時(shí)期大學(xué)教育管理模式的建設(shè)過程中，由于資源配置不合理等現(xiàn)象的影響，導(dǎo)致一些不良現(xiàn)象的出現(xiàn)。因此，要結(jié)合當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展需求，建立科學(xué)的管理體系，并在發(fā)展的過程中進(jìn)行不斷的完善與創(chuàng)新。

3.1建立“三位一體”的管理體制。

在進(jìn)行教育管理模式改革的過程中，首先要加強(qiáng)管理體制的建立，采用“三位一體”的方式，將大學(xué)教育管理中的決策、執(zhí)行與監(jiān)督者三方面內(nèi)容在相互聯(lián)系的基礎(chǔ)上保持獨(dú)立，由相關(guān)專家與專門委員會(huì)來進(jìn)行決策工作，由學(xué)校內(nèi)部的相關(guān)部門進(jìn)行執(zhí)行工作，由監(jiān)督部門及學(xué)校的全體人員進(jìn)行監(jiān)督工作。這種三位一體的管理體制對(duì)促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的及時(shí)、有效進(jìn)行具有良好效果，可以提高決策的科學(xué)性、執(zhí)行的高效性、監(jiān)督的全面性，促進(jìn)大學(xué)教育管理體制的不斷完善。

3.2扭轉(zhuǎn)學(xué)術(shù)權(quán)利行政化傾向。

為完善大學(xué)的科學(xué)管理機(jī)制，應(yīng)積極利用和發(fā)揮學(xué)術(shù)委員會(huì)及教授委員會(huì)等學(xué)術(shù)組織在教育管理中的決策作用，還應(yīng)實(shí)行學(xué)術(shù)權(quán)力的運(yùn)行機(jī)制，有效保證學(xué)術(shù)事務(wù)在大學(xué)各項(xiàng)事務(wù)中的重要地位。同時(shí)不斷加強(qiáng)院校研究，從而立足于具體的學(xué)校和學(xué)校事務(wù)，著眼于學(xué)校的自主、長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，通過對(duì)學(xué)生事務(wù)、教學(xué)事務(wù)及資源管理、政策實(shí)施與管理事務(wù)等問題的研究，為大學(xué)教育管理提供充分的理論支撐，不斷深化大學(xué)教育管理改革，實(shí)現(xiàn)高效管理與自主發(fā)展。

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