為貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》，推進(jìn)高職高專(zhuān)院校藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合，交流各院校教學(xué)改革和校企合作經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)的“五個(gè)對(duì)接”，中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)教學(xué)工作委員會(huì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)研究會(huì)、中國(guó)高等職業(yè)技術(shù)教育研究會(huì)藝術(shù)設(shè)計(jì)協(xié)作委員會(huì)、《創(chuàng)意設(shè)計(jì)源》雜志、中國(guó)高職藝術(shù)設(shè)計(jì)教育網(wǎng)聯(lián)合舉辦2012年度全國(guó)高職高專(zhuān)藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀教研論文的征集、評(píng)選活動(dòng)。各院校、各成員單位圍繞“校企合作下的藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)改革——課程和教材開(kāi)發(fā)與創(chuàng)新”這一主題，評(píng)選征集論文59篇，內(nèi)容涵蓋了高職高專(zhuān)藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的校企合作經(jīng)驗(yàn)、專(zhuān)業(yè)改革探索、課程建設(shè)創(chuàng)新、工作室制度、教師素質(zhì)提升和教學(xué)管理等多個(gè)領(lǐng)域。涉及范圍廣，內(nèi)容質(zhì)量?jī)?yōu)，體現(xiàn)了高職高專(zhuān)藝術(shù)設(shè)計(jì)教育領(lǐng)域鮮活的創(chuàng)造力和勇于改革的探索精神。

本次論文評(píng)審全部聘請(qǐng)主辦單位以外的專(zhuān)家進(jìn)行，依據(jù)質(zhì)量為上，兼顧鼓勵(lì)原則，2012年7月初，評(píng)選出一等獎(jiǎng)?wù)撐?篇，二等獎(jiǎng)?wù)撐?3篇，三等獎(jiǎng)?wù)撐?3篇。

獎(jiǎng)別 題目單位 作者 內(nèi)容一等獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)高職高專(zhuān)設(shè)計(jì)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系建設(shè)探究關(guān)于高職工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)選題問(wèn)題的探討四川商務(wù)職業(yè)學(xué)院設(shè)計(jì)藝術(shù)系中國(guó)美術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院劉洧雪潤(rùn)枝、陳海燕一等獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)系浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院遼寧經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院工藝美術(shù)學(xué)院內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)系評(píng)價(jià)體系工業(yè)設(shè)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)教師素質(zhì)商業(yè)包裝項(xiàng)目化數(shù)字媒體二等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)四川商務(wù)職業(yè)學(xué)院設(shè)計(jì)藝術(shù)系武漢交通職業(yè)學(xué)院藝術(shù)系四川商務(wù)職業(yè)學(xué)院設(shè)計(jì)藝術(shù)系歐陽(yáng)剛姚大斌王來(lái)哲潘春利、侯霞舒泳濤劉小艷李莉展示設(shè)計(jì)室內(nèi)設(shè)計(jì)改革環(huán)境藝術(shù)二等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)?wù)撍囆g(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教師應(yīng)具備的能力和素質(zhì)商業(yè)包裝設(shè)計(jì)項(xiàng)目化課程探索與實(shí)踐數(shù)字媒體工作室制教學(xué)模式研究一體、兩翼、三結(jié)合——探索高職藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)模式成都高職展示設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程改革與區(qū)域產(chǎn)業(yè)對(duì)接研究高職高專(zhuān)裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式的探討高職環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式教學(xué)改革綜合實(shí)踐研究高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目教學(xué)法的實(shí)踐與探討工作室制教學(xué)模式對(duì)學(xué)生崗位能力培養(yǎng)的作用長(zhǎng)沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院工藝美術(shù)學(xué)院何雪苗劉瑩二等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院山東水利職業(yè)學(xué)院鹽城紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)系室內(nèi)設(shè)計(jì)項(xiàng)目化環(huán)境藝術(shù)工作室教學(xué)基礎(chǔ)課與專(zhuān)業(yè)課對(duì)接動(dòng)畫(huà)項(xiàng)目教學(xué)基礎(chǔ)課改革二等獎(jiǎng)立體原理與鞋靴造型的有效銜接項(xiàng)目教學(xué)法在動(dòng)畫(huà)制作教學(xué)中的應(yīng)用校企深度合作背景下的高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)有效教學(xué)模式研究一個(gè)主題與多種教學(xué)思路——高職藝術(shù)教育《構(gòu)成基礎(chǔ)》課程實(shí)驗(yàn)記錄南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)碼藝術(shù)學(xué)院徐慧如單光磊張偉、陳扣洋張玉芹 數(shù)碼專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課改革二等獎(jiǎng) 浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院 李振華二等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)廣西師范大學(xué)職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院工藝美術(shù)學(xué)院東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)系網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)(偏計(jì)算機(jī))設(shè)計(jì)教育理論版式設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)中澳合作項(xiàng)目課程開(kāi)發(fā)研究與實(shí)踐——以高職藝術(shù)設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作課程為例推進(jìn)專(zhuān)業(yè)“五個(gè)對(duì)接”，彰顯職教品牌特色改革教學(xué)模式與“職業(yè)教育五個(gè)對(duì)接”的探索和實(shí)踐新課程改革背景下創(chuàng)新型高職藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)模式的構(gòu)建手袋手繪表現(xiàn)教學(xué)法創(chuàng)新研究三等獎(jiǎng) “隱喻”在動(dòng)漫衍生產(chǎn)品形態(tài)創(chuàng)意中的運(yùn)用劉志宏王明松李鴻明、何風(fēng)梅、亓?xí)喳愱愒吩窂埼?動(dòng)漫衍生產(chǎn)品三等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)廣州工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院中國(guó)美術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院影視動(dòng)畫(huà)系深圳技師學(xué)院廣州工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣州工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院鹽城紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)系平面設(shè)計(jì)教師管理工作室理論三等獎(jiǎng)劉有泉江紅梅李學(xué)敏徐俊李明三等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)胡曉東向應(yīng)新王弋平面設(shè)計(jì)動(dòng)畫(huà)創(chuàng)意平面設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)表象符號(hào)化手法在職教標(biāo)志設(shè)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用思考芻議如何提高高職高專(zhuān)院校藝術(shù)專(zhuān)業(yè)教師素質(zhì)動(dòng)漫插畫(huà)中的構(gòu)成設(shè)計(jì)技巧探討高職藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)“工作室”課程開(kāi)發(fā)與教學(xué)模式構(gòu)建高職院校藝術(shù)類(lèi)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)探索與研究——以鹽城紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例民國(guó)商業(yè)廣告設(shè)計(jì)教育對(duì)高職平面設(shè)計(jì)教學(xué)的啟示淺談構(gòu)思的思路方法藝術(shù)設(shè)計(jì)跨學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)下高職藝術(shù)人才培養(yǎng)模式的思考引企入校推進(jìn)高職動(dòng)漫設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)與產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展影視動(dòng)畫(huà)當(dāng)代性特征研究中國(guó)美術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院中國(guó)美術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院中國(guó)美術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院平面設(shè)計(jì)系湖南大眾傳媒學(xué)院中國(guó)美術(shù)學(xué)院傳媒動(dòng)畫(huà)學(xué)院馬建昌項(xiàng)建恒動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)建設(shè)影視動(dòng)畫(huà)