王凱 申良云

摘要： 文章針對(duì)高職高專教育的特殊性和學(xué)生黨員培養(yǎng)工作面臨的實(shí)際問題，提出了高職高專院校學(xué)生黨員培養(yǎng)工作創(chuàng)新的基本思路，探討了學(xué)生黨員培養(yǎng)聯(lián)系工作的實(shí)踐模式，增強(qiáng)高職高專院校學(xué)生黨建工作的實(shí)效。

關(guān)鍵詞： 高職高專院校學(xué)生黨員培養(yǎng)創(chuàng)新基本思路

高職高專院校作為高等教育，是高知群體和青年聚集的地方，加強(qiáng)和改進(jìn)在學(xué)生中發(fā)展黨員工作，把符合條件的優(yōu)秀分子吸收入黨，使廣大青年學(xué)生進(jìn)一步凝聚到黨組織周圍，有利于營(yíng)造崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的政治氛圍，也有利于改善黨員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)黨的活力，擴(kuò)大黨的工作覆蓋面。這是實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、培養(yǎng)為中華民族偉大復(fù)興而奮斗的一代新人的迫切需要，也是增強(qiáng)黨的階級(jí)基礎(chǔ)、擴(kuò)大黨的群眾基礎(chǔ)、不斷提高黨在全社會(huì)影響力和凝聚力的重大舉措，是全面加強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作的有效途徑。因此，高職高專院校必須針對(duì)短學(xué)制的客觀實(shí)際和人才培養(yǎng)目標(biāo)等基本特點(diǎn)，增強(qiáng)做好新形勢(shì)下在大學(xué)生中發(fā)展黨員工作的責(zé)任感、使命感和緊迫感。

一、高職高專教育的特殊性

高職高專教育是高等教育的重要組織部分，總體看來，同本科院校相比，同樣具有人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承的功能，但高職高專教育相對(duì)本科及研究生教育，又有特殊性，主要表現(xiàn)在：高職高專教育學(xué)制較短，學(xué)生在校接受教育的時(shí)間偏短；高職高專院校學(xué)歷層次相對(duì)偏低，生源的總體綜合素質(zhì)相對(duì)較低，教育管理的難度更大；高職高專教育人才培養(yǎng)目標(biāo)定位于高等技術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)，以就業(yè)為導(dǎo)向，注重職業(yè)能力訓(xùn)練，在校外安排的實(shí)踐性教育教學(xué)環(huán)節(jié)及其占用時(shí)間比例相對(duì)更多；部分高職高專院校由于發(fā)展歷史不長(zhǎng)等各方面原因，辦學(xué)資源積累較少，宜于運(yùn)籌的人力、智力、財(cái)力、物力等受到不同程度的制約，工作基礎(chǔ)相對(duì)薄弱。

二、高職高專院校學(xué)生黨員培養(yǎng)工作存在的問題表現(xiàn)

高職高專教育由于短學(xué)制和以就業(yè)為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)目標(biāo)等客觀實(shí)際，給學(xué)生黨員培養(yǎng)工作帶來實(shí)際困難。

1.高職高專院校學(xué)生黨組織設(shè)置難度大。隨著高校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，高職高專院校學(xué)生人數(shù)普遍較多，學(xué)生總體綜合素質(zhì)相對(duì)更低，部分高職高專院校條件較成熟的學(xué)生入黨積極分子和學(xué)生黨員絕對(duì)人數(shù)相對(duì)更少，在校集中學(xué)習(xí)期間，學(xué)生正式黨員人數(shù)少，學(xué)生黨員培養(yǎng)發(fā)展工作和學(xué)生黨組織設(shè)置模式選擇的難度較大，很難達(dá)到低年級(jí)班班有黨員，高年級(jí)班班有黨支部的目標(biāo)。

2.高職高專院校學(xué)生黨員培養(yǎng)對(duì)象素質(zhì)難以提高。高職高專院校堅(jiān)持“以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)理念，過分重視實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)，學(xué)生人文素質(zhì)、政治素質(zhì)的培養(yǎng)未能全面滲透到具體的實(shí)踐實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生的入黨教育和入黨的后續(xù)教育在實(shí)踐環(huán)節(jié)中存在“教育盲區(qū)”；“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)重點(diǎn)關(guān)注專業(yè)技能的提升，缺乏對(duì)黨建工作能力的統(tǒng)一要求；重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生初次就業(yè)，重視職業(yè)教育的經(jīng)濟(jì)功能，容易忽視職業(yè)教育的育人功能，對(duì)學(xué)生的政治訴求、思想發(fā)展要求沒有形成完整的培養(yǎng)體系，進(jìn)一步提高學(xué)生黨員素質(zhì)的工作難度增大。

