李艷麗

教學(xué)的好幫手：多媒體技術(shù)在小學(xué)英語課堂中的有效應(yīng)用

李艷麗

唐山市豐潤區(qū)七樹莊鎮(zhèn)大令公小學(xué) 河北唐山 064006

結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，分析探討多媒體技術(shù)在小學(xué)英語課堂中的意義及有效應(yīng)用。作為教學(xué)上的好幫手，有效利用多媒體技術(shù)可以為學(xué)生創(chuàng)造更好的課堂氛圍，提升他們的學(xué)習(xí)興趣，多聯(lián)系生活，提高教學(xué)效率。

多媒體技術(shù)；小學(xué)英語；新課改

10.3969/j.issn.1671-489X.2012.34.140

根據(jù)新課改的教學(xué)要求及結(jié)合冀教版小學(xué)英語教材的特點(diǎn)，將多媒體技術(shù)應(yīng)用于小學(xué)英語課堂教學(xué)中來，可以有效地提升教學(xué)的質(zhì)量和教學(xué)效率。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)主動性的培養(yǎng)也有很多益處，是教師教學(xué)的好幫手。教師通過多媒體技術(shù)在小學(xué)英語課堂中的應(yīng)用，可以為學(xué)生提供一個愉快和諧的課堂環(huán)境，而通過聲音、圖片、視頻圖像等各種手段可以讓學(xué)生更立體、直觀、生動活潑地接觸學(xué)科內(nèi)容，活化了英語教學(xué)，情境教學(xué)作用加強(qiáng)，大大提高了學(xué)生的口語交際能力，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不再只是背單詞、懂句型，提高了英語學(xué)習(xí)的實(shí)用性。

1 將多媒體技術(shù)應(yīng)用于小學(xué)英語教學(xué)中的積極影響

1.1 使用多媒體技術(shù)有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

冀教版的小學(xué)英語教材無不體現(xiàn)著這樣一個觀點(diǎn)：興趣決定著學(xué)習(xí)的效果、學(xué)習(xí)的成敗。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最好的老師，且小學(xué)階段對英語的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是極為重要的，有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，可以為學(xué)生日后的學(xué)習(xí)打下良好的語言基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)動力。而將多媒體技術(shù)應(yīng)用于小學(xué)英語教學(xué)中，則是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一個有效途徑。英語教學(xué)內(nèi)容通過豐富多彩的畫面、生動立體的語音向?qū)W生展示出來，可以有效地取得學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生關(guān)注教師的聽講。

比如說在教學(xué)關(guān)于動物的單詞時，教師就可以做一個動畫，大家在教師的帶領(lǐng)下“參觀動物園”，看每個動物的樣子，聽它們發(fā)出的聲音，教每個動物的英文名字。這樣的形式會比看圖學(xué)單詞更有效果。再虛擬小情節(jié)，問學(xué)生pig和bear走丟了，它們在哪里？讓學(xué)生在動畫里找，更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.2 使用多媒體技術(shù)有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性

在小學(xué)英語教學(xué)中，想改善學(xué)生的學(xué)習(xí)效果就要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但對于小學(xué)高年級的學(xué)生而言，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)主動性、積極性和一定的自主學(xué)習(xí)意識也是很有必要的。高年級的學(xué)生已經(jīng)具有一定的英語初級學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，適當(dāng)?shù)哪芰μ岣邔λ麄冇泻芏鄮椭?。教師就可以利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)搜集一些簡單的英語小故事或是英語小動畫、兒歌和一些學(xué)生適合學(xué)習(xí)的句型或是簡單的學(xué)習(xí)方法，再整理出來，讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)愛好進(jìn)行有選擇的自主學(xué)習(xí)，學(xué)多少也由學(xué)生自己決定，只要是養(yǎng)成學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，且尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，從而達(dá)成分層教學(xué)的目的。

1.3 使用多媒體技術(shù)有利于突破教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)

多媒體技術(shù)的使用是為了輔助小學(xué)英語教學(xué)的有效性，因此根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計安排是最基本的多媒體應(yīng)用原則。作為教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)起來較難掌握的內(nèi)容，那么教師就可以充分利用多媒體技術(shù)，設(shè)計出符合教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生可以更好地去感受、去體會，從而有效地掌握教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)。

比如說，在小學(xué)英語學(xué)習(xí)中，顏色部分的學(xué)習(xí)很容易讓學(xué)生記混，這是很多教師的困擾。顏色的描繪涉及學(xué)生對生活的很多認(rèn)識和一定的想象力，光憑教師的語言描述可能達(dá)不到很好的效果。因此，教師可以利用多媒體技術(shù)播放動畫Color Song，加深學(xué)生的理解和記憶，讓學(xué)生想起每種顏色有強(qiáng)烈的畫面感。這種記憶式的學(xué)習(xí)方法，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

