梁永紅

（長(zhǎng)治學(xué)院 中文系，山西 長(zhǎng)治 046011）

流行結(jié)構(gòu)“麻辣X”探微

梁永紅

（長(zhǎng)治學(xué)院 中文系，山西 長(zhǎng)治 046011）

近年來“麻辣X”結(jié)構(gòu)流行于網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)刊、雜志等媒體。通過對(duì)這一結(jié)構(gòu)的構(gòu)成和功能分布的分析，揭示其語義內(nèi)涵，并從語言經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度分析其流行的原因。

“麻辣X”；語言經(jīng)濟(jì)學(xué)；框填

近年來，麻辣教師、麻辣女友、麻辣黑板報(bào)、麻辣博文、麻辣雜談、麻辣時(shí)評(píng)、麻辣講課等“麻辣X”結(jié)構(gòu)流行于網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)刊、雜志等媒體。從使用情況來看，這一結(jié)構(gòu)不僅常用于正文，還經(jīng)常用于新聞標(biāo)題和論壇、影視劇、電視節(jié)目、游戲等的命名。

《現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》解釋“麻辣”為“形容味道象花椒和辣椒一樣又麻又辣”[1]。“麻辣X”主要有四種類型：一是“麻辣”義是其基本義“味道又麻又辣”，主要用于飲食命名，例如“麻辣豆腐、麻辣火鍋”等；二是“麻辣”轉(zhuǎn)指具有麻辣特色的飲食或四川等，例如，飯店名“麻辣空間”中的“麻辣”轉(zhuǎn)指“麻辣飲食”，而四川新聞網(wǎng)所設(shè)“麻辣社區(qū)”中的“麻辣”轉(zhuǎn)指“四川”；三是“麻辣”義從其基本義“味道又麻又辣”引申而來，多與“刺激”有關(guān)，例如“麻辣貼圖、麻辣表演、麻辣虎車”等；四是“麻辣”義與其基本義相差較遠(yuǎn)，主要受日劇《麻辣教師GTO》的影響類推仿造而來。本文擬討論目前較為流行的后兩類“麻辣X”。

一、“麻辣X”的構(gòu)成和功能考察

（一）X的構(gòu)造

1. 從X的音節(jié)構(gòu)成來看，既有單音節(jié)、雙音節(jié)，又有多音節(jié)，而多音節(jié)中以三音節(jié)與四音節(jié)為主

（1）7月24日、25日，詹瑞文將來到廣州中山紀(jì)念堂為觀眾獻(xiàn)上一連兩場(chǎng)名為“疑似好睇演唱會(huì)之萬世歌王”的麻辣秀。（金羊網(wǎng)2009-06-08）

（2）著名學(xué)者鮑鵬山主講的《孔子是怎樣煉成的》系列節(jié)目，日前在央視《百家講壇》熱播。我獨(dú)自坐在電視機(jī)前，窗外刺耳的風(fēng)聲絲毫不能干擾這位“麻辣教授”帶給我的震撼和安寧。（人民網(wǎng)2010-03-18）

（3）教師節(jié)潮SHOW麻辣師生活。（金羊網(wǎng)2010-09-09）

（4）電影講述了兩個(gè)都市IT男青年游戲人間，與幾個(gè)不同背景性格的美女感情糾葛的麻辣愛情喜劇。（新快報(bào)2010-05-08）

在收集的177個(gè)語料中，單音節(jié)只有3個(gè)，占總數(shù)的1.69%，雙音節(jié)133個(gè)，占總數(shù)的75.14%，多音節(jié)26個(gè)，占總數(shù)的14.69%?？梢?，X是以雙音節(jié)為主，并且與“麻辣”構(gòu)成“2+2”音步的四音節(jié)結(jié)構(gòu)。

