王久才,王春香

(1.哈爾濱師范大學(xué),黑龍江哈爾濱150025;2.東北林業(yè)大學(xué),黑龍江哈爾濱150040)

大學(xué)生公寓思想政治教育環(huán)境及影響分析①

王久才1,王春香2

(1.哈爾濱師范大學(xué),黑龍江哈爾濱150025;2.東北林業(yè)大學(xué),黑龍江哈爾濱150040)

公寓是大學(xué)生個(gè)性表現(xiàn)最真實(shí)的空間,思想品質(zhì)暴露最明顯的場(chǎng)所,所以,當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育深入公寓是當(dāng)務(wù)之急。但是,思想政治教育活動(dòng)受環(huán)境的影響巨大,并且它隨著環(huán)境的變化而變化。因此,分析大學(xué)生公寓思想政治教育環(huán)境及其影響對(duì)于推進(jìn)思想政治教育進(jìn)公寓具有重要意義。大學(xué)生公寓思想政治教育環(huán)境主要有文化環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、組織環(huán)境和群體環(huán)境構(gòu)成。大學(xué)生思想政治教育環(huán)境對(duì)于思想政治教育活動(dòng)既有積極影響,又有消極影響。

大學(xué)生;公寓;思想政治教育;環(huán)境;影響

伴隨著我國(guó)高等教育的大眾化以及高校后勤社會(huì)化的推進(jìn),課堂作為大學(xué)生思想政治教育的傳統(tǒng)主陣地被弱化了,于是,將思想政治教育深入到大學(xué)生公寓就成了擺在廣大思想政治教育者面前的新課題。那么,大學(xué)生公寓思想政治教育環(huán)境和其他空間思想政治教育環(huán)境相比有什么不同,對(duì)思想政治教育有哪些影響?為了保證思想政治教育進(jìn)入大學(xué)生公寓后達(dá)到預(yù)期的效果,這些問(wèn)題顯然要在思想政治教育深入大學(xué)生公寓過(guò)程中進(jìn)行透徹地分析。

一、大學(xué)生公寓思想政治教育環(huán)境構(gòu)成分析

“思想政治教育環(huán)境,是指影響人的思想品德形成和發(fā)展,影響思想政治教育活動(dòng)運(yùn)行的一切外部因素的總和,是思想政治教育系統(tǒng)的外部條件,是人的思想品德形成和發(fā)展的客觀基礎(chǔ)?！盵1]如果按照影響范圍劃分,大學(xué)生公寓思想政治教育環(huán)境應(yīng)該歸屬為微觀環(huán)境范疇,但同時(shí)它又兼具中觀環(huán)境的特點(diǎn)。

大學(xué)生公寓內(nèi)思想政治教育環(huán)境主要應(yīng)該由文化環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、組織環(huán)境和群體環(huán)境四個(gè)要素構(gòu)成。

1.文化環(huán)境

高校學(xué)生公寓文化環(huán)境是指在高校公寓內(nèi)師生共同創(chuàng)造的精神文化條件,它是高校文化環(huán)境的子系統(tǒng)。大學(xué)生公寓內(nèi)文化環(huán)境構(gòu)成要素主要包括物質(zhì)文化環(huán)境、制度文化環(huán)境、行為文化環(huán)境、精神文化環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境五個(gè)方面,其中網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境同時(shí)還是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的組成部分,本部分重點(diǎn)談前四個(gè)方面。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是伴隨著計(jì)算機(jī)的技術(shù)發(fā)展而出現(xiàn)的新環(huán)境,它的原意是指將分布在不同地點(diǎn)的多個(gè)多媒體計(jì)算機(jī)物理上互聯(lián),依據(jù)某種協(xié)議互相通信,實(shí)現(xiàn)軟、硬件及其網(wǎng)絡(luò)文化共享的系統(tǒng)。隨著手機(jī)3G時(shí)代的到來(lái),互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)網(wǎng)絡(luò)融合趨勢(shì)日益明顯,手機(jī)也成為網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的重要工具。近年來(lái),大學(xué)生家庭條件和公寓條件更加優(yōu)越,網(wǎng)絡(luò)生活成為大學(xué)生業(yè)余生活的重要組成部分,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境也成了大學(xué)生公寓重要的思想政治教育環(huán)境之一。大學(xué)生公寓中的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境主要應(yīng)該涵蓋信息資源、虛擬世界以及衍生的網(wǎng)絡(luò)文化三方面。

