尹穎堯 郭艷琳

兩個(gè)前輩申請(qǐng)大學(xué)的故事

林書豪

“他是隊(duì)員中身體素質(zhì)最差的那一個(gè)?！?/p>

哈佛大學(xué)籃球教練曾對(duì)大一的林書豪做出這樣的評(píng)價(jià)。正是由于這一點(diǎn)，林書豪在高中畢業(yè)申請(qǐng)一批籃球好的高校時(shí)都被拒了。但是，哈佛大學(xué)看到了另一點(diǎn)：林書豪打球用的是腦子。就這樣，林書豪沒上成夢(mèng)寐以求的斯坦福大學(xué)和加州大學(xué)洛杉磯分校，來到了哈佛大學(xué)。

“哈佛招收林書豪體現(xiàn)了美國(guó)知名大學(xué)招收大學(xué)生的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：找領(lǐng)導(dǎo)人才。”龍運(yùn)昌這樣總結(jié)。的確，哈佛大學(xué)招收林書豪見到了成效。林書豪成了哈佛大學(xué)五十多年來第一位被NBA看中的本科生，上一位被NBA看中的哈佛學(xué)子1954年入選NBA。

美國(guó)知名大學(xué)招生，就是要尋找各個(gè)方面有領(lǐng)導(dǎo)能力的人，但他們也沒有對(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力統(tǒng)一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，每所學(xué)校都有自己的評(píng)價(jià)特色。因此，想要進(jìn)入美國(guó)知名大學(xué)，并沒有一個(gè)量化標(biāo)準(zhǔn)。

龍運(yùn)昌

龍運(yùn)昌本科畢業(yè)于哥倫比亞大學(xué)，研究生就讀于耶魯大學(xué)。1968年，龍運(yùn)昌在香港高中畢業(yè)。那時(shí)，去美國(guó)留學(xué)的亞洲人很少。龍運(yùn)昌參加了香港的大學(xué)入學(xué)考試（當(dāng)時(shí)稱為GCE O-Level和A-Level，前1500名的考生可以就讀香港大學(xué)），龍運(yùn)昌考了350名。龍運(yùn)昌想出去看看，于是選了一所一般的美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)。那時(shí)候申請(qǐng)美國(guó)的大學(xué)，首先要去美國(guó)領(lǐng)事館面試，通過后再向美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)。面試時(shí)，主要考察英語運(yùn)用能力和經(jīng)濟(jì)能力。龍運(yùn)昌清晰地記得，那天他與面試官談天說地很投機(jī)，他們聊運(yùn)動(dòng)，談學(xué)校，以及介紹自己的學(xué)習(xí)。龍運(yùn)昌在學(xué)校組織了樂隊(duì)，代表學(xué)校參加各種體育運(yùn)動(dòng)比賽得了不少獎(jiǎng)牌；創(chuàng)辦校報(bào)；參加辯論比賽……“我的活動(dòng)很多，學(xué)習(xí)也不錯(cuò)?！?/p>

最后，面試官問他為什么想申請(qǐng)他看好的大學(xué)。

“便宜吧?！边@是龍運(yùn)昌回答。

面試官卻說你可以申請(qǐng)更好的大學(xué)，接著向龍運(yùn)昌介紹了哈佛、耶魯、哥倫比亞等大學(xué)。

“你申請(qǐng)哥倫比亞大學(xué)吧?！泵嬖嚬僬f。由于李振道當(dāng)時(shí)在哥倫比亞大學(xué)，龍運(yùn)昌對(duì)哥倫比亞有點(diǎn)印象。

“太貴了?！饼堖\(yùn)昌回答。

“有獎(jiǎng)學(xué)金，你試試看吧?！泵嬖嚬賱竦?。

“我在香港只考了350名，肯定有349名學(xué)生比我的成績(jī)好，為什么選我？”龍運(yùn)昌問面試官。

“你跟其他的香港學(xué)生不一樣，他們有成績(jī)，但其他的都沒有。你除了成績(jī)，還有活動(dòng)等很多東西，美國(guó)大學(xué)看重這些?！泵嬖嚬倩卮稹?/p>

結(jié)果，龍運(yùn)昌拿到了哥倫比亞大學(xué)全額獎(jiǎng)學(xué)金。

20%的書呆子就夠了

來到哥倫比亞大學(xué)，龍運(yùn)昌成立華裔校友會(huì)、新加坡校友會(huì)、亞裔校友會(huì)……從接待新生開始，幾十年來不知不覺地做成了一名資深的咨詢顧問?，F(xiàn)在在中國(guó)咨詢中，龍運(yùn)昌經(jīng)常被中國(guó)家長(zhǎng)們問到怎么考名校，怎么花錢進(jìn)名校，有的家長(zhǎng)直接就問：“龍先生，花多少錢能把我的孩子送到哥倫比亞大學(xué)？”龍運(yùn)昌常常強(qiáng)調(diào)：大學(xué)的品牌不像LV，用錢買不到；教育不是錢的問題，是付出……有朋友稱龍運(yùn)昌是傳道士，不斷地向中國(guó)家長(zhǎng)傳遞“不要想著去考名校，而是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)特能力，發(fā)現(xiàn)自我”等。但是，龍運(yùn)昌認(rèn)為自己只是在向中國(guó)家長(zhǎng)和學(xué)生傳達(dá)正確的資訊而已。

