徐 鋼

（新華職工大學(xué)，天津市 300040）

把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入成人高校教育的各個(gè)領(lǐng)域

徐 鋼

（新華職工大學(xué)，天津市 300040）

社會(huì)主義核心價(jià)值體系的確立是黨的十七大提出的政治任務(wù)，是中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的重要保障。成人高校作為中國(guó)教育體系中重要組成部分，肩負(fù)著將社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)為中國(guó)價(jià)值體系核心的重任，本文圍繞著社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)涵，重要意義以及如何在成人高校的教育教學(xué)中貫徹社會(huì)主義核心價(jià)值體系等問(wèn)題進(jìn)行了探討。

社會(huì)主義核心價(jià)值體系；成人高校教育；中國(guó)特色社會(huì)主義

社會(huì)主義核心價(jià)值體系最早是在2006年10月黨的十六屆六中全會(huì)上首次明確提出的一個(gè)科學(xué)命題和戰(zhàn)略任務(wù)，黨的十七屆六中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于深化文化體制改革推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問(wèn)題的決定》中再次明確了，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系置于中國(guó)整體社會(huì)價(jià)值體系的核心地位，以便決定社會(huì)總體價(jià)值體系的基本特征和基本方向，并進(jìn)一步明確了做出如此決定的重大歷史意義，迫切性，并對(duì)這一重大歷史性任務(wù)的實(shí)施指明了方向——指出了教育在確立社會(huì)主義核心價(jià)值體系核心地位中的重要作用。作為一名黨員，作為一名成人高校的教師、管理者，認(rèn)真學(xué)習(xí)《決定》，深刻體悟社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)涵，在教育實(shí)踐、管理實(shí)踐中積極思索，勇于實(shí)踐，摸索在成人教育過(guò)程中宣傳推廣社會(huì)主義核心價(jià)值體系的方法、路徑不僅是一件有重大現(xiàn)實(shí)意義的事，更是應(yīng)盡的職責(zé)與義務(wù)。

一、社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)涵解讀

（一）社會(huì)主義核心價(jià)值體系產(chǎn)生的歷史背景及重大歷史意義。

1．歷史背景。隨著現(xiàn)代化的發(fā)展進(jìn)程，當(dāng)今世界進(jìn)入“地球村”的地域越發(fā)廣泛，人們的思想受到各種理念沖擊的幾率日益增大，處在這樣的世界格局中，中國(guó)的發(fā)展必須時(shí)刻關(guān)注世界的形勢(shì)。相關(guān)專家指出目前世界形勢(shì)具有新的特點(diǎn)：首先，世界競(jìng)爭(zhēng)既有硬實(shí)力的較量，也有軟實(shí)力的碰撞。硬實(shí)力是指經(jīng)濟(jì)實(shí)力、軍事實(shí)力；軟實(shí)力是指包括文化的力量、制度的創(chuàng)新在內(nèi)的一些因素；其次，決定世界局勢(shì)的因素既有官方的，也有有非官方的勢(shì)力——非國(guó)家行為體，比如城市和城市之間建立友好城市關(guān)系，比如歐盟這樣的跨國(guó)家組織，都在影響著世界政治，或在世界政治中中充當(dāng)著重要角色；第三，在國(guó)際政治中出現(xiàn)了一系列新的理念。處在如此的世界局勢(shì)中，中國(guó)的全體國(guó)民都不同程度地參與到了“世界競(jìng)爭(zhēng)大賽”中。要“跑贏世界”，需要每一個(gè)國(guó)民的努力。所以，建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，便成為增強(qiáng)民族凝聚力、提高國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的迫切需要。

2．歷史意義。建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系是體現(xiàn)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)力的需要。中國(guó)革命的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)得出的結(jié)論是只有共產(chǎn)黨才能救中國(guó)，這是顛撲不滅的真理。而且，中國(guó)共產(chǎn)黨自建立之初，便是先進(jìn)文化的積極倡導(dǎo)者和發(fā)展者。在風(fēng)云變幻的國(guó)際形勢(shì)面前，在艱巨繁重的國(guó)內(nèi)改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)面前，建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，可以使全體人民明確行動(dòng)方向，感受到中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)力，愈加堅(jiān)定跟共產(chǎn)黨走的信念，從而保證我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)乃至整個(gè)中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的順利發(fā)展。

建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系是中國(guó)堅(jiān)定社會(huì)主義方向，走社會(huì)主義道路的需要。在現(xiàn)階段，堅(jiān)定地走社會(huì)主義道路需要正確觀察、分析、解決現(xiàn)階段社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中出現(xiàn)的各種問(wèn)題；堅(jiān)持中國(guó)的社會(huì)主義方向，我們的黨也需要提升自身的執(zhí)政理念，加快黨的自身建設(shè)步伐；社會(huì)主義核心價(jià)值體系恰恰可以為全體人民，為黨建提供科學(xué)的世界觀和方法論。

