閆群民

陜西理工學(xué)院 陜西漢中 723003

提高電氣工程類本科畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的研究與實(shí)踐

閆群民

陜西理工學(xué)院 陜西漢中 723003

畢業(yè)設(shè)計(jì)是大學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行的最后一次教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐素質(zhì)和提高學(xué)生創(chuàng)新能力具有十分重要的作用。從選題因素、學(xué)生自身因素、教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)資源有效利用等方面分析了電氣工程類本科畢業(yè)設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀和不足。最后從優(yōu)化選題、建立創(chuàng)新和激勵(lì)機(jī)制、強(qiáng)化過(guò)程管理及完善質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系等方面提出了相應(yīng)的改進(jìn)措施和方法。這些措施和方法能切實(shí)有效地提高電氣工程類本科畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量和層次，對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新型、復(fù)合型電氣工程類應(yīng)用人才有借鑒意義。

畢業(yè)設(shè)計(jì)；質(zhì)量；實(shí)踐環(huán)節(jié)；提高

Abstract: Graduation project is by using their knowledge of college students' integrated a last teaching practice link. It’s important for cultivate students' project practice quality and improve the students' creative ability. This paper are analyzed the electrical engineering undergraduate graduation project present situation and insuff cient from the topic selection factors, students' own factors, teaching resources factors and effective use of network resources. Finally, it puts forward the corresponding improvement measures and methods from the optimization selection, build innovation and incentive mechanism, strengthen the process of management and improve the quality control and evaluation system. These measures and method can effective improve electrical engineering undergraduate graduation project quality and level, it has signif cance for training innovative and complex electrical engineering talents.

Key words: graduation project; quality; practice link; improve

電氣工程類本科專業(yè)主要培養(yǎng)在電氣工程、自動(dòng)化、電子與計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用等領(lǐng)域能夠從事工程設(shè)計(jì)、系統(tǒng)分析與運(yùn)行、科學(xué)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)與管理，能獨(dú)立分析和解決電氣工程實(shí)際問(wèn)題，適應(yīng)本專業(yè)領(lǐng)域各項(xiàng)工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。因此，該學(xué)科方向具有強(qiáng)電與弱電結(jié)合，理論與實(shí)踐并重，學(xué)科特色明顯等特點(diǎn)。這些都決定了畢業(yè)設(shè)計(jì)不能流于形式，應(yīng)該嚴(yán)格保證質(zhì)量，過(guò)程管理應(yīng)當(dāng)規(guī)范細(xì)致。但目前由于高校擴(kuò)招、軟硬件資源缺乏、畢業(yè)分配制度改革及就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻等問(wèn)題，導(dǎo)致畢業(yè)設(shè)計(jì)效果不盡如人意。筆者分析了電氣工程類畢業(yè)設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀和不足，并提出了相應(yīng)的改革措施和方法。這些措施和方法對(duì)于培養(yǎng)創(chuàng)新型和復(fù)合型電氣工程類人才有一定的借鑒意義。

1 畢業(yè)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀和不足分析

通過(guò)近幾年指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)的親身體會(huì)，筆者發(fā)現(xiàn)在電氣工程類畢業(yè)設(shè)計(jì)中主要存在如下方面的問(wèn)題和不足。

1.1 畢業(yè)設(shè)計(jì)選題方面

選題是畢業(yè)設(shè)計(jì)的開(kāi)始，在很大程度上決定著設(shè)計(jì)的方向和質(zhì)量。選擇合適的課題是順利、高質(zhì)量完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)的關(guān)鍵所在。目前，教師給出的部分選題過(guò)于陳舊、范圍偏窄，工作量明顯不足，有的選題甚至幾年不變，不能明顯反映本專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。有些選題雖然反映了本專業(yè)的前沿技術(shù)和發(fā)展動(dòng)態(tài)，但作為本科生的畢業(yè)設(shè)計(jì)選題，則顯得偏難、工作量偏大。同時(shí)學(xué)生在選題時(shí)認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為畢業(yè)設(shè)計(jì)只是走走過(guò)程，只選一些簡(jiǎn)單易做的題目，而不結(jié)合自己的興趣和今后的工作方向。由于重視程度不夠，投入時(shí)間不足，也就造成了畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量不高。

1.2 教學(xué)資源不足方面

隨著1999年全國(guó)高校開(kāi)始擴(kuò)招，很多學(xué)校的師資隊(duì)伍、實(shí)驗(yàn)室條件等都不能滿足學(xué)生的發(fā)展需求。我校電氣工程及自動(dòng)化專業(yè)共計(jì)10余名教師，但近年電氣工程及自動(dòng)化專業(yè)就業(yè)形勢(shì)良好，每屆學(xué)生人數(shù)均在150人以上，導(dǎo)致每位教師人均指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)10人以上，教師除了承擔(dān)教學(xué)任務(wù)外，還承擔(dān)著科研任務(wù)。同時(shí)由于實(shí)驗(yàn)條件跟不上，許多畢業(yè)設(shè)計(jì)只能是簡(jiǎn)單理論的重復(fù)。這些情況從根本上限制了畢業(yè)設(shè)計(jì)的規(guī)范性和學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的提高。

1.3 學(xué)生個(gè)人因素方面

目前，本科生就業(yè)是每個(gè)學(xué)校招生就業(yè)工作的重中之重。因此，在大學(xué)時(shí)代最后一個(gè)學(xué)期找工作就成為大部分本科生的重心。這一時(shí)間段也是考研學(xué)生復(fù)試的關(guān)鍵時(shí)期，導(dǎo)致他們對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)不會(huì)投入很多精力，只選一些簡(jiǎn)單易做的題目。而學(xué)校在這種情況下管理也比較寬松，導(dǎo)致學(xué)生在思想上不夠重視，不認(rèn)真扎實(shí)地做設(shè)計(jì)。已經(jīng)簽訂工作協(xié)議的學(xué)生認(rèn)為已經(jīng)找到工作，畢業(yè)設(shè)計(jì)的好與不好無(wú)關(guān)緊要，畢業(yè)設(shè)計(jì)在一定程度上流于形式。