網(wǎng)絡(luò)文化是以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支撐的基于信息傳遞所衍生的所有文化活動(dòng)及其內(nèi)涵的價(jià)值觀念和文化活動(dòng)形式的綜合體。善于追求新鮮事物,經(jīng)常瀏覽信息資源,活動(dòng)于虛擬世界的大學(xué)生自然成為了網(wǎng)絡(luò)文化的創(chuàng)造者和傳播者,可以說(shuō),今天的大學(xué)生公寓內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)文化和大學(xué)生休戚相關(guān)。

3.組織環(huán)境

這里所說(shuō)的組織是指為了實(shí)現(xiàn)一定目標(biāo),按照一定形式編制起來(lái)的互相協(xié)作的集體或團(tuán)體的基本狀況,比如黨團(tuán)組織、學(xué)生社團(tuán)、管理組織等等。高校大學(xué)生公寓內(nèi)的組織環(huán)境主要是公寓內(nèi)能夠發(fā)揮管理和教育功能的組織狀況和條件,通常包含公寓管理機(jī)構(gòu)、學(xué)生黨團(tuán)組織、各種學(xué)生社團(tuán)等,按照它們的歸屬劃分,主要可以分為公寓管理機(jī)構(gòu)和學(xué)生組織。大學(xué)生公寓中的公寓機(jī)構(gòu)主要是指由高校公寓管理部門組織起來(lái)的集公寓管理、學(xué)生服務(wù)和思想政治教育于一體的專門機(jī)構(gòu)。這個(gè)機(jī)構(gòu)主要負(fù)責(zé)學(xué)生公寓管理、教育、安全、維修規(guī)劃,對(duì)住宿學(xué)生進(jìn)行遵守公寓規(guī)章制度教育等。大學(xué)生公寓中的學(xué)生組織主要包括在學(xué)校黨團(tuán)部門指導(dǎo)下在公寓內(nèi)部建立的基層組織和學(xué)生社團(tuán)。大學(xué)生公寓的基層黨團(tuán)組織主要按照學(xué)院、專業(yè)、年級(jí)并結(jié)合寢室分布情況劃分為支部,以寢室為單位建立黨團(tuán)小組。公寓內(nèi)的大學(xué)生社團(tuán)或者學(xué)生愛(ài)好小組是在學(xué)生公寓管理委員會(huì)指導(dǎo)下由學(xué)生按照興趣愛(ài)好自發(fā)組織的學(xué)生團(tuán)體。

4.群體環(huán)境

大學(xué)生公寓內(nèi)的群體環(huán)境主要是指居住同一公寓的大學(xué)生們?cè)谌粘＝煌^(guò)程中,根據(jù)個(gè)人的性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、脾氣秉性等,逐漸形成的相對(duì)比較穩(wěn)固的小圈子或者小團(tuán)體的基本狀況。這些群體是大學(xué)生們按自己的條件和需要自由地選擇交往對(duì)象的結(jié)果,沒(méi)有固定的界限和固定的人數(shù),成員之間的交流也是自由的。

二、大學(xué)生公寓思想政治教育環(huán)境影響分析

高校后勤社會(huì)化帶來(lái)的職責(zé)轉(zhuǎn)移、信息社會(huì)導(dǎo)致的文化交雜、生活空間必有的“真情”流露等情況,必然會(huì)使大學(xué)生公寓思想政治教育環(huán)境對(duì)于思想政治教育活動(dòng)既有積極的影響,又有消極的影響。

1.積極影響

(1)文化環(huán)境為大學(xué)生公寓思想政治教育提供了物質(zhì)條件

公寓中的物質(zhì)文化環(huán)境是學(xué)生生活成長(zhǎng)的基本條件,是學(xué)生公寓精神環(huán)境中各種因素的載體,為思想政治教育提供了廣闊的平臺(tái)。公寓獨(dú)特的裝飾、高雅的布置能夠激發(fā)大學(xué)生愛(ài)校、愛(ài)自然、愛(ài)環(huán)境的感情,寢室的美化和環(huán)境的優(yōu)化使大學(xué)生心情愉快,精神愉悅,對(duì)他們養(yǎng)成心胸開(kāi)闊、活潑開(kāi)朗、健康向上的性格會(huì)起到潛移默化的作用。而在公寓制度文化環(huán)境的約束和規(guī)范下,也會(huì)給大學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法、遵守公德等良好的行為習(xí)慣,培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念,習(xí)得勞動(dòng)技能提供基礎(chǔ)。涂又光說(shuō):“人文精神可以從灑水掃地做起……極高明的人文精神就在日用常行為之內(nèi)”。[2]在公寓行為文化和精神文化環(huán)境的影響下,通過(guò)日常生活和集體活動(dòng)會(huì)為大學(xué)生集體榮譽(yù)感的培養(yǎng),認(rèn)知水平的提高,是非觀念和價(jià)值觀念的確立等奠定基礎(chǔ)。同時(shí),高校公寓文化環(huán)境還會(huì)為大學(xué)生思想政治教育提供實(shí)踐和檢驗(yàn)的環(huán)境。

