程宇 張定勇 龍剛

隨著現(xiàn)代化教育技術(shù)在各個(gè)教學(xué)領(lǐng)域的不斷應(yīng)用，所有教育者都認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)的教學(xué)優(yōu)勢，尤其是在素質(zhì)教育中的作用，已變得舉足輕重。所以，我們的教學(xué)手段也應(yīng)相應(yīng)地進(jìn)行現(xiàn)代化改革，結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)手段，來提高教育教學(xué)質(zhì)量。

體育教學(xué)既有在教室內(nèi)進(jìn)行的體育知識(shí)性教學(xué)課，又有在體育場進(jìn)行的以身體訓(xùn)練為主的教學(xué)課，也有教室內(nèi)和外場體育訓(xùn)練二者相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)的體育課，這給現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)在體育教學(xué)中的運(yùn)用帶來了一定的困難，也是現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)在體育課堂教學(xué)相對(duì)于其他學(xué)科（語文、數(shù)學(xué)、音樂等文化學(xué)科）較晚的原因之一。在這種特殊的情況下，應(yīng)用于體育課堂教學(xué)的現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)及手段形式主要是在計(jì)算機(jī)上播放課件這種多媒體技術(shù)。體育課教學(xué)的大部分內(nèi)容需要在實(shí)際的身體運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐過程中來進(jìn)行體會(huì)學(xué)習(xí)。鍛煉身體的具體知識(shí)技能要點(diǎn)和技巧需要在身體運(yùn)動(dòng)的過程中由學(xué)生自己親身去認(rèn)識(shí)、理解、掌握、運(yùn)用。體育課的課堂大都是較為寬廣的運(yùn)動(dòng)場，這不僅對(duì)多媒體課件的設(shè)計(jì)、編排帶來了許多難處，也給應(yīng)用的場所及技術(shù)手段帶來了一定的不便之處。所以，要講究一定的策略。例如：體育教師在講授“分腿騰越山羊”的教學(xué)中，在沒有運(yùn)用多媒體教學(xué)手段的情況下，單憑教師的單人示范，學(xué)生很難掌握“頂肩推手”這一核心動(dòng)作要領(lǐng)，因?yàn)榻處煹氖痉秳?dòng)作受時(shí)間、重力的影響，不可能停留在空中讓學(xué)生分解動(dòng)作、仔細(xì)觀察。運(yùn)用多媒體教學(xué)手段后，教師在設(shè)計(jì)課件時(shí)，可以將“頂肩推手”的動(dòng)作要領(lǐng)用分步演示的方法加以逐步展現(xiàn)和文字講解，同時(shí)配備有趣味性的動(dòng)畫設(shè)計(jì)，學(xué)生在生動(dòng)、活潑的環(huán)境中能輕松自如地掌握各個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)，教學(xué)難點(diǎn)自然不攻自破。

偶像的示范作用在年輕學(xué)生的心目中影響力很大，所以有意識(shí)地將體育明星如劉翔、姚明、李小雙等各個(gè)體育項(xiàng)目的代表性人物的資料、圖片穿插在課件中，無疑將會(huì)對(duì)激發(fā)學(xué)生興趣、全面掌握動(dòng)作要領(lǐng)等有很大幫助。這樣不僅可以把學(xué)生的注意力吸引到課堂中來，還可以鼓勵(lì)同學(xué)們弘揚(yáng)體育精神，積極鍛煉身體，從精神層面激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和集體榮譽(yù)感，提高對(duì)體育及競技體育的認(rèn)識(shí)。

在反復(fù)多次的教學(xué)嘗試中，可以看到多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中的運(yùn)用有很多優(yōu)點(diǎn)：（1）解決了教學(xué)中分解示范動(dòng)作的技術(shù)疑難問題，在教學(xué)中逐步占據(jù)著非常重要的位置；（2）豐富了教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生對(duì)體育課的興趣和熱情；（3）提高了體育課堂的效率，改變了教師單一示范、學(xué)生就一個(gè)要點(diǎn)反復(fù)發(fā)問的低效課堂狀況。雖然有以上所提的優(yōu)點(diǎn)，但是縱觀當(dāng)今教育軟件的現(xiàn)狀，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，多媒體應(yīng)用現(xiàn)狀還是有很多令人憂慮的地方?，F(xiàn)在的多媒體課件，有的只是側(cè)重于單個(gè)學(xué)生人機(jī)對(duì)話，交互性差；有的內(nèi)容單調(diào)，缺少跳躍；有的缺乏互動(dòng)、共享能力。因此，我們應(yīng)加強(qiáng)有關(guān)課件制作方面的關(guān)注和訓(xùn)練，提高編排、設(shè)計(jì)和制作的理論知識(shí)，嘗試制作出符合自己教學(xué)特點(diǎn)、實(shí)用的課件來，提高體育教師個(gè)人的多媒體技術(shù)，使教師個(gè)人能夠熟練應(yīng)用多媒體技術(shù)制作出符合個(gè)人教學(xué)內(nèi)容和特點(diǎn)的個(gè)性化體育教學(xué)課件。

綜上所述，多媒體教育教學(xué)技術(shù)是輔助體育課教學(xué)的現(xiàn)代化手段，它作為一種先進(jìn)的教學(xué)工具，為現(xiàn)代化的體育課堂提供了無限的方便和擴(kuò)展的空間。但作為一名新世紀(jì)的體育教師，我們?cè)谡莆宅F(xiàn)代化新技術(shù)手段的同時(shí)，還要不斷加強(qiáng)自身理論素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。我們要清楚地認(rèn)識(shí)到，只有先進(jìn)的教學(xué)思想和理念，配上先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段，才能相輔相成，有機(jī)結(jié)合，使體育教學(xué)的理論和實(shí)踐更上一層樓。

（1、2．海軍蚌埠士官學(xué)校軍體教研室；3.海軍潛艇學(xué)院防救系）