郭亞平

在傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)中，主要通過掛圖、書本等形式給學(xué)生傳遞信息，信息來源非常有限，缺乏靈活性、方便性和交互性?，F(xiàn)代美術(shù)教學(xué)，則通過計(jì)算機(jī)從網(wǎng)絡(luò)中得到文字、圖像、聲音、動畫、視頻，甚至將三維虛擬現(xiàn)實(shí)等多方位信息用于課件制作或當(dāng)堂進(jìn)行演示，使教學(xué)內(nèi)容更豐富，教學(xué)方法更多樣、更靈活，優(yōu)化了課堂教學(xué)，提高了課堂效率。

激發(fā)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)作能力

教學(xué)不僅是認(rèn)知活動，也是情感活動。美術(shù)課堂要使學(xué)生不僅局限于視覺感官，而是要充分發(fā)揮學(xué)生各種感官的作用，集形象美、音樂美、語言美、動作美于一體，進(jìn)行美的綜合滲透，使學(xué)生通過欣賞美去發(fā)現(xiàn)美、追求美，進(jìn)而激發(fā)他們?nèi)ケ磉_(dá)美、創(chuàng)造美的興趣。在教學(xué)中，運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)愉悅和諧的情境，能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極情感，從而激發(fā)、保持和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

體現(xiàn)事物特征，突破教學(xué)難點(diǎn)

多媒體教學(xué)不僅直觀、形象，而且新穎、靈活，可以動靜結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣。在講授《用色彩畫心情》一課時，我首先利用課件展示了一組不同年齡、不同表情的臉部圖片，畫面給了學(xué)生直觀、形象的感知。在此基礎(chǔ)上，我進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生：請你對從屏幕上看到的形象加以聯(lián)想，并添加自己的心情，通過不同的色彩表現(xiàn)不同的心情。于是一幅幅不同色彩、不同心情的人臉圖片便躍然紙上。

動靜結(jié)合，體現(xiàn)審美

在美術(shù)課堂中，教學(xué)不應(yīng)該建立在抽象的概念和詞匯上，而應(yīng)建立在學(xué)生能直接感受到的形象之上。在《百草園》一課教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生畫一些花草樹木，通過寫生啟發(fā)學(xué)生觀察分析花草樹木的特點(diǎn)。起初學(xué)生所畫的花草大多是一種姿態(tài)的，那么不同的植物在不同時間的特征又會是怎樣的呢？這時，我利用錄像“我的百草園”引導(dǎo)學(xué)生觀察對比、揣摩分析，幫助學(xué)生理解記憶不同植物各種形態(tài)特征和畫面比例，領(lǐng)悟各個植物之間的結(jié)合配比變化與聯(lián)系，形成清晰的動態(tài)視覺表象。錄像的啟發(fā)，教師的引導(dǎo)，會使學(xué)生的腦中立刻呈現(xiàn)出許許多多各種植物的姿態(tài)。他們很快地掌握了描繪各種植物的方法，并根據(jù)自己的印象，畫出了一張張各具特色的百草園。

創(chuàng)設(shè)情境，提高課堂效率

學(xué)生的創(chuàng)作熱情源于美的啟迪，同時，學(xué)生創(chuàng)作的過程也是通過繪畫的形式達(dá)到鞏固新知、發(fā)展思維、反饋信息的一種訓(xùn)練過程，更是反映教學(xué)效果的主要環(huán)節(jié)。因此，在美術(shù)教學(xué)過程中，教師要從實(shí)際出發(fā)，運(yùn)用多媒體演繹情境，進(jìn)行啟迪引導(dǎo)，激起學(xué)生強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望，鞏固所學(xué)知識、技能，并結(jié)合點(diǎn)、線、面教學(xué)，巡回輔導(dǎo)，因材施教，提高美術(shù)課堂教學(xué)效果。如在教學(xué)《畫迷宮》一課時，我依據(jù)本教材的知識點(diǎn)和重點(diǎn)、難點(diǎn)，用電腦制成大量的動畫情景：讓學(xué)生跟隨電腦動畫走進(jìn)迷宮，學(xué)生的思維頓時豁然開朗，他們沉浸在研究迷宮的情境中，情感處于最佳狀態(tài)。學(xué)生們在觀看過程中，其思維產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，腦海中同時再現(xiàn)了各種迷宮圖樣，從而解決了本課重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，并使學(xué)生在得到美的熏陶和情愫的滋潤。同時，學(xué)生積極、主動地掌握了新知，開擴(kuò)了視野，提高了認(rèn)知能力，為學(xué)生的繪畫創(chuàng)作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，更為學(xué)生素質(zhì)的提高創(chuàng)設(shè)了有利的條件。

通過運(yùn)用多媒體進(jìn)行美術(shù)課的教學(xué)，我深刻地體會到：在美術(shù)教學(xué)過程中，恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)引導(dǎo)學(xué)生主動參與教學(xué)，對優(yōu)化教學(xué)過程起到了很好的促進(jìn)作用。教師在教學(xué)中應(yīng)根據(jù)不同的教材，選擇不同的教法，使用不同的教學(xué)手段，同時多種教育技術(shù)手段并用，優(yōu)勢互補(bǔ)，可以達(dá)到最佳教學(xué)效果。

（作者單位：河北遷安市第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)）