(2)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為大學(xué)生公寓思想政治教育拓展了空間渠道

公寓網(wǎng)絡(luò)環(huán)境解決了學(xué)分制導(dǎo)致的班級(jí)弱化所面對(duì)的傳統(tǒng)思想政治教育受時(shí)空限制的問(wèn)題,使大學(xué)生在公寓中就能了解到國(guó)際國(guó)內(nèi)發(fā)生的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各方面的信息資源,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)自由地進(jìn)行思想交流,當(dāng)然,思想政治工作者也可以很容易的從網(wǎng)上了解到大學(xué)生的真實(shí)思想動(dòng)態(tài),有針對(duì)性地發(fā)布有關(guān)信息來(lái)教育引導(dǎo)大學(xué)生端正思想作風(fēng),培養(yǎng)理想信念,以提高思想政治教育的時(shí)效性和實(shí)效性。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的“虛擬世界”可以使大學(xué)生異地與很多素不相識(shí)的處于社會(huì)各個(gè)層次的人進(jìn)行交流,有助于他們建立新型人際關(guān)系,生長(zhǎng)主體性,張揚(yáng)個(gè)性。同時(shí),互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展,使大學(xué)生的社會(huì)化不再受民族和地域條件限制,他們能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)全人類優(yōu)秀的文化成果、科技成果及價(jià)值觀和行為規(guī)范,廣泛獲取文化知識(shí)和生活技能,調(diào)整自己的價(jià)值目標(biāo)及行為模式,促進(jìn)新思維模式的形成。

(3)組織環(huán)境為大學(xué)生公寓思想政治教育準(zhǔn)備了干部基礎(chǔ)

高校公寓管理機(jī)構(gòu)在開(kāi)展學(xué)生公寓管理時(shí)堅(jiān)持“以人為本”的理念,關(guān)注大學(xué)生的物質(zhì)需要,他們努力為大學(xué)生營(yíng)造更加舒適、整潔、明亮的生活環(huán)境,提供更加人性化的服務(wù)。大學(xué)生公寓的學(xué)生黨支部、團(tuán)支部在上級(jí)組織的領(lǐng)導(dǎo)下依靠學(xué)生黨員、入黨積極分子以及黨團(tuán)學(xué)生干部開(kāi)辟學(xué)生黨員責(zé)任區(qū),積極開(kāi)展組織生活和豐富多彩的活動(dòng),通過(guò)公寓板報(bào)、專欄等陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念教育,愛(ài)國(guó)主義教育,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀。不同類型的學(xué)生社團(tuán)通過(guò)開(kāi)展各種社團(tuán)活動(dòng),加強(qiáng)了大學(xué)生的自律能力,使他們養(yǎng)成了民主參與意識(shí),培養(yǎng)了良好的行為規(guī)范,增強(qiáng)了法律道德意識(shí)。正是在這些活動(dòng)中這些組織為大學(xué)生公寓思想政治教育準(zhǔn)備了干部。

(4)群體環(huán)境為大學(xué)生公寓思想政治教育織就了網(wǎng)絡(luò)紐結(jié)

大學(xué)生公寓內(nèi)同輩群體彼此間的影響,甚至在許多方面超過(guò)父母和老師。這種群體環(huán)境可以滿足學(xué)生交往、歸屬和尊重的需要,他們的學(xué)習(xí)興趣和愛(ài)好相互影響,使他們學(xué)習(xí)上互相幫助,互相啟發(fā),有助于大學(xué)生體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)精神,產(chǎn)生情緒安定感,有利于培養(yǎng)大學(xué)生環(huán)境適應(yīng)能力和合作競(jìng)爭(zhēng)的本領(lǐng),促進(jìn)大學(xué)生的身心健康。同輩群體成為大學(xué)生生活知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)以及社會(huì)信息的重要來(lái)源,為他們培養(yǎng)社會(huì)角色,養(yǎng)成自覺(jué)遵守道德、法律規(guī)范及各種規(guī)章制度奠定了基礎(chǔ)。而每一個(gè)相互影響的同輩群體就是共同參與思想政治教育并且彼此間互通信息的巨大網(wǎng)絡(luò)中的一個(gè)紐結(jié),為保證公寓內(nèi)大學(xué)生思想政治教育效果創(chuàng)造了條件。

