張越

有利于民辦大學(xué)的慈善捐助氛圍和公益制度體系遠(yuǎn)沒有形成，造成許多民辦大學(xué)吸引不來優(yōu)質(zhì)的教育資源。給民辦大學(xué)正名是當(dāng)務(wù)之急！

中國高等教育的發(fā)展在經(jīng)歷了近十年的高速狂奔后，在不知不覺中走向了困境。

許多大學(xué)因逐利性和行政化而忽視了最本質(zhì)的“傳道授業(yè)解惑”，不少學(xué)校制度僵化，教育理念落后，缺乏人文精神。

教育家、清華大學(xué)原校長梅貽琦曾說：“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也?！逼鋵嵥^的“大師”也并非完全實指，而是隱喻大學(xué)特有的精神和風(fēng)骨，是一種看不見摸不著卻能感受到的精神所在，是大學(xué)的靈魂。這種精神和風(fēng)骨表現(xiàn)在校風(fēng)中、學(xué)風(fēng)中，表現(xiàn)在學(xué)校多年積淀的深厚文化里，也表現(xiàn)在知識人特有的優(yōu)雅、從容和淡定的姿容。

但是，現(xiàn)在我們在大學(xué)的校園里已經(jīng)很難或者很少發(fā)現(xiàn)教師或者學(xué)生的這種從容淡定的神態(tài)了。學(xué)生們總是步履匆匆，好像在追逐一個近在咫尺的目標(biāo)；教授們沒有時間真正做學(xué)問，更沒有時間潛心研究，而是夜以繼日地趕場、填表、跑點、申請課題、應(yīng)付考核；校長們則忙于開會、布置、檢查、落實……

為此，一些有教育理想和抱負(fù)的有識之士選擇在民辦大學(xué)去尋求辦學(xué)的活力。

28年前，中國人民大學(xué)、中國青年報社、北京市文藝學(xué)會、北京市社科所的幾位教授、專家，懷揣著創(chuàng)辦一所理想的大學(xué)的夢想，創(chuàng)辦了一所民辦大學(xué)，并前瞻性的以“人文”兩個字作為學(xué)校名稱的核心內(nèi)容，希望以此來繼承人類精神文明的寶貴財富，并且能弘揚和創(chuàng)新中國傳統(tǒng)文化中的人文精神。

經(jīng)過數(shù)十年的努力，北京人文大學(xué)的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)得到了學(xué)生和家長的普遍認(rèn)可，校圖書館所有的自習(xí)室每天都爆滿，同學(xué)們都要搶座位。學(xué)校還改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，進(jìn)行案例教學(xué)、項目教學(xué)和模塊教學(xué)，培養(yǎng)出了一批適應(yīng)市場需要的應(yīng)用型人才。很多大三的學(xué)生被用人單位提前預(yù)定，大四的學(xué)費由企業(yè)買單；或者有些實習(xí)項目得到企業(yè)的資助，學(xué)生們利用資助的費用研發(fā)程序。28年來，北京人文大學(xué)為國家培養(yǎng)了50萬畢業(yè)生，其中不乏大家熟悉的一些知名人士。最近幾年里，人文大學(xué)畢業(yè)生也在各條戰(zhàn)線上作出了喜人的成績，書畫藝術(shù)學(xué)院2006級的校友胡中一就通過四年的學(xué)習(xí)，成為中國書法家協(xié)會最年輕的會員之一；文學(xué)院2007級學(xué)生李俊偉被譽為“80后新生代詞作家”，所寫歌詞曾被閻維文、王莉等歌唱家演唱，現(xiàn)在已是中國音樂文學(xué)學(xué)會會員。

中國的民辦教育發(fā)展歷史相對還不長，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》指出：“民辦教育是教育事業(yè)發(fā)展的重要增長點和促進(jìn)教育改革的重要力量”，“調(diào)動全社會參與的積極性，進(jìn)一步激發(fā)教育活力，滿足人民群眾多層次、多樣化的教育需求?！泵褶k教育的發(fā)展彌補了財政投入教育的不足，為更多的青年提供了上學(xué)的機(jī)會，為教育的公平作出了積極貢獻(xiàn)。但當(dāng)前社會上總有一些人對年輕的民辦教育持懷疑和輕視態(tài)度，就像二十世紀(jì)初英國貴族坐在馬車上質(zhì)疑汽車的價值，就像世襲的貴族輕視平民的力量。然而，在國際上，卻有著不同格局，歐美的公辦高校大多定位于普及教育，平質(zhì)平價，讓所有人都可以享受高等教育,確保教育公平，鮮有定位于精英教育的。而歐美的民辦大學(xué)，例如聞名遐邇的哈佛大學(xué)、斯坦佛大學(xué)、耶魯大學(xué)等等，則定位于精英教育，高質(zhì)高價，以完全競爭的形式和市場定價為青年努力提供豐富多樣的教育服務(wù)。