與中國(guó)的學(xué)生接觸中，龍運(yùn)昌發(fā)現(xiàn)：中國(guó)學(xué)生用應(yīng)試教育來解釋美國(guó)知名大學(xué)的招生標(biāo)準(zhǔn)?！昂芏鄬W(xué)生考托福、GRE，甚至大學(xué)老師都強(qiáng)調(diào)：一定要考多少分才行。拿不到這個(gè)分?jǐn)?shù)，美國(guó)大學(xué)根本不看，甚至招生系統(tǒng)自動(dòng)屏蔽申請(qǐng)書。”其實(shí)，每一份申請(qǐng)書大學(xué)都會(huì)看的，“斯坦?？脊僭f：如果我們必須要托福100分，那就會(huì)錯(cuò)過很多優(yōu)秀學(xué)生?！饼堖\(yùn)昌建議：美國(guó)大學(xué)列出的申請(qǐng)分?jǐn)?shù)線只是個(gè)參考，即使分?jǐn)?shù)不夠，覺得自己優(yōu)秀也要申請(qǐng)。

中國(guó)和美國(guó)的文化不同。中國(guó)人口多，為此得考試和有明確的考試大綱，對(duì)人是一個(gè)模板，而美國(guó)教育認(rèn)為每一個(gè)人都不同。龍運(yùn)昌認(rèn)為，不論是中國(guó)的應(yīng)試教育，還是美國(guó)的教育，都體現(xiàn)了大學(xué)招生都有一個(gè)共同標(biāo)準(zhǔn)——公平。在美國(guó)，知名大學(xué)的招生還有另外兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)——領(lǐng)導(dǎo)才能；獨(dú)立和創(chuàng)新思考能力。這兩者都是緊密相連的。

在美國(guó)知名高校，經(jīng)常會(huì)看到體育、商業(yè)、藝術(shù)等各個(gè)領(lǐng)域的人才，“還有明星，美國(guó)知名大學(xué)覺得招20%的書呆子就足夠了，其他的都是各個(gè)方面有才能的人?！?/p>

龍運(yùn)昌的女兒在美國(guó)念的是知名中學(xué)，當(dāng)年女兒畢業(yè)時(shí)，全年級(jí)80人有兩人被招到哈佛大學(xué)。他們?cè)诔煽?jī)上并不是前三名，一個(gè)排56名，一個(gè)排16名。第56名的學(xué)生來自富裕家庭，從小開寶馬、吸毒，生活非常糟糕。但是，畢業(yè)前他的兩本小說被電影公司買下。小說通過他自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，探討富人有錢、但生活空虛的深層次原因。在哥倫比亞大學(xué)，龍運(yùn)昌曾帶過一個(gè)學(xué)生。高中畢業(yè)時(shí)，這位學(xué)生賣了自己創(chuàng)辦的公司賺了100萬美元，本科畢業(yè)時(shí)又賣了公司，賺了300萬美元。

“我覺得學(xué)校不需要看他的考試成績(jī)，他肯定會(huì)成功?！泵绹?guó)知名大學(xué)在招生時(shí)會(huì)尋找各行各業(yè)有領(lǐng)導(dǎo)人才潛質(zhì)的學(xué)生，并且每個(gè)學(xué)校都有各自的標(biāo)準(zhǔn)，“斯坦?？脊僭f，斯坦福招350個(gè)人，每個(gè)人都是不同的。而哈佛大學(xué)要招的學(xué)生又與斯坦福的不同?！?/p>

回中國(guó)“布道”

年過花甲，龍運(yùn)昌回到中國(guó)創(chuàng)業(yè)，向中國(guó)學(xué)生和家長(zhǎng)們介紹美國(guó)大學(xué)和文化。他的公司“紅墻綠藤”坐落于北京中關(guān)村歐美匯購(gòu)物中心的三層，店鋪的門口擺著一個(gè)林書豪運(yùn)球的易拉寶，走進(jìn)店鋪發(fā)現(xiàn)，易拉寶與店鋪的服飾品牌相得益彰——紅墻綠藤代理的是以美國(guó)常青藤大學(xué)名稱為品牌的服飾，而林書豪是當(dāng)下火爆的常青藤畢業(yè)生。

