郝建新，馬伯寧，余 莉，盧 力

(國防科學技術大學電子科學與工程學院，湖南長沙410073)

我國高校研究生實驗室的出現(xiàn)，為本科生實驗室和科研實驗室提供了很好的過渡和補充［1]。研究生實驗室應側(cè)重學生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)，使實驗室里形成學生之間和學科之間互動交往的氛圍［2]。我校近年在研究生實驗室建設方面做了許多有益的嘗試，已建成了多個按學科專業(yè)設置的綜合性的研究生實驗室。其中，電子技術學科研究生實驗室主要面向電子、信息與通信工程等方向的研究生，由信號處理與仿真、圖形圖像處理、現(xiàn)代模式識別、大規(guī)模電路系統(tǒng)設計與開發(fā)、通信技術和傳感器網(wǎng)絡等七個模塊組成，主要任務是支持研究生的實驗課程(專為研究生開設的綜合實驗課)、課程實驗(各理論課程中的實驗)以及研究生的自主創(chuàng)新實驗。

目前我國高校實驗室的建設都在朝著開放創(chuàng)新的方向努力［3]，但由于多種原因，大部分實驗室仍沿用原有的運行模式［4]。目前研究生實驗室主要存在以下問題:①缺少自主性和綜合性實驗;②實驗時間和實驗內(nèi)容固定，難以滿足研究生自主實驗的需要;③實驗設備專有性強，共享程度不高。

1 研究生實驗室平臺搭建

1.1 網(wǎng)絡平臺建設

實驗室的網(wǎng)絡平臺是建設開放性實驗室、實現(xiàn)各實驗室之間資源共享的基礎，只有將各實驗室的時間安排和設備資源可用情況向?qū)W生完全公開，學生才能有自主安排實驗的可能。

在實驗室的網(wǎng)絡平臺的建設方面，本研究生實驗室充分利用校園網(wǎng)和學校統(tǒng)一的Blackboard教學平臺，開發(fā)了實驗室管理系統(tǒng)。該系統(tǒng)綜合管理了實驗課題發(fā)布、實驗網(wǎng)上預約、實驗問題解答和實驗設備管理等模塊，使實驗室的資源與管理由封閉走向開放，由計劃實驗轉(zhuǎn)向自助服務。

通過利用現(xiàn)有的教學資源搭建實驗室網(wǎng)絡平臺，可大大降低硬件購置和維護成本，實驗室僅需關注平臺的信息及軟件資源的建設和維護。在建設維護過程中，需注意保持經(jīng)常性的網(wǎng)絡資源更新，使平臺能長期凝聚人氣。

1.2 實驗課題平臺建設

實驗課題平臺的建設是研究生實驗室的一個軟核心。豐富和有創(chuàng)意的實驗課題既能實現(xiàn)研究生課內(nèi)外教學與實踐活動的統(tǒng)一，也可滿足綜合實驗與興趣實驗的統(tǒng)一。本實驗室目前的實驗課題主要由以下四部分組成。

(1)基礎理論實驗課題

該部分課題由研究生授課教師提供，這些實驗主要是滿足課程教學的需要。本院在建立研究生實驗室后，已開設了10門實驗課程和21門課程實驗，從根本上改變了研究生在課程學習階段無法進行理論與實踐相結(jié)合的局面。

(2)創(chuàng)新設計實驗課題

該部分課題的來源主要有:①結(jié)合國內(nèi)外高水平競賽，根據(jù)競賽的內(nèi)容設置相關實驗課題;②根據(jù)國家和省部級自然科學基金項目，提取出部分適合研究生的實驗;③結(jié)合各教研室的一些研究成果，定期發(fā)布與更新實驗課題。

通過這部分課題，實驗室目前已支持和協(xié)助學生參加了“全國研究生電子設計大賽”、“ADI公司UDC國際競賽”和“富士通半導體杯電子設計競賽”等學科競賽，取得了優(yōu)異的成績。