北京人文大學(xué)的創(chuàng)辦者們原本以為借鑒發(fā)達(dá)國家優(yōu)秀的教育模式，辦出特色，辦出質(zhì)量，就可以開創(chuàng)出一條和國外優(yōu)秀民辦大學(xué)相同的路子來，但在實際中卻發(fā)現(xiàn)，突破傳統(tǒng)體制的禁錮，道路并不一帆風(fēng)順。

歷史與轉(zhuǎn)型

作為中國改革開放后的第一批民辦學(xué)校，北京人文大學(xué)的發(fā)展史幾乎就是中國民辦高校發(fā)展歷史的折射。它發(fā)展的高峰期是中國民辦高校發(fā)展的高峰期，同樣，它的瓶頸期也是中國民辦高校的瓶頸期。

20世紀(jì)80年代初，十年浩劫剛剛結(jié)束，百廢待興。由于眾所周知的原因，許許多多渴望知識、渴望成才的年輕人被拒于高等教育的門檻之外。于是，來自中國人民大學(xué)等四家單位以“教育報國”為己任的一批知識分子，創(chuàng)建北京人文函授大學(xué)。馳譽詩壇的著名詩人艾青就任名譽校長，原國家副主席王震欣然揮筆為學(xué)校題寫了校名。它的成立，為有志成才的年輕人開辟了一條重新獲得進(jìn)入知識之門道路。1996年，經(jīng)北京市教委批準(zhǔn)，學(xué)校易名為北京人文大學(xué)，開始以全日制面授教育為主。1997年，經(jīng)批準(zhǔn)，學(xué)校具有國家高等教育學(xué)歷文憑考試資格。2002年，北京人文大學(xué)開始了二次騰飛，招生范圍從北京市擴(kuò)展到全國，辦學(xué)質(zhì)量和口碑良性循環(huán)，很快成為北京同類民辦學(xué)校中規(guī)模最大的學(xué)校之一，進(jìn)入了新的發(fā)展時期。

今天，當(dāng)你走進(jìn)北京人文大學(xué)校園，一種獨特的氣息與風(fēng)范就立刻將你包圍。莫斯科大學(xué)風(fēng)格的行政樓，劍橋大學(xué)風(fēng)格的教學(xué)樓，哈佛大學(xué)風(fēng)格的圖書館，以及花園洋房式的學(xué)生宿舍，清晨的花園里、晚上的圖書館里都是學(xué)習(xí)的學(xué)子……人文大學(xué)不僅博彩世界名校的建筑精粹，從辦學(xué)理念到教學(xué)管理，人文大學(xué)也在追尋世界一流大學(xué)的軌跡。

據(jù)記者了解，以人文大學(xué)為代表的中國民辦大學(xué)依然受到了諸多“不公平待遇”，北京人文大學(xué)校長陳蓓洪說，“我們在與來訪的國外大學(xué)交流溝通時，他們對此一直表示難以理解:國外的學(xué)校自由競爭，每個學(xué)生手上都可能有十幾個錄取通知書，既使是哈佛大學(xué)發(fā)出的錄取通知書，也可能被學(xué)生放棄。為什么民辦學(xué)校不能與公辦學(xué)校平等競爭呢？”

中國民辦大學(xué)的生存之路布滿荊棘，他們遭遇一次又一次的危機(jī)，卻一次又一次地化險為夷。北京人文大學(xué)的幾次轉(zhuǎn)型，正是中國民辦大學(xué)成長的剪影。然而，危機(jī)和考驗并沒有停止，2008年以來，史無前例的生源危機(jī)突然襲來。

生源危機(jī)

早在十年前，就有學(xué)者指出，地方一般本科院校受到降低分?jǐn)?shù)錄取新生及新生報到率下降問題的困擾，生源危機(jī)初露端倪。

一年前，原武漢大學(xué)校長顧海良說，隨著出生人口基數(shù)的下降，某些高校，特別是民辦高校和獨立院校離破產(chǎn)可能不遠(yuǎn)了。

跨越十年，專家們的語言是危言聳聽，還是未雨綢繆？

2012年高考報名人數(shù)創(chuàng)下了歷年新低——900萬人，這是2008年以來連續(xù)下降的第四個年頭。四年以來，高考報考人數(shù)已經(jīng)下降了140萬。但是全國公立高校擴(kuò)招的步伐并沒有放慢，錄取人數(shù)從2008年的近600萬，增長到2012年的近700萬。一組數(shù)據(jù)顯示，2011年全國23個省市大學(xué)實際錄取比例已經(jīng)達(dá)到78.7%。與上世紀(jì)80年代初相比，增長10倍以上。另外，近年來我國出國留學(xué)人數(shù)持續(xù)保持20%以上的高速增長，2012年則接近45萬人。于是，“零投檔”成了近年來的流行詞匯。這些因素致使很多二本院校的生源都吃緊，民辦高校的招生情況就更不容樂觀了。