3.高職高專院校學(xué)生黨員作用難以充分發(fā)揮。高職高專院校學(xué)生實(shí)踐性教育教學(xué)環(huán)節(jié)及其占用時(shí)間相對(duì)較多，學(xué)生集中實(shí)習(xí)往往安排在與專業(yè)對(duì)口的企業(yè)中，在校集中學(xué)習(xí)和生活時(shí)間相對(duì)較短，按照程序和要求培養(yǎng)發(fā)展的黨員數(shù)量偏少，分布不均衡，參與學(xué)生黨建工作的時(shí)間和精力偏少，在校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)及思想、學(xué)習(xí)、工作中的輻射作用不夠突出，典型示范作用發(fā)揮不充分。

4.高職高專院校學(xué)生黨建工作條件相對(duì)薄弱。高職高專院校大多辦學(xué)歷史不長(zhǎng)，辦學(xué)資源及學(xué)生黨建工作資源積累較少，人力、智力、財(cái)力、物力等受到不同程度的制約，學(xué)生黨員培養(yǎng)工作缺乏制度化、規(guī)范化、科學(xué)化管理，學(xué)生黨建工作條件相對(duì)薄弱。

三、高職高專院校學(xué)生黨員培養(yǎng)工作創(chuàng)新的基本思路

隨著形勢(shì)的發(fā)展變化，高職高專院校學(xué)生黨員培養(yǎng)工作需要緊密結(jié)合高職高專教育的特點(diǎn)和人才培養(yǎng)模式、培養(yǎng)目標(biāo)的基本要求，把握工作的基本方向和主要著力點(diǎn)，創(chuàng)新工作思路，探索有利于促進(jìn)學(xué)生黨員培養(yǎng)工作的實(shí)踐模式，才能使學(xué)生黨建工作穩(wěn)步發(fā)展，保持長(zhǎng)久的活力。

1.著力于學(xué)生黨員培養(yǎng)工作理念的創(chuàng)新。高職高專院校學(xué)生黨員培養(yǎng)工作應(yīng)針對(duì)學(xué)制比較短，學(xué)生整體綜合素質(zhì)相對(duì)偏低，學(xué)生黨員結(jié)構(gòu)不合理的現(xiàn)象，創(chuàng)新學(xué)生黨員培養(yǎng)工作理念。鑒于高職高專院校生源素質(zhì)情況及在校時(shí)間短等客觀實(shí)際，高職高專院校需要特別注重加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育，加大黨的基本知識(shí)教育的工作力度，樹立學(xué)生黨員培養(yǎng)“早抓”的工作理念，做到“早銜接、早教育、早選苗、早培養(yǎng)、早發(fā)展”，努力做好與高中階段學(xué)生黨員培養(yǎng)工作的和諧對(duì)接，保持培養(yǎng)工作的連續(xù)性，將學(xué)生黨員培養(yǎng)工作重心前移，將發(fā)展重點(diǎn)前移到大一大二階段，充分重視和運(yùn)用中學(xué)階段黨員培養(yǎng)工作的成果，貫穿學(xué)生黨員培養(yǎng)工作的全過程，盡量使學(xué)生黨支部的發(fā)展具有連貫性和穩(wěn)定性，形成與高中相銜接的“接力培養(yǎng)”工作機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生黨建工作形成良性循環(huán)。

2.著力于學(xué)生黨員培養(yǎng)工作隊(duì)伍的創(chuàng)新。高職高專院校無論是教職工群體還是學(xué)生群體，其中黨員數(shù)量都相對(duì)較少，而且高職高專教育學(xué)制較短，多數(shù)學(xué)生黨員在發(fā)展成預(yù)備黨員后在校時(shí)間更短，發(fā)揮他們?cè)趯W(xué)生黨員培養(yǎng)工作中作用的時(shí)間有限。為推動(dòng)學(xué)生黨員培養(yǎng)工作，需要充分調(diào)動(dòng)專職黨務(wù)干部、黨員教師、離退休黨員和學(xué)生黨員等各種人力資源，創(chuàng)新培養(yǎng)考察工作的有效組合團(tuán)隊(duì)，提高其理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)工作能力，充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)廣大黨建工作者的積極性，真正發(fā)揮他們?cè)趯W(xué)生黨員培養(yǎng)工作中的組織者和導(dǎo)航者的作用，特別是要結(jié)合高職高專院校加強(qiáng)在高學(xué)歷高職稱教師和青年教師中發(fā)展黨員的工作目標(biāo)，建立一支相對(duì)穩(wěn)定、精干高效的學(xué)生黨員培養(yǎng)所必需的工作隊(duì)伍，增強(qiáng)培養(yǎng)工作的針對(duì)性。