2. 從詞性來看，X以名詞性和動(dòng)詞性為主

（5）曾身陷“解說門”的黃健翔，日前在德云社舉辦的10周年慶典上又出麻辣言論，講相聲諷刺同為央視主持人的李詠染頭發(fā)，稱他是中央臺(tái)的特例。（《江南時(shí)報(bào)》2006-11-08）

（6）久未謀面的王朔日前再次成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。在出面為女演員王子文打解約官司后，又接受專訪，對(duì)國(guó)內(nèi)三大導(dǎo)演逐一進(jìn)行麻辣評(píng)點(diǎn)，稱張藝謀是裝修大師。（《江南時(shí)報(bào)》2006-12-29)

X無論是名詞還是名詞性短語均以偏正式為主，例如“麻辣文風(fēng)、麻辣爆料、麻辣鮮妻、麻辣女教官、麻辣測(cè)評(píng)小組、麻辣今日頭條”等。X為動(dòng)詞時(shí)，以動(dòng)賓式和并列式為主，例如“麻辣說報(bào)、麻辣出場(chǎng)、麻辣剖析、麻辣評(píng)判”等，X為動(dòng)詞性短語的情況比較少，在我們搜集的語料中只有“麻辣看天下、麻辣看生活、麻辣熱評(píng)、麻辣酷評(píng)”等四個(gè)。

（二）“麻辣X”的結(jié)構(gòu)及功能

正如上文所述，“麻辣X”中X以名詞和動(dòng)詞為主，而“麻辣”主要是修飾、限制其后的X，所以“麻辣X”總體也是名詞性或動(dòng)詞性的。

1. 名詞性的“麻辣X”經(jīng)常做主語、賓語，并可以帶定語

（7）對(duì)于這部劇，麻辣評(píng)委到底會(huì)做出怎樣的評(píng)價(jià)？（ 《燕趙都市報(bào)》2009-11-02）

（8）而在“震撼紅不讓”和“震撼大劇場(chǎng)”中，觀眾將了解到當(dāng)期嘉賓的麻辣新聞。（《江南時(shí)報(bào)》2001-12-20)

（9）有一位學(xué)生還飾演劉若英的新郎，在這些學(xué)生的心里，黃磊是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的“麻辣鮮師”。（《京華時(shí)報(bào)》2002-06-20）

2. 動(dòng)詞性的“麻辣X”常作謂語中心語，并可帶賓語

（10）……Wonder Girls赴臺(tái)灣進(jìn)行宣傳，在電視節(jié)目《康熙來了》中遭主持人小S麻辣提問“初夜”的事情。

（金羊網(wǎng)2010-04-28）

另外，從使用情況來看，“麻辣X”被頻繁用于命名。既用于影視劇的命名，例如《麻辣教師》《麻辣女王》《麻辣高校生》《麻辣婆媳》等，又用于相聲、小品的命名，例如《麻辣婚禮》《麻辣夫妻》等，還用于書刊的命名，例如《麻辣典故》《麻辣歌》等，用于論壇的命名，例如“麻辣論壇、麻辣社區(qū)”等，漫畫的命名，例如《麻辣愛情》《麻辣時(shí)政》等。除命名外，“麻辣X”還經(jīng)常被用于新聞標(biāo)題，例如“麻辣老師”（《江南時(shí)報(bào)》2002年03月26日第六版）、“麻辣夫妻”（《羊城晚報(bào)》2010年3月16日第B05版）、“麻辣一周”（《中國(guó)青年報(bào)》2011年04月19日第09版 ）等等。

二、“麻辣X”的語義分析

“有兩種不同的情況，一是由味覺的刺激聯(lián)想引申而來，一是以日劇《麻辣教師GTO》為基礎(chǔ)類推仿造而來[2]。

1. 由味覺刺激產(chǎn)生的引申義

“麻辣”能使人產(chǎn)生味覺上的“刺激”感，由此引申出了“刺激或使人刺激的”等意義，在一定的語境中，“麻辣”修飾、限制后面的X，激活了 X使人產(chǎn)生刺激感的一面。