2011年，山東省本科二批一志愿投檔結(jié)束后，437所文科院校、520所理科院校生源不滿，另外還有幾十所院校無考生問津；本科二批第二次征集志愿投檔后，仍有文科43所、理科25所院校計劃出現(xiàn)錄取控制線上考生“零投檔”情況。

類似情況也出現(xiàn)在其他省份：北京市二本經(jīng)過一次補錄之后仍剩余469個計劃，多所高校未完成高招名額，因此向二本線下20分以上的未錄取考生重新征集志愿。江西省二本文理221所院校降分錄取，降分幅度達(dá)20分的文史類院校有22所，其中4所省內(nèi)民辦高校降分超過20分。甚至一些擁有百年歷史的老牌本科院校的招生老師要挨個打電話去問考生“你到底會不會來？”

究其原因，除了適齡人口下降這個顯性的因素之外，部分學(xué)校遭遇“生源危機(jī)”還有更深層次的原因：考生需求以及選擇層次上移，更多的學(xué)生和家長看重名牌大學(xué)與理想專業(yè)。自2009年起，高校開始全面迎來“90后”的新一代學(xué)生，這代人的價值觀、思維方式以及行為習(xí)慣上都呈現(xiàn)出了新的特點。越來越多的人“不走尋常路”，主動放棄高考者不在少數(shù)。另外一個重要的因素是考生需求的務(wù)實趨向。近十年來，擴(kuò)招制度使公眾的高等教育需求得到了充分的釋放，曾經(jīng)狂熱的學(xué)歷文憑情結(jié)有所淡化，“一考定終身”慢慢成為過去時，這是社會發(fā)展和競爭所引發(fā)的人才觀的變化，折射出高等教育需求的務(wù)實取向。

據(jù)了解，2011年，參加北京市教委評估的民辦高校有60多所，到今年只剩下40余所，其中還有相當(dāng)一部分民辦高校只有老生，沒有新生。

對于民辦高校來說，從存在之初，生源問題便是考驗其質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。中山大學(xué)教育科學(xué)研究所黃崴教授曾說：“如果民辦大學(xué)像公辦學(xué)校一樣辦學(xué)，那么倒閉將是遲早的事?！泵褶k大學(xué)發(fā)展的環(huán)境雖然相對惡劣，但也有著獨一無二的優(yōu)勢——充分的辦學(xué)自主權(quán)。也許這將成為中國民辦大學(xué)成功逆轉(zhuǎn)的關(guān)鍵。陳蓓洪說，民辦大學(xué)的教師大多來源于公辦大學(xué)，人員素質(zhì)較高,加之以民辦大學(xué)的靈活機(jī)制，可以充分發(fā)揮辦學(xué)自主權(quán)的優(yōu)勢，自主調(diào)整自身專業(yè)和設(shè)置，增設(shè)社會急需的專業(yè)，及時淘汰落后的專業(yè)，靈活機(jī)動地適應(yīng)人才培養(yǎng)和社會需求。

面對生源危機(jī)，人文大學(xué)又開始了新一階段的轉(zhuǎn)型。

逆轉(zhuǎn)

早在生源危機(jī)初露端倪的時候，人文大學(xué)就規(guī)劃出了下一步的發(fā)展戰(zhàn)略。2007年，國家大力提倡發(fā)展職業(yè)教育，人文大學(xué)也開始嘗試調(diào)整自己的辦學(xué)思路，把以傳統(tǒng)的自學(xué)考試教育這種模式轉(zhuǎn)到職業(yè)技術(shù)教育、職業(yè)技能培訓(xùn)上來，以培養(yǎng)應(yīng)用型人才。為此，學(xué)校還專門設(shè)立了職業(yè)技能培訓(xùn)部，具體負(fù)責(zé)整合全校的教育資源，為校內(nèi)學(xué)生和社會職場人士提供上崗和崗位能力提升所需的技能培訓(xùn)。