2.消極影響

由于人具有模仿、從眾、認(rèn)同、感染、體驗(yàn)等心理特征,因此,心理發(fā)育尚未成熟的大學(xué)生選擇和改變環(huán)境的能力不強(qiáng),他們的思想最容易受到環(huán)境的沖擊和制約,正是基于這樣的原理,大學(xué)生公寓思想政治教育的“原生態(tài)環(huán)境”就一定不可避免的對(duì)思想政治教育具有消極的影響。

(1)思想政治教育的深入被阻礙

從公寓文化環(huán)境看,它雖然在物質(zhì)文化和制度文化方面為思想政治教育進(jìn)入公寓奠定了一定物質(zhì)條件,但行為文化和精神文化方面卻阻礙了思想政治教育的深入。由于受傳統(tǒng)觀念的影響,后勤集團(tuán)在空間上往往僅把學(xué)生公寓當(dāng)成一個(gè)區(qū)域概念,沒(méi)有將學(xué)生公寓看成一個(gè)育人過(guò)程,輕視其育人的功能,所以,大學(xué)生公寓主要存在重物質(zhì)文化建設(shè),輕精神文化建設(shè)的問(wèn)題,他們只關(guān)注學(xué)生生活環(huán)境的改善,輕視大學(xué)生的精神文化生活需求,公寓內(nèi)缺少文化氛圍。同時(shí),由于大學(xué)生在公寓內(nèi)行為具有自由性、模仿性、隨意性等特點(diǎn),公寓內(nèi)大學(xué)生行為比任何其他場(chǎng)所都更加多變、復(fù)雜,非理性行為和思想出現(xiàn)的頻率更多,比如在行為上很多學(xué)生表現(xiàn)出“盲目攀比、懶惰散漫、癡迷游戲、遇事沖動(dòng)、嗜好賭博”等現(xiàn)象,很多寢室衛(wèi)生“臟亂差”成了老大難問(wèn)題,在精神層面表現(xiàn)出“集體意識(shí)淡漠、公德意識(shí)不強(qiáng)、以自我為中心”等問(wèn)題,公寓內(nèi)公物被破壞現(xiàn)象比比皆是。這些問(wèn)題自然會(huì)阻礙把公寓發(fā)展成為第一課堂之外的大學(xué)生思想政治教育的主要陣地。

(2)思想政治教育的效果被削弱

從公寓網(wǎng)絡(luò)環(huán)境來(lái)看,上網(wǎng)是大學(xué)生在公寓內(nèi)的主要活動(dòng)內(nèi)容,西方發(fā)達(dá)國(guó)家利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)推銷自己的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、意識(shí)形態(tài),大力傳播資本主義的思想觀念,同時(shí)不斷的排斥,低毀我國(guó)的民族文化,這極容易造成大學(xué)生民族意識(shí)的淡化,引發(fā)大學(xué)生認(rèn)知與信仰的不穩(wěn)定。同時(shí),網(wǎng)絡(luò)交流極易使處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成重要時(shí)期的大學(xué)生產(chǎn)生思想混亂,以致迷失前進(jìn)方向。大學(xué)生在公寓內(nèi)習(xí)慣于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界中的人機(jī)對(duì)話,沉溺于虛擬世界,缺少現(xiàn)實(shí)中人與人有感情的相互交往,容易促成其虛擬人格的形成,致使其走向孤獨(dú)世界,逐漸對(duì)社會(huì)產(chǎn)生悲觀、沮喪等心理,造成個(gè)性孤僻、交往障礙、網(wǎng)絡(luò)依賴等心理疾病,甚至出現(xiàn)人際關(guān)系的信任危機(jī)。