（11）網(wǎng)絡(luò)紅人“國(guó)學(xué)辣妹”來到現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名參賽，只見她身穿艷麗服裝搔首弄姿，擺出各種麻辣造型，吸引了不少路人圍觀。（《京華時(shí)報(bào)》2007-06-17)

（12）結(jié)果很多女性網(wǎng)站都變成了大女人俱樂部，或者晚晴俱樂部，要不然就是只會(huì)炒麻辣話題主張性解放的俱樂部。（《國(guó)際金融報(bào)》2000-05-09)

（13）雖說是懸疑推理劇，但整部劇最吸引人的依舊是男女主角的麻辣戀情。一個(gè)是玩世不恭……一個(gè)是外表強(qiáng)悍的“男人婆”，打打鬧鬧一陣，恩恩愛愛一陣……（金羊網(wǎng)2010-09-28）

（14）七人擺出天罡北斗陣，再現(xiàn)影片攝制中的艱苦歷程，爆出臺(tái)前幕后不為人知的麻辣猛料，重現(xiàn)電影中的精彩橋段。（《京華時(shí)報(bào)》2010-01-31）

例（11）造型的夸張、性感，例（12）關(guān)于性的話題，例（13）愛情的錯(cuò)綜復(fù)雜，例（14）演員不為人知、新鮮的新聞，都會(huì)使人產(chǎn)生不同程度的刺激感。凡是能使人產(chǎn)生刺激感的事物都可以填充模槽“X”，形成“麻辣 X”。這一構(gòu)式在一定的語境中可以激活X的刺激性，再如“麻辣新聞、麻辣段子、麻辣競(jìng)猜、麻辣愛情宣言、麻辣貼圖、麻辣虎車”等。

2. 以日劇《麻辣教師GTO》為基礎(chǔ)產(chǎn)生的類推義

另一種“麻辣X”來源于最經(jīng)典日劇之一《麻辣教師GTO》?！堵槔苯處烥TO》原本是日本漫畫家藤澤亨的漫畫。1997年至2002年于周刊少年雜志連載，是一部受歡迎的作品，同時(shí)被改編成動(dòng)畫和連續(xù)劇。其中GTO老師是Great Teacher Onizuka（偉大的老師）的縮寫內(nèi)容。

《麻辣教師GTO》中的鬼冢老師與眾不同，不僅裝扮時(shí)尚，個(gè)性潑辣、厲害，而且教學(xué)方法獨(dú)特、另類，或以暴易暴，或故意放任，但卻能和學(xué)生打成一片。由于此劇的影響力非常大，很多人便模仿使用，出現(xiàn)了一些類推義。

（15）“歌舞訓(xùn)練班”勁爆授課，麻辣教師戴軍的撒手锏——“魔鬼訓(xùn)練法”終現(xiàn)江湖……（《江南時(shí)報(bào)》2002-11-08)

（16）很多學(xué)生稱我是“麻辣老師”，可能我還算是老師里邊比較時(shí)尚的吧。（《京華時(shí)報(bào)》2004-09-10)

（17）以前拍《金粉世家》，你被外界稱為“中國(guó)第一少奶奶”；后來拍《清水藍(lán)天》第一和第二部，你變成一個(gè)麻辣村姑。（《羊城晚報(bào)》2009-03-11）

（18）有媒體報(bào)道，在博鰲-21世紀(jì)房地產(chǎn)論壇2008屆年會(huì)上，華遠(yuǎn)集團(tuán)總裁、華遠(yuǎn)地產(chǎn)董事長(zhǎng)任志強(qiáng)延續(xù)了他一貫的麻辣風(fēng)格，他嚴(yán)厲地指出政府的宏觀政策存在問題。（《京華時(shí)報(bào)》2008-07-04）

（19）重慶唱區(qū)海選才播出幾天，李詠就被觀眾冠以“毒舌”的封號(hào)，并因“麻辣”點(diǎn)評(píng)而陷入萬人“倒詠”的尷尬。（《江南時(shí)報(bào)》2006-05-28)