1.4 復(fù)制抄襲現(xiàn)象方面

由于網(wǎng)絡(luò)資源豐富，每個(gè)學(xué)校的圖書館都有大量的論文資源數(shù)據(jù)庫(kù)，這對(duì)于學(xué)生查找資料、了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)和方向非常有利。但有些學(xué)生缺乏科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新意識(shí)，在撰寫論文過(guò)程中會(huì)抄襲他人成果，有的章節(jié)或內(nèi)容幾乎是成段、成章節(jié)地復(fù)制，整篇論文中基本沒(méi)有自己的觀點(diǎn)和思想。

2 提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的措施

針對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)出現(xiàn)的上述問(wèn)題及畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)工作的特殊性和重要性，我們需從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改革，以不斷提高畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。

2.1 選題的優(yōu)化及選題形式多樣化

指導(dǎo)教師在出畢業(yè)設(shè)計(jì)選題時(shí)，應(yīng)該每年更換三分之一以上的題目，保證選題不過(guò)于陳舊。合理評(píng)估畢業(yè)設(shè)計(jì)工作量的大小，選題不宜過(guò)難、過(guò)大、過(guò)寬，以保證學(xué)生能獨(dú)立完成或協(xié)作完成。找到工作的學(xué)生可以根據(jù)自己今后工作的方向自定題目，不局限于指導(dǎo)教師所出的題目，這對(duì)學(xué)生走上工作崗位及今后的發(fā)展都大有好處?？傊谶x題上應(yīng)該革陳推新，保持選題的新穎性和多樣性。

2.2 強(qiáng)化過(guò)程規(guī)范管理

畢業(yè)設(shè)計(jì)是大學(xué)本科時(shí)代時(shí)間最長(zhǎng)的一次實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，一般在4個(gè)月左右，這么長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)必須強(qiáng)化過(guò)程規(guī)范管理，才能做到對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)全過(guò)程的有效管理。我校引入畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)智能管理系統(tǒng)，該系統(tǒng)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)在時(shí)間上嚴(yán)格劃分，每一個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)階段必須完成相應(yīng)的工作任務(wù)，并提交給系統(tǒng)，在指導(dǎo)教師審閱合格后，方可進(jìn)行下一階段的設(shè)計(jì)工作。這樣不僅對(duì)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行了規(guī)范管理，也對(duì)教師的指導(dǎo)過(guò)程進(jìn)行了約束，起到了強(qiáng)化過(guò)程監(jiān)督的作用。同時(shí)指導(dǎo)教師也可以要求學(xué)生在進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中每周見(jiàn)面2次，并進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)答疑，這樣就能更好地了解學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程，從而要求學(xué)生全身心地投入，以保證畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。

2.3 建立創(chuàng)新及激勵(lì)機(jī)制

為了調(diào)動(dòng)學(xué)生和指導(dǎo)教師的積極性，提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，對(duì)于在畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中嚴(yán)格要求自己、畢業(yè)設(shè)計(jì)論文有創(chuàng)新點(diǎn)，能與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際緊密結(jié)合的學(xué)生，在成績(jī)?cè)u(píng)定上應(yīng)給以傾斜。鼓勵(lì)有科研課題的教師指導(dǎo)一定數(shù)量的畢業(yè)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生參與到教師的課題中，通過(guò)實(shí)際科研項(xiàng)目的鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的科研意識(shí)。這樣不僅可以提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，也可以提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，為他們今后就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

2.4 完善質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系

學(xué)校教學(xué)管理部門及二級(jí)學(xué)院應(yīng)加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)的全過(guò)程管理，可分別成立校級(jí)教學(xué)督導(dǎo)組和各二級(jí)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組，定期檢查畢業(yè)設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)完成情況，同時(shí)對(duì)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)情況進(jìn)行監(jiān)督，使學(xué)生和指導(dǎo)教師都能夠從思想上認(rèn)識(shí)到畢業(yè)設(shè)計(jì)的重要性。為了防止學(xué)生成句、成段地抄襲，我校教務(wù)處利用學(xué)術(shù)不端行為檢測(cè)系統(tǒng)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)論文進(jìn)行比對(duì)，有效防止了學(xué)生在撰寫論文過(guò)程中大量抄襲的情況。在答辯、評(píng)定畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)時(shí)，由于設(shè)計(jì)題目類型較多，各位答辯教師的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)不一致，因此應(yīng)建立質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制，做到畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)分工作的公正、公平，有利于在專業(yè)教研室形成正確、積極的價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)和氛圍，對(duì)教師的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作有潛移默化的影響。

3 結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)對(duì)電氣工程類本科畢業(yè)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，分別從選題優(yōu)化及選題形式多樣化、建立創(chuàng)新和激勵(lì)機(jī)制、強(qiáng)化過(guò)程管理及完善質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系等方面提出了相應(yīng)的改進(jìn)措施和方法，這些措施和方法對(duì)提高電氣工程類畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量及層次，培養(yǎng)創(chuàng)新型和復(fù)合型電氣工程類應(yīng)用型人才有一定的借鑒意義。

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The research and practice of improving the quality of electrical engineering graduating project

Yan Qunmin
Shaanxi university of technology, Hanzhong, 723003, China

2012-04-17

閆群民，碩士，講師。

陜西理工學(xué)院教學(xué)改革研究項(xiàng)目(編號(hào)：XJG113)。

(本欄責(zé)任編輯/安健 金彩霞 葉梅)