陳蓓洪說：“隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，出生率下降是必然的，由此導(dǎo)致的高中畢業(yè)生源下降必然波及大部分高校，對此我們有客觀理性的認(rèn)識，這并不悲觀。辦好學(xué)校的質(zhì)量和特色，一樣可以屹立不倒。此外，隨著社會職場成人的學(xué)習(xí)需求越來越旺盛，終身學(xué)習(xí)生源在不斷上升，民辦學(xué)校只要及時調(diào)整辦學(xué)模式和方向，找準(zhǔn)定位，相信可以比公辦學(xué)校更快地走出低谷。根據(jù)社會需要尤其是北京地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人才需求，以及我們學(xué)校的特點，學(xué)校的培養(yǎng)方向定位在培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型方面的人才上?！蹦壳叭宋拇髮W(xué)設(shè)有17個訂單專業(yè)，20個特色品牌專業(yè)，還有27個沒有數(shù)學(xué)、沒有英語的專業(yè)，可以充分發(fā)揮每個學(xué)生的特長，將學(xué)生的優(yōu)勢最大化。比如，17個訂單專業(yè)中，就有電視欄目制作、影視動畫制作、網(wǎng)絡(luò)工程等等，合作單位大多是各行業(yè)有創(chuàng)新能力和競爭力的企業(yè)。其中酒店管理專業(yè)與北京市15個五星級和四星級酒店簽訂了訂單培養(yǎng)的合同。

這些辦學(xué)模式上的創(chuàng)新，給人文大學(xué)注入了新鮮的血液，激活了生命的動脈。同時也彌補了社會人才缺口問題。

隨著民辦高校特色化的發(fā)展，社會各界對民辦高校及畢業(yè)生的認(rèn)可度也日益提高。“英雄不問出處”也成為相當(dāng)一部分企業(yè)競聘人才的新標(biāo)準(zhǔn)。

實際上，民辦大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，在心理上就有一種天然的上進(jìn)心。他們曾經(jīng)歷過高考的挫折，幾乎每一個孩子都在用盡渾身解數(shù)，希望自己在這四年里脫穎而出，他們不愿意再次輸在起跑線上，這也成了他們努力學(xué)習(xí)的主要內(nèi)因。

“出口決定入口”，人文大學(xué)雖然沒有一個計劃內(nèi)的學(xué)生，但每年招生數(shù)量卻在北京市位居前列，超過許多有計劃內(nèi)指標(biāo)的學(xué)校。除了獨具匠心的專業(yè)設(shè)置外，畢業(yè)生的就業(yè)情況無疑也為人文大學(xué)拉到了許多選票。

“我們改變了以往就業(yè)工作到學(xué)生畢業(yè)時才開始抓的做法，而是從一入學(xué)就引導(dǎo)學(xué)生們做職業(yè)生涯規(guī)劃。重點專業(yè)，如學(xué)前教育專業(yè)、法律專業(yè)、機(jī)電一體化專業(yè)等都有固定的實習(xí)基地，并讓學(xué)生在學(xué)前（認(rèn)知實習(xí)）、學(xué)習(xí)中（生產(chǎn)實習(xí)）和即將畢業(yè)時（畢業(yè)實習(xí)）三段時間里分段實習(xí)，以確保學(xué)生在畢業(yè)后就可以獨立完成工作?！?陳蓓洪說，“此外，學(xué)校還幫助一些零學(xué)費入學(xué)的特困生利用學(xué)習(xí)空余時間勤工儉學(xué)。2011年，學(xué)校在寒暑假及國慶等節(jié)假日期間組織近500人次參加勤工助學(xué)活動，學(xué)生勤工助學(xué)累計收入60多萬元。不僅減輕了家里的負(fù)擔(dān)，還鍛煉了工作的能力?！?/p>

采訪即將結(jié)束的時候，記者還耳聞一個丑小鴨變白天鵝的故事。說的是人文大學(xué)2003級服裝專業(yè)一個女孩，她從農(nóng)村來到人文大學(xué)，家里幫她交完學(xué)費后，日常的吃穿費用都是老師和同學(xué)資助的。在人文求學(xué)的四年里，她奮發(fā)圖強，畢業(yè)后在與諸多名校學(xué)子的競爭中脫穎而出，成為一家著名服裝公司的首席設(shè)計師。

這就是被關(guān)在“體制之外”的北京人文大學(xué)，它的成長歷程也正代表著成百上千的民辦大學(xué)的自強之旅。在文憑泛濫的今天，舊有體制的弊端漸漸顯露，而民辦大學(xué)的特色也逐漸彰顯出來。但是，“歧視”現(xiàn)象依然存在，多數(shù)民辦大學(xué)生存艱難。有利于民辦大學(xué)的慈善捐助氛圍和公益制度體系遠(yuǎn)沒有形成，造成許多民辦大學(xué)吸引不來優(yōu)質(zhì)的教育資源。給民辦大學(xué)正名是當(dāng)務(wù)之急！當(dāng)中國的民辦大學(xué)真正健康發(fā)展之時，公辦院校才能感受到更大的壓力。而公辦大學(xué)與民辦大學(xué)的良性競爭，無疑會將中國高等教育推向另一個制高點。