閆懷艷

摘 要 課程論文是金融學(xué)本科學(xué)生在進行畢業(yè)論文寫作前進行的練筆之作，本文以廣州大學(xué)松田學(xué)院金融學(xué)本科學(xué)生為研究對象對象，總結(jié)學(xué)生寫作中遇到的困難并探索出現(xiàn)這些困難的深層次的原因，最后提出解決這些困難的對策，達到提升學(xué)生論文實際寫作能力和提交高質(zhì)量論文的目的。

關(guān)鍵詞 課程論文 抄襲 團隊合作

中圖分類號：G424文獻標識碼：A

Research on the Difficulties and Countermeasures of Finance

Undergraduate Course in Curriculum Papers Writing

——Take Guangzhou University Songtian College as an example

YAN Huaiyan

(Guangzhou University Sontan College, Zengcheng, Guangzhou 511370)

Abstract The curriculum thesis is the exercise writing of finance undergraduate students before writing graduation thesis, this paper chooses finance undergraduate students Guangzhou University Sontan College as the object, summarizes the students' difficulties in writing, explores the reasons for its existence and puts forward the countermeasures to solve these problems in order to enhance the study practical writing ability of students and deliver high quality paper.

Key words curriculum thesis; plagiarizing; team work

0 前言

金融學(xué)本科學(xué)生畢業(yè)前要在導(dǎo)師指導(dǎo)下選定題目，進行研究和撰寫，完成后要進行答辯再評定成績的畢業(yè)論文，但是如果學(xué)生在寫畢業(yè)論文之前沒有接觸到此方面的相關(guān)知識，論文就比較難以進展。針對這種情況，廣州大學(xué)松田學(xué)院開設(shè)了課程論文，根據(jù)課程的性質(zhì)不同開設(shè)不同的課程論文，主要有國際金融課程論文，商業(yè)銀行經(jīng)營管理課程論文，國際信貸課程論文，證券投學(xué)學(xué)課程論文等課程論文為畢業(yè)論文的寫作打下堅實的基礎(chǔ)。通過課程論文的學(xué)習(xí)使學(xué)生初步學(xué)會使用專業(yè)知識進行科學(xué)研究的方法，并形成一篇結(jié)構(gòu)合理的課程論文。本文以國際金融課程論文為例進行說明。

1 課程論文概述

1.1 課程論文的教學(xué)目的

通過課程論文的寫作要讓學(xué)生達到加深對課程基本知識、基本理論和基本技能的理解、掌握；提高理論分析和論文寫作能力；掌握文獻、資料的查閱方法和應(yīng)用，為畢業(yè)論文寫作奠定基礎(chǔ)。

1.2 學(xué)生學(xué)習(xí)課程論文的基礎(chǔ)

國際金融課程論文是金融學(xué)本科學(xué)生開設(shè)的第一門課程論文課程，其基礎(chǔ)是已經(jīng)學(xué)習(xí)過國際金融課程，對國際金融的相關(guān)理論和方法都有一定程度的掌握。

2 課程論文寫作中遇到的困難

教師采用PPT現(xiàn)代化教學(xué)方法，采用專題的形式主要對國際金融課程論文概述，選題，材料的搜索與整理，論文的結(jié)構(gòu)與框架，論文答辯進行了詳細的講解，通過6個人組成小組團隊合作進行撰寫論文，教師在講課過程中和課程完成后和學(xué)生進行了廣泛的交流，按照學(xué)生論文寫作的進程把學(xué)生在課程論文寫作中遇到的困難總結(jié)如下：

2.1 選題無從下手

金融學(xué)本科學(xué)生普遍認為選題無從下手，其原因是選題緊扣著寫作的每一步。不是隨意寫個題目就可以，需要考慮的因素很多。所選的題目是否已經(jīng)有很多人在研究？如果是，這樣你繼續(xù)寫作的空間就會縮小?；蛘吣闼芯康念}目是別人所沒寫過的或者很少人研究的，那你能找到的相關(guān)內(nèi)容又會變小，從而限制你的寫作。

2.2 資料篩選困難

通過數(shù)據(jù)庫和圖書館查找到許多資料，但是篩選有用的資料比較困難，出現(xiàn)的主要困難是學(xué)生容易把所有查找到的資料都想用上，容易引起論文繁冗。這主要是對文章的主體分析不好造成的。

2.3 抄襲很難避免

最大的問題就是存在抄襲現(xiàn)象，在進行課程論文或某些學(xué)術(shù)研究時，我們要求學(xué)生在寫作的過程中走原創(chuàng)路線，強調(diào)用務(wù)實的態(tài)度完成論文。但是，學(xué)生由于寫作水平差，理論功底不好，比較容易偷懶等原因往往直接抄襲，甚至連下載箭頭都沒有刪除。