1.4 使用多媒體技術(shù)有利于架起教學(xué)與生活的橋梁

教師通過對多媒體的使用，有利于架起教學(xué)與生活之間的橋梁，讓學(xué)生感受生活中的英語和英語的生活化。比如說到了萬圣節(jié)、圣誕節(jié)這些外國很盛大的節(jié)日時，可以播放一些國外慶祝的片段，讓學(xué)生了解一些國外習(xí)俗。讓學(xué)生偶爾觀看一下英文動畫片，愉悅身心，愛上英語這門語言。除此還可以提高英語在學(xué)生日常生活中的實(shí)用性。比如說到了爺爺奶奶、爸爸媽媽的生日，播放生日卡片制作過程，讓學(xué)生跟著學(xué)，然后寫上英文的生日快樂和祝福的話語。這樣可以鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造性思維，把語言學(xué)習(xí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。

2 更好地利用多媒體技術(shù)，從而促進(jìn)小學(xué)英語教學(xué)的有效性

2.1 提高教師多媒體技術(shù)的應(yīng)用水平

將多媒體技術(shù)應(yīng)用于小學(xué)英語的課堂教學(xué)中，基本前提是教師具有一定的多媒體應(yīng)用能力。多媒體的使用很多都是程序上的操作，尤其是一些課件、幻燈片的制作，或是動畫的剪接，都需要教師熟練的應(yīng)用能力，才能制作出符合要求的內(nèi)容編排設(shè)計。因此要提高教師多媒體技術(shù)的應(yīng)用水平，并明確多媒體技術(shù)在教學(xué)活動中的輔助作用，從而保證多媒體技術(shù)的有效利用。

2.2 處理好教師與多媒體之間的關(guān)系

教師要處理好自身與多媒體之間的關(guān)系，要適度合理地去利用多媒體技術(shù)，從而更好地輔助教學(xué)活動。教師不要過分依賴多媒體，不要過分夸大多媒體的作用，而忽視自身教學(xué)能力的體現(xiàn)和教學(xué)藝術(shù)的彰顯。教師要維護(hù)好自身在教學(xué)活動中的主導(dǎo)地位，若教學(xué)活動只變?yōu)闉閷W(xué)生展示課件、展示動畫，那么這種教學(xué)上的優(yōu)勢就會變成教學(xué)上的缺陷，制約教師和學(xué)生的共同發(fā)展。因此，在進(jìn)行多媒體技術(shù)使用和制作多媒體時，要符合教學(xué)內(nèi)容，要符合教學(xué)目標(biāo)，要重視自身與學(xué)生之間的交流和情感的聯(lián)系，讓對媒體的應(yīng)用符合有效促進(jìn)教學(xué)的目標(biāo)。

3 充分利用多媒體的優(yōu)越性和便捷度

多媒體技術(shù)有著很多優(yōu)點(diǎn)，尤其是圖文并茂、情境演示的直觀與立體，讓學(xué)生既有興趣，又釋放了更多的課堂容量，讓學(xué)生有更多的參與時間。因此，教師一定要充分利用多媒體技術(shù)的優(yōu)越性和便捷性，多設(shè)計一些有趣的情境。比如說冀教版的小學(xué)英語教材很關(guān)注情境教學(xué)，那么教師可以利用多媒體的演示功能，給學(xué)生提供豐富的素材，讓學(xué)生進(jìn)行模仿，進(jìn)行展示，在這樣一個情境表演過程中，既讓學(xué)生掌握了扎實(shí)的口語功能，又增長了學(xué)生的自信心，還可以將學(xué)生表演的內(nèi)容拍下來，上傳網(wǎng)絡(luò)讓家長欣賞。

4 讓學(xué)生不僅看熱鬧，還懂得學(xué)門道

多媒體技術(shù)讓學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富了很多，更是讓課堂氛圍也變得更加的和諧愉快。那么，教師應(yīng)該讓這一應(yīng)用產(chǎn)生更好的效果，而不僅僅是提高學(xué)生的關(guān)注度，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)才是最重要的。因此，教師要注重自身的輔助語言，配合多媒體的展示過程，教師的解析要生動活潑，要深入淺出，讓學(xué)生更好地理解、掌握知識。同時，教師還應(yīng)多總結(jié)學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在這個過程中不僅看了熱鬧，還學(xué)了門道。那么在課件設(shè)計的最初，可以設(shè)計幾個問題，并設(shè)置一定的獎勵方案，這樣學(xué)生會認(rèn)真領(lǐng)會所學(xué)的知識，從而達(dá)到學(xué)習(xí)的有效性。

5 結(jié)語

綜上所述，將多媒體技術(shù)有效應(yīng)用于小學(xué)英語課堂教學(xué)中來，可以增大課堂容量，給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)空間、思考空間。多媒體技術(shù)還可以豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，從而有效地優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，教師要充分利用多媒體技術(shù)的優(yōu)越性和便捷度，更好地為教學(xué)活動服務(wù)。但需要注意的是，不要過分依賴多媒體技術(shù)教學(xué)而忽視了自身教學(xué)水平的提高，更不要讓它喧賓奪主，導(dǎo)致學(xué)生最后變成看熱鬧，要把握好課堂的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行正確有效有度的應(yīng)用。

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