（20）他講三國(guó)的風(fēng)格很多人認(rèn)為像“麻辣三國(guó)”，有些“嘩眾取寵”。其實(shí)他深讀《三國(guó)演義》《三國(guó)志》將諸多野史和正史相結(jié)合，通俗地表現(xiàn)歷史情景及事件……（http：//blog.sina.com.cn/s/blog_53a81c760100058n.html）

人們經(jīng)常把具有日劇中鬼冢那樣的特征或特征之一的教師稱為“麻辣教師”或“麻辣老師”，如例（15）（16），“麻辣教師”產(chǎn)生了隱喻用法，逐漸成為一個(gè)流行語。隨著“麻辣教師”的隱喻投射，其中的構(gòu)成成分“麻辣”成了新義的載體，所以人們?cè)谑褂脮r(shí)經(jīng)常保留“麻辣”，而用別的詞語替換其構(gòu)成成分“教師”。但在不同的語境中“麻辣”突顯的特征不同。具體突顯的方面有：個(gè)性潑辣或厲害，如（17）；言語直接、犀利、尖銳、甚至尖刻，如（18）（19）；分析問題的風(fēng)格或觀點(diǎn)獨(dú)特、調(diào)侃、戲謔，如（20）。

在感情色彩方面，“麻辣”從最初《麻辣教師 GTO》中映射的褒義特征逐漸趨向中性，甚至有時(shí)還帶有貶義色彩，例如：

（21）一個(gè)美眉發(fā)了個(gè)帖子，問“BT”究竟是什么意思。一時(shí)間，麻辣熱帖如泛濫之水，波濤洶涌……一樓：俺覺得“BT”指的是“包頭”……二樓：“BT”的意思是“奔騰”……（《牡丹晚報(bào)》2009-04-06）

（22）“麻辣女教師”下課：“老師讓我們管班長(zhǎng)叫‘老大’……班長(zhǎng)過生日，老師讓我們湊錢給班長(zhǎng)買自行車。

（《江南時(shí)報(bào)》2002-09-05)

例（21）“麻辣熱帖”指觀點(diǎn)不同的帖子，屬中性詞，而例（22）“麻辣女教師”的行為令人不齒，帶有貶義色彩。

三、“麻辣X”的語言經(jīng)濟(jì)學(xué)考察

隨著“麻辣”義的發(fā)展，“麻辣X”逐漸成為一個(gè)能產(chǎn)的結(jié)構(gòu)，其使用頻率的提高有很多原因，如文化的、心理的、傳播媒體的，其流行可從語言經(jīng)濟(jì)學(xué)原理來考察。

語言經(jīng)濟(jì)學(xué)的主要觀點(diǎn)是，語言的使用體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)價(jià)值，語言的經(jīng)濟(jì)價(jià)值有高低之分，語言使用具有經(jīng)濟(jì)學(xué)本質(zhì)的因素：價(jià)值和效用；費(fèi)用和效益[3]。按照語言經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，語言的經(jīng)濟(jì)價(jià)值取決于語言在各種任務(wù)或活動(dòng)中的使用程度，而其使用程度又受到對(duì)語言的供求法則的支配[4]?！奥槔盭”在其發(fā)展與使用過程中通過從語義磨損到詞語框填，從專指到隱喻泛化再到詞語框填的方式擴(kuò)大了使用范圍，提高了使用頻率，體現(xiàn)出了較高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

1. 從語義磨損到詞語框填

正如前文所述“麻辣X”有兩種情況，這里主要指第一種?！奥槔薄弊骰玖x講時(shí)，其義素包括[+味覺][+麻感][+辣感][+刺激感]，這限定了“麻辣”的使用范圍，“麻辣X”只能在飲食命名中使用，其使用頻率也受到了不同程度的限制，隨著這一義素的磨損，甚至消失，X也從飲食類詞語擴(kuò)大到所有具有刺激感的事物或現(xiàn)象，“麻辣X”的使用范圍逐漸擴(kuò)大，使用頻率大大提高。