2.4 參考文獻格式調(diào)整困難

由于學(xué)生在寫作中第一次接觸到參考文獻的格式的撰寫，對他們可以說是一個新的內(nèi)容，盡管老師在課堂上詳細地講解，但在他們在做參考文獻這一部分內(nèi)容的時候，還是覺得有點吃力，不容易分出所引用的參考文獻屬于那種類型，從而導(dǎo)致參考文獻格式混亂。

2.5 論文撰寫零散

最后全文的整理是學(xué)生在論文寫作比較困難的問題。這次課程論文是由6人左右的學(xué)生組成小組進行合作完成的。由于小組中的每個人都按照分配的章節(jié)寫作，如果將大家寫的各部分內(nèi)容直接組合起來，就不容易成為一篇通順的文章。這就需要有很緊湊的邏輯和后期對文章的總體修改，讓全文達到流暢、通順，而不是一個個片段，零散的段落。

除了上面列舉的困難之外，作為寫作的學(xué)生，往往沒有主動聯(lián)系寫作指導(dǎo)老師及時反映自己的困難，從而使得困難得不到有效的解決。

3 解決金融學(xué)本科學(xué)生課程論文寫作困難的對策建議

3.1 選題應(yīng)結(jié)合熱點來進行

學(xué)生選題困難的主要原因在于學(xué)生對自己感興趣的以及現(xiàn)在社會的熱點問題不是很清楚。而選題之后還要列提綱、查閱資料、撰寫論文等等一系列工作。所以在選題的時候要給學(xué)生強調(diào)選題的重要性，要讓他們先試探性的把下面的工作先做一些，這樣他們就會對自己組選的題目有更深入的思考。如果學(xué)生撰寫國際金融課程論文，那應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生平時多關(guān)注國際金融的相關(guān)時政熱點問題，提前積累材料和培養(yǎng)興趣。

3.2 資料篩選應(yīng)依據(jù)論文提綱來進行

學(xué)生由于第一次撰寫論文，所以查閱許多資料，對于這些資料處理起來就喜歡都用上，而不是根據(jù)自己論文的特點進行篩選來用。針對這個問題應(yīng)多指導(dǎo)學(xué)生先針對論文題目列出三級提綱，讓他們明白所查找的資料都是為了支撐他提出的每一個標題，為了把這個標題的內(nèi)容闡述清楚就要把你下載的資料進行篩選，哪些資料對于闡明你的論點最具有說服力就采用哪些資料，其余的相關(guān)度小的或不具有太多說服力的就不采用。

3.3 抄襲以自查為主

在整個社會的抄襲現(xiàn)象普遍存在的背景下，要求學(xué)生要堅持自己的原創(chuàng)，把抄襲定為成績核定不通過的因素之一。先推薦幾個查抄襲的網(wǎng)站，讓各位學(xué)生自查一下，抄襲是課程論文無法合格的一個最重要因素。當學(xué)生上交論文如果抄襲比率超過20%，查出來就讓學(xué)生回去修改直到合格為止，如果拒不修改就直接判為不合格。實踐證明：這樣進行反抄襲發(fā)現(xiàn)只要打回去讓他們重新修改的論文，抄襲問題大大都得到了改善。

3.4 參考文獻格式采用案例結(jié)合

參考文獻的問題主要集中在格式上，對于這個問題應(yīng)該事先給學(xué)生進行講解清楚，只要規(guī)定清楚的學(xué)生就有所遵循來進行撰寫。同時，對于現(xiàn)實中學(xué)生遇到的參考文獻不知道如何撰寫的時候應(yīng)及時給予指導(dǎo)，并利用典型案例來公開給所有學(xué)生講解，有利于學(xué)生對參考文獻格式的把握。

3.5 總體把握論文進行撰寫

沒有邏輯的文章只能算是一盤散沙，所以下筆之前就認真、謹慎地列好提綱，最后撰寫論文的時候要根據(jù)前面列的提綱來進行撰寫，在撰寫的過程中一定要求學(xué)生分析所寫的題目和文章的主要內(nèi)容是否相符，如果不符合就要進行調(diào)整，一定要達到題目和內(nèi)容相符，教師可以通過與學(xué)生多次交流指導(dǎo)學(xué)生對論文整體把握過關(guān)。

總體而言，既然課程論文是考驗學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力,在導(dǎo)師指導(dǎo)下選定題目,進行研究和撰寫，完成后要進行答辯再評定成績那就應(yīng)該多加強師生方面的交流，避免學(xué)生盲目選題，在平時的教學(xué)重點的有目的有計劃地為學(xué)生講解基本方法、理論前言、熱點等問題，與學(xué)生討論，并在教學(xué)中逐漸的采用合作學(xué)習(xí)，發(fā)揚團隊合作精神，最終達到學(xué)生團隊合作完成優(yōu)質(zhì)論文的目的。并且要讓每個學(xué)生明白撰寫課程論文至關(guān)重要的一步是前期收集資料，只有資料收集齊全完善并且研究過前人的研究程度了，對該論文情況就有了充分了解，才不會在論文的寫作過程中出現(xiàn)過多困難。

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