從公寓制度文化環(huán)境、行為文化環(huán)境和群體環(huán)境看,大學(xué)生公寓內(nèi)的同輩群體具有接觸時(shí)間長(zhǎng)、思想復(fù)雜、影響巨大等特點(diǎn),他們一旦形成“小圈子”,就具有較強(qiáng)的凝聚力,表現(xiàn)出很強(qiáng)的自衛(wèi)性和排斥性,阻礙了大學(xué)生社會(huì)化過(guò)程。并且,在同輩群體中總有一些大學(xué)生會(huì)以一定的態(tài)度和行為對(duì)思想政治教育表現(xiàn)出逆反心理,他們對(duì)思想政治教育的作用持懷疑和否定的態(tài)度,對(duì)思想政治教育功能產(chǎn)生了一種思維習(xí)慣和定勢(shì),只要一提到思想政治教育,就盲目的抵觸,這無(wú)疑會(huì)同化同一群體內(nèi)的其他成員。

所有這些顯然都會(huì)使原來(lái)在學(xué)生中已經(jīng)初步取得的思想政治教育效果又被弱化了。

(3)思想政治教育的組織被異化

從公寓組織環(huán)境看,大多數(shù)高校后勤公司或集團(tuán)受企業(yè)逐利性本質(zhì)的影響,很少考慮學(xué)生公寓育人的特點(diǎn),雖然在公寓管理方面提倡“以人為本”,也是以“物”開(kāi)始的。并且,由于忽略自身的育人職能,很多公寓管理人員都是由無(wú)學(xué)歷、無(wú)職稱、無(wú)學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)的“三無(wú)”人員組成,甚至很多人員僅僅是從社會(huì)招聘的臨時(shí)工,不具備應(yīng)有的思想政治素質(zhì),管理和服務(wù)水平較低,沒(méi)有做大學(xué)生思想政治教育工作的經(jīng)驗(yàn),不能及時(shí)捕捉信息,并對(duì)這些信息加以分析、判斷,不能及時(shí)化解學(xué)生矛盾,反而在工作中常常以“罰”代“管”、以“管”代“教”,完全做不到服務(wù)、管理和育人“三位一體”。

為了加強(qiáng)學(xué)生公寓的思想政治教育,很多高校在現(xiàn)有校、院(系)、年級(jí)、班學(xué)生黨團(tuán)組織基礎(chǔ)上,以寢室為單位建立了學(xué)生黨團(tuán)小組,以樓層為單位建立了學(xué)生臨時(shí)黨、團(tuán)支部。但是,由于學(xué)生在公寓中擁有較大的自主選擇空間,經(jīng)常會(huì)有同一幢宿舍、一個(gè)樓層、一個(gè)寢室內(nèi)出現(xiàn)不同班級(jí)、專業(yè)、院系的現(xiàn)象,而不同宿舍沒(méi)有統(tǒng)一的教育管理標(biāo)準(zhǔn),勢(shì)必會(huì)給學(xué)生組織的監(jiān)督管理作用帶來(lái)困擾。并且來(lái)自不同院系、專業(yè)、年級(jí)的學(xué)生干部在具體的工作中時(shí)間很難統(tǒng)一,配合不夠默契,于是,那些過(guò)去主要靠行政手段管理的有序、緊密的學(xué)生組織,逐漸松散和分散。相反,受利益趨動(dòng)而紛紛成立的學(xué)生各種社團(tuán)卻積極追求小團(tuán)體利益,奉行“上有政策,下有對(duì)策”,使集體主義精神在很大程度上面臨小集團(tuán)利益的挑戰(zhàn)。在學(xué)生組織形式多樣化的進(jìn)程中,一些大學(xué)生紛紛轉(zhuǎn)向這些非正式組織尋求幫助和滿足。這樣,黨團(tuán)組織的影響力、控制力在學(xué)生公寓出現(xiàn)弱化趨勢(shì),學(xué)生干部的信息反饋不暢,工作效果越來(lái)越不理想,公寓中學(xué)生組織的思想政治教育職能作用得不到有效發(fā)揮。

三、解決大學(xué)生公寓思想政治教育環(huán)境消極影響的建議

為了最大限度的降低大學(xué)生公寓思想政治教育環(huán)境的消極影響,高校思想政治工作者在促進(jìn)思想政治教育進(jìn)學(xué)生公寓的同時(shí)要對(duì)其環(huán)境進(jìn)行積極的優(yōu)化和開(kāi)發(fā),簡(jiǎn)單說(shuō)應(yīng)該主要從以下兩個(gè)方面入手。