(3)研究生自提創(chuàng)新課題

該部分課題由研究生根據(jù)自身學習和研究需要，由學生自由提出。學生根據(jù)各自的興趣和初步研究，向?qū)嶒炇姨峤粚嶒炆暾?、可行性方案，實驗室對其進行安全及經(jīng)費保障等基本條件的審查。申請獲得批準后，實驗室為研究生提供場地、設備和元器件等方面的服務與支持。若有需要，將為其聯(lián)系相關教師及科研人員進行指導。研究結(jié)束后，針對創(chuàng)新性強和成果突出的成果，實驗室協(xié)助其進行相關獎項申請。

通過本實驗室的支持，一些學生已完成了諸如“智能交通燈控制仿真模塊”、“模擬信號阻抗匹配變換模塊”、“高速高精度的任意波形發(fā)生器”和“單兵雷達音頻信號處理模塊”等一批創(chuàng)新性課題。同時，許多課題圍繞單板納星研制開展，使其有效地參與到單板納星工程中。

(4)學科交叉綜合實驗課題

該實驗課程主要來源于一些學科交叉課題組，由實驗室鼓勵相近學科方向或交叉學科的研究生相互討論，組成興趣小組自提課題。

本實驗室目前支持了“氣動電磁學”、“生物信息與電磁防護”和物聯(lián)網(wǎng)等交叉學科的實驗，為研究生依據(jù)自己興趣開展研究提供了很好的平臺。

2 運行機制思考

2.1 頂層設計的支持

建設創(chuàng)新型研究生實驗室，必須有學校層面的支持和制度保證。在這方面，我校主要有三個相關措施:①學校對發(fā)表高水平的論文并進入ESI、SCI和EI收錄檢索的論文作者進行分級獎勵、制定相關制度支持研究生進行創(chuàng)新性實驗的主動性;②通過修改研究生培養(yǎng)方案，對課程的設置和課時進行調(diào)整，縮減了課堂教學時數(shù)，使學生有更多的自主學習、研究和實踐時間，為其進行創(chuàng)新性研究提供了時間保證;③學校提供實驗室的運行經(jīng)費，為其健康運行提供保證。

2.2 與一線科研人員建立廣泛聯(lián)系

研究生實驗室僅依靠實驗室管理人員和實驗輔助人員，是無法滿足不同專業(yè)背景實驗的需要的。因此，實驗室必須與一線科研人員建立廣泛緊密的聯(lián)系，成立研究生實驗室學術指導組，發(fā)揮各自學科背景的優(yōu)勢，如提供創(chuàng)新設計實驗課題，為相似研究背景的實驗提供技術指導。

2.3 保證研究生實驗室的開放運行

只有保持實驗室的開放運行，才能最大限度利用實驗室的儀器設備，提高實驗室的使用效率。我們目前實現(xiàn)了學生利用各自的校園一卡通在網(wǎng)絡平臺預約，保證實驗室每周7天和每天14小時的全天候開放運行。

3 結(jié)語

研究生實驗室在國內(nèi)高校還是一個新生事物，它與本科生實驗室和科研實驗室既有區(qū)別，又是二者的過渡和補充，如何進行建設和管理尚無成熟的模式。

本文分析了研究生實驗室的現(xiàn)狀，對構建創(chuàng)新型研究生實驗室平臺及其運行機制進行了深入思考，并提出了一些積極的思路和建議，為圖提高研究生注重教學實踐的興趣，充分發(fā)揮研究生實驗室的作用，提高研究生綜合創(chuàng)新實踐能力。

［1] 錢政，孟曉風，周富強，等.先進測試技術研究生創(chuàng)新試驗平臺建設及應用［J] .北京:北京航空航天大學學報(社會科學版)，2009，22(9):51-54

［2] 董介春.專業(yè)實驗中心創(chuàng)新型實驗隊伍建設［J] .成都:實驗科學與技術，2009，7(5):123-126

［3] 魏占禎.論開放實驗室的建設［J] .北京:北京電子科技學院學報，2009，17(3):64-67

［4] 馬楚一，張廷鋒.電子技術綜合設計性實驗平臺的建設與實踐［J] .北京:中國現(xiàn)代教育裝備.2009，12:120-122