建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系是形成中華民族時(shí)代精神的需要。時(shí)代精神是在新的歷史條件下形成和發(fā)展的，是體現(xiàn)民族特質(zhì)、順應(yīng)時(shí)代潮流的思想觀念、行為方式、價(jià)值取向、精神風(fēng)貌和社會(huì)風(fēng)尚的總和。堅(jiān)持社會(huì)主義方向，使中華民族屹立于世界民族之林是一項(xiàng)偉大的事業(yè)。弘揚(yáng)和培育民族精神是實(shí)現(xiàn)偉大事業(yè)的需要，偉大的事業(yè)需要偉大的民族精神。這不僅需要發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力，也需要發(fā)展先進(jìn)文化。社會(huì)主義核心價(jià)值體系就是當(dāng)代先進(jìn)文化的精髓，決定著民族時(shí)代精神的主旨。

（二）社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)容與性質(zhì)。

主體以其需求系統(tǒng)為基礎(chǔ)，對(duì)主客體之間的價(jià)值關(guān)系進(jìn)行整合而形成的觀念形態(tài)謂之價(jià)值體系。其集中體現(xiàn)了主體的理想、愿望、需要、以及利益要求，任何社會(huì)都存在著自己的核心價(jià)值體系，不同社會(huì)內(nèi)容各不相同。我國(guó)的社會(huì)主義核心價(jià)值體系包括四個(gè)方面的基本內(nèi)容，即馬克思主義指導(dǎo)思想、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想、以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀。結(jié)合國(guó)際時(shí)勢(shì)認(rèn)真解讀上述內(nèi)容，才能深刻領(lǐng)悟社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)涵。

社會(huì)主義核心價(jià)值體系是根源于我國(guó)優(yōu)秀的民族文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，并吸收了人類文明成果發(fā)展起來(lái)的。它適應(yīng)了時(shí)代發(fā)展的要求，集中體現(xiàn)了當(dāng)代中國(guó)人民的理想信念和精神追求。建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系是我們黨在思想文化建設(shè)上的一個(gè)重大理論創(chuàng)新，也是我們黨深刻總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)分析當(dāng)前形勢(shì)提出的一項(xiàng)重大任務(wù)。

實(shí)施社會(huì)主義核心價(jià)值體系是中國(guó)共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民進(jìn)行長(zhǎng)期的奮斗中，特別是在改革開(kāi)放的偉大實(shí)踐中，逐步形成和發(fā)展的全國(guó)人民共同的思想道德基礎(chǔ)，在中國(guó)整體社會(huì)價(jià)值體系中居于核心地位，發(fā)揮著主導(dǎo)作用。研究核心價(jià)值體系無(wú)論對(duì)于深入中國(guó)特色社會(huì)主義本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，還是對(duì)于大力推進(jìn)和諧文化、和諧社會(huì)建設(shè)，都具有十分重要的意義。

二、教育應(yīng)承擔(dān)確立社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重任。

《決定》明確提出：必須扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，深入開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育。并對(duì)如何推動(dòng)它的建設(shè)做出了具體的部署。

教育是培養(yǎng)人才的行業(yè)，是社會(huì)文化的高地，是保存、傳承、傳播和創(chuàng)造先進(jìn)文化的重要載體，對(duì)社會(huì)文化的建設(shè)具有重要的輻射功能、提升功能和示范功能。各級(jí)各類學(xué)校在促進(jìn)文化大發(fā)展大繁榮、把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育的全過(guò)程中肩負(fù)著重要責(zé)任。學(xué)校教育的辦學(xué)理念必須堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，大力加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校思想政治教育，深入開(kāi)展理想信念教育、革命傳統(tǒng)教育、改革開(kāi)放教育、國(guó)情教育。廣泛開(kāi)展民族精神教育、時(shí)代精神教育，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育、法制宣傳教育。在傳播社會(huì)主義先進(jìn)文化，支持有益文化，改造落后文化，抵御腐朽文化，引領(lǐng)社會(huì)思潮和價(jià)值取向方面，作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

1．教育理應(yīng)走在文化建設(shè)的前列。在文化大發(fā)展大繁榮的新形勢(shì)下，教育要始終走在文化建設(shè)的前列。我們從事的學(xué)校教育工作，必須把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入到教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域之中。因?yàn)閷W(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，不同于其它企事業(yè)單位和社會(huì)。它是為學(xué)子的成長(zhǎng)和未來(lái)事業(yè)奠定良好品德及文化科學(xué)知識(shí)的第一基礎(chǔ)陣地，是文化傳播的主要陣地。社會(huì)主義核心價(jià)值體系的確立關(guān)乎著中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的成敗，關(guān)乎著社會(huì)價(jià)值體系的未來(lái)走向，關(guān)乎黨建的發(fā)展步伐。只有教育才能承載這一歷史重任，讓社會(huì)主義核心價(jià)值體系深入人心，形成共識(shí)，成為全民的行動(dòng)指南。