店鋪被分割成兩部分，一部分是琳瑯滿目的襯衫、T恤、領(lǐng)帶……看著服飾上印著的斯坦福、哥倫比亞等常青藤大學(xué)圖標(biāo)，不禁感嘆這些大學(xué)不但有悠久的歷史和文化，而且這些歷史和文化已被它們作為品牌，向世界傳播。店鋪的另一部分是咖啡店，對(duì)會(huì)員免費(fèi)開放。咖啡店里擺著七八張小圓桌，四周的書架上擺著書、雜志和各種體育用品。走近看，這些書都是介紹常青藤大學(xué)的，或畢業(yè)于常春藤名校的校友、名人的自傳，或各個(gè)學(xué)校指定的必修課本……雜志也是常青藤的校友雜志，或由學(xué)生自辦的校園刊物，而棒球等體育用品更是彰顯了各自學(xué)校的歷史。

在咖啡店，龍運(yùn)昌坐在那里，他個(gè)子不高，一身休閑裝，帶有濃厚的廣東音。幾張桌子周圍，幾對(duì)人面對(duì)面坐著。龍運(yùn)昌介紹，他們正在接受出國(guó)留學(xué)咨詢?？Х鹊険u身一變，成了龍運(yùn)昌和同事的咨詢室。在這里，每周都有沙龍，咖啡店成了交流美國(guó)大學(xué)文化的場(chǎng)所。咖啡店不時(shí)舉辦小型座談會(huì)，邀請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的校友或教授來介紹自己的學(xué)校。去年夏天，這里為當(dāng)年被哥倫比亞大學(xué)錄取的中國(guó)新生舉辦了一場(chǎng)迎新會(huì)……

在平時(shí)咨詢中，龍運(yùn)昌不停地糾正家長(zhǎng)們的各種錯(cuò)誤觀念，比如他告訴家長(zhǎng)：不要請(qǐng)人給學(xué)生寫文章，或申請(qǐng)書。有的家長(zhǎng)卻回答：孩子不會(huì)寫，“我就反問：你請(qǐng)的人怎么就會(huì)寫呢？比如，哈佛大學(xué)挑學(xué)生都是百里挑一的，隨便請(qǐng)人寫申請(qǐng)書，會(huì)出現(xiàn)寫得不好，或文章千篇一律的感覺?！饼堖\(yùn)昌認(rèn)為，進(jìn)不進(jìn)名校不是主要問題，重要的是培養(yǎng)語言運(yùn)用能力，思考能力和寫作能力，這些是能在美國(guó)大學(xué)生存的能力和技巧。

1968年來到文理兼?zhèn)涞母鐐惐葋喆髮W(xué)，龍運(yùn)昌第一天上的是歷史課。上課時(shí)，老師給了一張列了60本書的書單，龍運(yùn)昌問老師：“哪一本才是教材？”“沒有教材，能看多少就看多少。”這是老師的回答。以后的每堂課都有一個(gè)主題，老師講15分鐘，剩下時(shí)間問學(xué)生問題、討論。每次上課前，龍運(yùn)昌都會(huì)去圖書館，查大量的資料。據(jù)他回憶，那時(shí)每個(gè)星期都要看1000多頁的書，才能對(duì)付所有的課程。

有很多課其課上討論和論文決定著成績(jī)，“課上討論占40%，兩篇論文40%，還有最后的考試，也是寫文章，占20%?！痹诟鐐惐葋喆髮W(xué)，data information（數(shù)據(jù)）是沒有用的，不需要死記硬背，要活用所學(xué)知識(shí)，有些考試也可以帶書進(jìn)考場(chǎng)。

隨著越來越多的中國(guó)學(xué)生到美國(guó)留學(xué)，美國(guó)出現(xiàn)了一門半公開的生意——幫中國(guó)學(xué)生寫文章。有一個(gè)美國(guó)槍手曾寫了一篇文章，透露幫中國(guó)碩士和博士生寫過文章。文章中，他還展示了一位中國(guó)學(xué)生給他的郵件“訂單”，指明要什么文章，“這個(gè)中國(guó)學(xué)生讀著碩士，但從他的拼寫、語法來判斷，是英語文盲?！?/p>

在美國(guó)，一旦請(qǐng)人寫文章作弊被識(shí)破，會(huì)被趕出大學(xué)的。這還不是龍運(yùn)昌最擔(dān)心的，他擔(dān)心這些學(xué)生畢業(yè)后很可能在美國(guó)生存不了，那只能回到中國(guó)，但是，這樣的文憑對(duì)中國(guó)又有何用呢？此外，這些學(xué)生會(huì)影響在美國(guó)的中國(guó)好學(xué)生，因?yàn)槊绹?guó)大學(xué)可能會(huì)產(chǎn)生誤會(huì)——中國(guó)學(xué)生考得好都是作假的。