2. 從專指到泛化再到詞語框填

第二種情況的“麻辣X”以日劇《麻辣教師GTO》為基礎(chǔ)，經(jīng)歷了從專指到隱喻泛化再到詞語框填的發(fā)展過程，最終成為一個(gè)能產(chǎn)性的結(jié)構(gòu)。由于此劇的影響力非常大，很多人受求新求異與趨同心理的驅(qū)使而模仿使用，凡是發(fā)現(xiàn)其他教師也具有象日劇中鬼冢那樣的特征，“麻辣教師”就被隱喻到這些對(duì)象上來，如例（15）、（16）。而“麻辣教師”的流行語義只負(fù)載在其中的“麻辣”上，只要保留這一構(gòu)成成分，無論它與什么樣的詞語組合，流行語義都能保持下來，這樣使用者便將它擴(kuò)展到其他對(duì)象上，替換其中的“教師”，結(jié)果就形成了“麻辣女星、麻辣寶貝、麻辣教室、麻辣書生”等開放性系列。同時(shí)，它的色彩義也逐漸磨損，由原來的褒義趨向中性?！奥槔盭”在使用中的限制降低了，產(chǎn)詞能力提高了，達(dá)到了效用最大化的效果，也就是在不增加成本的前提下，實(shí)現(xiàn)了自身的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，也即經(jīng)濟(jì)學(xué)中的省力原則。

另外，“麻辣X”還經(jīng)常被用于新聞標(biāo)題或影視劇等的命名?！奥槔盭”經(jīng)常用于標(biāo)題或命名，與日劇《麻辣教師GTO》的影響分不開，但更主要的還是其自身的特點(diǎn)。其形式短小精悍，用最簡(jiǎn)潔的語碼承載了最豐富的信息，或刺激，或個(gè)性潑辣、厲害，或言語直接、犀利、尖銳，或風(fēng)格、觀點(diǎn)獨(dú)特、調(diào)侃、詼諧，能給人以想象的空間，從而引起讀者的興趣。一個(gè)簡(jiǎn)短的結(jié)構(gòu)負(fù)載了豐富的內(nèi)容，這正是語言經(jīng)濟(jì)性的體現(xiàn)。而且正如前文所述，“麻辣X”以“2+2”音步的四音節(jié)結(jié)構(gòu)為主，在視覺和聽覺上具有一種對(duì)稱的均衡感?！熬狻盵3]有利于口耳相傳，這也是“麻辣X”經(jīng)常被用于標(biāo)題或命名的原因之一。

[1] 李行健.現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典[Z].北京：外語教學(xué)與研究出版社,2004：871.

[2] 梁永紅.獨(dú)特的“麻辣X”[J].語文建設(shè),2012(2)：45-46.

[3] 任榮.從語言經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度看流行語[J].語言與翻譯, 2004(1)：27-30.

[4] 許其潮.語言經(jīng)濟(jì)學(xué)：一門新興的邊緣學(xué)科[J].外國(guó)語, 1999(4)：43-48.

（責(zé)任編輯、校對(duì)：宋春淑）

On Popular Construction of “Mala X”

LIANG Yong-hong

(Department of Chinese, Changzhi University, Changzhi 046011, China)

In recent years, “Mala X” is popular phrase on the Internet, TV shows, newspapers and magazines. This paper analyzes the constitution and function of this phrase, reveals its semantic connotations, and finally identifies the reason for its popularity from the perspective of economics of language.

“Mala X”; economics of language; frame filling

2011-09-23

梁永紅（1978-），女，山西榆社人，碩士，講師，研究方向?yàn)楝F(xiàn)代漢語詞匯及語法。

H109.4

A

1009-9115(2012)03-0056-03