1.大學(xué)生公寓思想政治教育環(huán)境的優(yōu)化

高校學(xué)生公寓環(huán)境是高校進(jìn)行思想政治教育的重要載體,特別是近年來(lái),高校學(xué)生公寓思想政治教育環(huán)境對(duì)于高校育人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)越來(lái)越重要,所以,為了保證思想政治教育進(jìn)學(xué)生公寓的效果,首先要堅(jiān)持軟硬兼顧,強(qiáng)化文化環(huán)境。也就是說(shuō),在優(yōu)化學(xué)生公寓文化環(huán)境過(guò)程中一定要堅(jiān)持軟硬件兼顧,堅(jiān)決要杜絕重物質(zhì)層面建設(shè),輕精神層面建設(shè);其次要堅(jiān)持正確引導(dǎo),凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。一方面要加強(qiáng)本校的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)建設(shè),另一方面要加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督和管理,引導(dǎo)大學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò),正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)信息;再次要堅(jiān)持用養(yǎng)結(jié)合,完善組織環(huán)境。一是要完成公寓管理部門從管理型向服務(wù)型功能轉(zhuǎn)變,二是要對(duì)公寓內(nèi)學(xué)生組織加強(qiáng)管理和指導(dǎo),使其真正發(fā)揮作用;最后要堅(jiān)持關(guān)注幫扶,優(yōu)化群體環(huán)境。主要是對(duì)那些經(jīng)常違規(guī)違紀(jì)的大學(xué)生群體進(jìn)行持續(xù)關(guān)注,必要時(shí)要本著以人為本,為其發(fā)展負(fù)責(zé)的原則對(duì)這些群體進(jìn)行幫扶,幫助其成員走上正常成長(zhǎng)和發(fā)展的軌道。

2.大學(xué)生公寓思想政治教育環(huán)境的開(kāi)發(fā)

在高校學(xué)生公寓,開(kāi)發(fā)思想政治教育環(huán)境的切入點(diǎn)就是建設(shè)學(xué)生公寓的精神文化。高校學(xué)生公寓的精神文化是高校校園精神文化的重要組成,是高校教育理念的外顯。高校的思想政治教育者和學(xué)生公寓服務(wù)部門要善于引領(lǐng)整個(gè)公寓的全體成員去共同創(chuàng)造,經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的積淀、提煉和概括,在本校精神文化的統(tǒng)領(lǐng)下開(kāi)發(fā)出富有本公寓特色的精神文化環(huán)境,并將這種精神文化逐步的滲透到制度文化和活動(dòng)方式中去,融入到全體學(xué)生日常的各項(xiàng)活動(dòng)之中?？梢哉f(shuō),這種教育環(huán)境的開(kāi)發(fā)將會(huì)為受教育者自我素質(zhì)的提高奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

當(dāng)然,大學(xué)生公寓思想政治教育環(huán)境的優(yōu)化和開(kāi)發(fā)不是一蹴而就的,它是一個(gè)持續(xù)漸進(jìn)的過(guò)程,它務(wù)必要貫穿于思想政治教育進(jìn)學(xué)生公寓的始終。

[1]張耀燦,鄭永廷,吳潛濤,等.現(xiàn)代思想政治教育學(xué)[M].北京:人民出版社,2007:294.

[2]張錦高.高等學(xué)校學(xué)生工作的理論與實(shí)踐[M].武漢:中國(guó)地質(zhì)大學(xué)出版社,1997:120.

[3]李輝.現(xiàn)代思想政治教育環(huán)境研究[M].廣州:廣東人民出版社,2005.

[4]張耀燦,陳萬(wàn)柏.思想政治教育學(xué)原理[M].北京:高等教育出版社,2001.

G641

A

1007-9882(2012)01-0064-03

2011-11-15

教育部人文社會(huì)科學(xué)研究專項(xiàng)任務(wù)項(xiàng)目高校思想政治工作(輔導(dǎo)員專項(xiàng))課題:“高校思想政治教育進(jìn)學(xué)生公寓的平臺(tái)建設(shè)研究”(09JDSZ3029)

王久才(1973-),男,黑龍江佳木斯人,哈爾濱師范大學(xué)思想政治教育博士研究生,佳木斯大學(xué)人文學(xué)院講師,主要研究方向:學(xué)生思想政治教育;王春香(1982-),女,黑龍江富錦人,東北林業(yè)大學(xué)思想政治教育專業(yè)2010級(jí)碩士研究生,黑龍江省農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院助教。

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