2．教育自身特點(diǎn)決定其重任所系。成人高校的教育培養(yǎng)目標(biāo)是提升受教育者的學(xué)歷層次和專業(yè)技能，將之培養(yǎng)成社會(huì)主義的建設(shè)者。教育的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)遵循國(guó)家的教育方針。社會(huì)主義核心價(jià)值體系是引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生成長(zhǎng)成才的根本指針，它為當(dāng)代大學(xué)生加強(qiáng)自身修養(yǎng)、鍛煉優(yōu)良品德、成長(zhǎng)為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人指明了努力方向，提供了發(fā)展動(dòng)力，明確了基本途徑。當(dāng)代大學(xué)生只有自覺(jué)學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，才能健康地成長(zhǎng)為信念執(zhí)著、成績(jī)優(yōu)良、知識(shí)豐富、本領(lǐng)過(guò)硬的社會(huì)主義建設(shè)者。

三、在成人教育實(shí)踐中融入社會(huì)主義核心價(jià)值體系的思索與實(shí)踐

根據(jù)黨的十七屆六中全會(huì)的《決定》精神，必須進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校思想政治教育，推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。

1．將社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)容融入課程教學(xué)。課程教學(xué)包括了教材選取，教師備課，課堂教學(xué)等諸多環(huán)節(jié)。根據(jù)成人高校的特點(diǎn)，創(chuàng)制校本課程，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)容寫進(jìn)教材，使德育工作與社會(huì)主義核心價(jià)值體系科學(xué)結(jié)合。作為教育文化的傳播者，教師也應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深刻體悟社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)容及重大意義，將之內(nèi)化于心，外顯于教案之中，應(yīng)用于課堂教學(xué)之中。

2．將社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)容融入班級(jí)建設(shè)。班級(jí)文化建設(shè)的核心是班級(jí)精神及價(jià)值取向的建設(shè)與確立。在班級(jí)建設(shè)中融入社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)容是具有重要意義的。二者是一般和特別，整體和局部的關(guān)系。社會(huì)主義核心價(jià)值體系引入到班級(jí)文化中可以提升其理論水平，具有更強(qiáng)的說(shuō)服力，獲得更多認(rèn)同，有利于確立班級(jí)文化精神和價(jià)值觀；通過(guò)班級(jí)文化的建設(shè)，宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值體系，有助于學(xué)員對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的領(lǐng)悟，提升認(rèn)識(shí)的程度，易于接受和方便實(shí)踐。所以二者是相輔相成，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的關(guān)系。

3．將社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)容融入校園文化。校園文化是以學(xué)生為主體，以校園為主要空間，以育人為主要導(dǎo)向，以精神文化、環(huán)境文化、行為文化和制度文化建設(shè)等為主要內(nèi)容，以校園精神、文明為主要特征的一種群體文化。目的，是幫助受教育者在潛移默化中接受精神文化的熏陶。因?yàn)槌扇烁咝５膶W(xué)生較之義務(wù)段學(xué)生，已對(duì)社會(huì)形成了較成熟的看法和態(tài)度，具有較固定的行為模式，單純用課堂教學(xué)、班級(jí)建設(shè)等說(shuō)教的手段，提升或重建其世界觀具有較高的難度。而校園文化的建設(shè)可以以“育人于無(wú)形”的方式，增強(qiáng)教育的效果。只是校園文化的建設(shè)，需要投入更多的人力、物力，需要更高的教育技巧才能取得相應(yīng)的教育效果。

總之，在全面落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的核心地位工作中，教育承載著重要的義務(wù)和責(zé)任，所有教育工作者都有義務(wù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，修正自身世界觀的同時(shí)，積極探索在本職工作中，更好地將之融入的方法與途徑，為推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的確立，為國(guó)家的全面發(fā)展作出應(yīng)有之貢獻(xiàn)。

Integrating the Socialist Core Value System with Every Aspect of the Education in Adult Colleges and Universities

XU Gang
（Tianjin Xinhua Staf f University，Tianjin，China，300040）

The establishment of the socialist core value system is the political task put forward at the Seventeenth Party Congress，and an important guarantee for the construction of socialism with Chinese characteristics．As an important part of China＇s education system，adult colleges and universities shoulder the important task of the construction from the socialist core value system into the core of the Chinese value system．The paper probes into such issues as the connotation and the significance of the socialist core value system，and the way to implement the socialist core value system in teaching and education for adult colleges and universities．

socialist core value system；adult college education；socialism with Chinese characteristics

G720

A

1673－582X（2012）05－0014－03

2012－03－10

徐鋼（1955－），男，江西南昌人，和平區(qū)新華職工大學(xué)校長(zhǎng)，黨委書記，副高級(jí)職稱，主要從事教育管理的理論與實(shí)踐研究。