王愛民，高霞莉，張?zhí)镘?/p>

（江蘇師范大學生命科學學院，江蘇徐州，221116）

高等學校實驗室是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力、動手操作能力和工程實踐能力的重要基地，也是高校教學資源最集中的場所之一，其在學生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)方面具有獨特功能和作用。為了達到各類實驗室利用有限資源更好地為教學、科研服務的目的，實驗室的開放運行已在許多高校中實施。我院在開放型實驗室的基礎上2008年又創(chuàng)建了大學生創(chuàng)新實驗室。而如何加強大學生創(chuàng)新實驗室的管理，充分利用其設備資源，最大限度地為培養(yǎng)學生的實踐創(chuàng)新能力發(fā)揮作用，是我們亟需解決的問題。

1 創(chuàng)新實驗室的條件建設及其在大學生實踐創(chuàng)新訓練計劃中的重要作用

傳統(tǒng)的實驗教學內(nèi)容陳舊，驗證性實驗多，而設計性、綜合性實驗少，缺乏對學生的系統(tǒng)科研訓練。同時實驗教學形式單一，學生難以自主參與實驗設計，實驗教學缺乏探索性和啟發(fā)性，所有這些客觀上嚴重壓抑了學生對科學實驗的興趣，束縛了學生的創(chuàng)造力和想象力，影響了學生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)。開展大學生實踐創(chuàng)新訓練計劃，旨在促進高校人才培養(yǎng)模式和教學方法的創(chuàng)新，鼓勵和支持大學生盡早參與科學研究、技術(shù)開發(fā)和社會實踐等創(chuàng)新活動，不斷提高大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和實踐能力。我校經(jīng)過幾年的實踐，逐步建立和完善了大學生實踐創(chuàng)新訓練計劃實施體系。

我院于2001年在生物學教學實驗中心的基礎上創(chuàng)建了生物學開放實驗室，2008年又創(chuàng)建大學生創(chuàng)新實驗室。經(jīng)過五年的建設，實驗室已成為面向全校學生開放，以生命科學相關的基礎研究和應用研究等內(nèi)容為主的學生科技活動中心。實驗室面積約200m2，常規(guī)實驗設備16臺套，擁有電泳儀、低溫離心機、PCR儀、凝膠成像系統(tǒng)、冰凍石蠟切片機等先進的儀器設備，能同時接納6組學生開展科技創(chuàng)新活動。五年來，多項課題獲得省級、校級大學生科技創(chuàng)新計劃資助。

2 大學生創(chuàng)新實驗室管理模式

為了充分利用學校有限的實驗室資源為大學生實踐創(chuàng)新訓練計劃服務，更好地體現(xiàn)科研反哺教學的作用，我們采取開放實驗室和大學生創(chuàng)新實驗室一體化的建設方案，為實驗室開放走向良性循環(huán)、促進實踐教學水平的提高、加強大學生科技創(chuàng)新能力奠定了堅實基礎。

2.1 依托學科優(yōu)勢，整合優(yōu)質(zhì)辦學資源

我們結(jié)合學校發(fā)展規(guī)劃和學科建設、科技創(chuàng)新與人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略任務，建立了一只高水平的指導教師隊伍。一方面鼓勵教師通過科技講座、學術(shù)論壇、科技宣傳欄等方式向?qū)W生介紹專業(yè)發(fā)展方向和科技前沿動態(tài)，以培養(yǎng)學生專業(yè)興趣，激發(fā)他們的科研熱情；另一方面出臺一系列政策鼓勵具有豐富科研和實踐經(jīng)驗的老師參與指導學生科技創(chuàng)新活動,并吸引部分優(yōu)秀學生參與教師的科研項目。高水平的指導教師隊伍保證了學生實踐創(chuàng)新活動的順利開展, 也提高了學生實踐創(chuàng)新活動的水平。

2.2 建立健全嚴格的管理制度

大學生創(chuàng)新實驗室要求工作時間長，儀器完好率高，環(huán)境穩(wěn)定，因此，必須制定一套完善的實驗室管理規(guī)章制度，保證實驗室的正常運轉(zhuǎn)。包括實驗室預約、實驗材料的領取和使用、實驗室安全衛(wèi)生、實驗儀器設備使用、實驗室使用的記錄等重要環(huán)節(jié)，同時完善督促和檢查制度。嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，做到按章辦事，規(guī)范流程，保證實驗室管理的規(guī)范化。

2.3 其他一些具體做法

2.3.1 加強日常管理工作

實驗室的日常管理和維護的效果如何，直接影響實驗室的使用效果。創(chuàng)新實驗室在開放時間內(nèi)必須有教師或管理員在場，負責監(jiān)督和管理實驗室的日常秩序，對儀器設備使用方法進行指導，對儀器設備的日常保養(yǎng)，使儀器設備處于良好的運行狀態(tài)。學生進行實驗前必須先填寫預約申請表，在指導老師輔導下，做好實驗的相關準備后，才能進入實驗室進行實驗，同時登記實驗情況及儀器設備使用情況，指導老師可不定期進行抽查。

2.3.2 創(chuàng)新實驗室的人員配置

在人員上設兼職實驗員一名, 同時設勤工助學崗兩名。兼職實驗員負責中心的資產(chǎn)管理、設備運行與維護、課題安排與驗收；勤工助學學生協(xié)助實驗員負責資產(chǎn)管理, 做好出入庫記錄、設備運行記錄、實驗室開放情況記錄, 負責實驗室開放時的安全與管理, 并協(xié)助實驗員做好設備維護等工作。固定的人員安排、學生的自我管理保證了實驗室的定期開放。

2.3.3 研究生參與創(chuàng)新實驗室的管理與實踐

研究生是科研的骨干力量，他們幾乎天天在實驗室里，但很少能直接接觸大型儀器, 不能全面了解儀器設備的原理與性能, 對測試結(jié)果的分析因此也缺乏感性認識, 其創(chuàng)新能力受到了嚴重的制約。因此我們在經(jīng)過認真地研究和準備之后, 決定面向全院研究生全面開放實驗室, 并逐漸讓一些優(yōu)秀的研究生參與到創(chuàng)新實驗室的管理和大型儀器設備使用中。

2.3.4 學生實踐創(chuàng)新訓練活動以項目形式管理

為保證大學生實踐創(chuàng)新訓練有序進行, 保證創(chuàng)新實驗室正常、高效運行，我們把大學生實踐創(chuàng)新訓練以項目形式進行管理。每年撥出一定經(jīng)費，設立創(chuàng)新實驗室課題，通過課題申報、核準立項、資金資助、中期檢查、評審驗收、設立獎項等程序，大大調(diào)動了學生參與大學生實踐創(chuàng)新訓練計劃的積極性。幾年來，一批學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力強的學生得到充分培養(yǎng), 不僅豐富了大學生各類科技活動，同時也為我校及其他高校培養(yǎng)了一批高素質(zhì)研究生人才。

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