3.著力于學(xué)生黨員培養(yǎng)工作的組織創(chuàng)新。學(xué)生黨組織是學(xué)生黨建工作的主要組織基礎(chǔ)，是學(xué)生黨員培養(yǎng)工作的基本依靠力量，合理設(shè)置學(xué)生黨支部、黨小組等黨組織是推動(dòng)學(xué)生黨員培養(yǎng)工作的有力措施。但由于高職高專院校學(xué)生黨員絕對(duì)人數(shù)普遍較少，要理想地設(shè)置學(xué)生黨組織還存在客觀困難。高職高專院校應(yīng)根據(jù)學(xué)生黨員的人數(shù)規(guī)模和分布結(jié)構(gòu)等實(shí)際情況，靈活設(shè)置學(xué)生黨組織，并根據(jù)學(xué)生黨員培養(yǎng)工作不斷創(chuàng)新組織設(shè)置。同時(shí)，在尚未設(shè)立黨組織的年級(jí)、專業(yè)、班級(jí)、公寓、社團(tuán)等學(xué)生團(tuán)體或活動(dòng)場(chǎng)所建立功能相對(duì)綜合的“學(xué)生黨建活動(dòng)組織”，以學(xué)生黨員、學(xué)生入黨積極分子為主體，一般學(xué)生參與的組合體，以開展學(xué)生黨建活動(dòng)為載體，運(yùn)用“學(xué)生黨建活動(dòng)組織”的形式加強(qiáng)特定工作領(lǐng)域或工作環(huán)節(jié)的學(xué)生黨員培養(yǎng)工作，將學(xué)生黨員培養(yǎng)工作組織體系延伸覆蓋到人才培養(yǎng)工作的各個(gè)層面，充分發(fā)揮“學(xué)生黨建活動(dòng)組織”在學(xué)生黨員培養(yǎng)工作中的作用。

四、高職高專院校學(xué)生黨員培養(yǎng)工作團(tuán)隊(duì)化模式探索

隨著學(xué)生黨建工作的推進(jìn)，學(xué)生政治上要求進(jìn)步、積極向黨組織靠攏的人數(shù)增加，學(xué)生黨員培養(yǎng)發(fā)展工作量增大，沿用傳統(tǒng)的黨員發(fā)展培養(yǎng)聯(lián)系工作模式，其工作成效也受到很大限制。針對(duì)這一困難和問題，我們可以探索實(shí)施“1+1+N”團(tuán)隊(duì)化工作模式，具體做法：按照黨員發(fā)展工作程序中“對(duì)已確定的入黨積極分子，黨支部應(yīng)及時(shí)指定一至兩名正式黨員作為要求入黨的積極分子的培養(yǎng)聯(lián)系人”的規(guī)定，分別由1名正式黨員、1名預(yù)備黨員和若干名（N名）學(xué)生入黨積極分子組成培養(yǎng)聯(lián)系團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)聯(lián)系本團(tuán)隊(duì)中的學(xué)生入黨積極分子。其中，預(yù)備黨員協(xié)助正式黨員開展培養(yǎng)聯(lián)系工作，協(xié)助培養(yǎng)聯(lián)系人和黨組織對(duì)本團(tuán)隊(duì)中的其他培養(yǎng)考察對(duì)象開展思想、學(xué)習(xí)、工作等各方面的“傳幫帶”工作。

實(shí)施“1+1+N”的學(xué)生黨員培養(yǎng)聯(lián)系工作團(tuán)隊(duì)化模式，可以將分散的人力資源轉(zhuǎn)化為一個(gè)有工作目標(biāo)的整體，既有分工又有協(xié)作，能形成合力；團(tuán)隊(duì)成員在思想、學(xué)習(xí)、工作、生活等多領(lǐng)域?qū)嵤└鼮槿娴呐囵B(yǎng)和聯(lián)系工作，能進(jìn)一步提高培養(yǎng)工作的針對(duì)性和有效性；培養(yǎng)聯(lián)系團(tuán)隊(duì)中的學(xué)生黨員不僅能發(fā)揮言傳身教、嚴(yán)于律己等帶頭作用，而且能在實(shí)踐中受到鍛煉和考驗(yàn)，還能從與其他培養(yǎng)考察對(duì)象的互動(dòng)過程中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而促進(jìn)自己的思想、學(xué)習(xí)、工作不斷完善。由此可見，高職高專院校在學(xué)生黨員培養(yǎng)工作中實(shí)施團(tuán)隊(duì)化模式，可以在一定程度上解決學(xué)生黨員培養(yǎng)對(duì)象素質(zhì)難以提高、學(xué)生黨員在校期間的先鋒模范作用難以充分發(fā)揮和學(xué)生黨員培養(yǎng)工作條件相對(duì)薄弱特別是從事學(xué)生黨務(wù)工作的人力資源不足等實(shí)際困難，從而提高學(xué)生黨建工作的效率和學(xué)生黨員發(fā)展的質(zhì)量，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生思想政治教育、校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)工作的良性循環(huán)。

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課題項(xiàng)目：2010年廣西高校黨建研究課題《應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下的高職高專院校學(xué)生黨員培養(yǎng)工作創(chuàng)新研究與實(shí)踐》（項(xiàng)目編號(hào)為：10DJB28）。